Методическое сообщение на тему «Использование новых форм обучения на уроках сольфеджио»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

новые формы работы на уроках фольфкджио.pptx Текст методического сообщения.doc

Выбранный для просмотра документ новые формы работы на уроках фольфкджио.pptx

Департамент культуры администрации города БратскаМБОУ ДОД «ДШИ№2» МО г. Брат...

Скачать материал

Скачать материал "Методическое сообщение на тему «Использование новых форм обучения на уроках сольфеджио»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Департамент культуры администрации города Братска
МБОУ ДОД «ДШИ№2» МО г. Братска

Методическое сообщение
«Использование новых
форм обучения
на уроках сольфеджио»

Составители:
Преподаватель теоретических дисциплин::
Н.Г. Карпенко

Братск 2013
2 слайд

План проведения
методического сообщения:

Вступление :
общие сведения о новых формах обучения:
Основная часть:
показ форм, которые применяются в ДШИ2
Заключительная часть:
обмен мнениями
3 слайд

Актуальность темы:

реализация национального проекта
«Наша новая школа»

реализация школьного проекта
« Современный педагог»
требования
к современному уроку

повышение мотивации к предмету
4 слайд

Цель методического сообщения:
ознакомление преподавателей с новыми формами обучения, применяемыми
на уроках сольфеджио
в ДШИ №2
5 слайд

З а д а ч и
методического сообщения:

обмен опытом
с коллегами
показ новых
форм работы
6 слайд

Формы обучения на уроках сольфеджио с применением информационных технологий
Изучение нового материала (презентации)
Развитие вокально – интонационных навыков
Написание диктанта
Метроритмические упражнения
Здоровьесберегающие технологии
7 слайд

Здоровьесберегающие технологии
8 слайд
9 слайд

Изучение нового материала
ПОКАЗ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
активные
познавательные
развивающие
10 слайд

Развитие
вокально-интонационных навыков
Компьютерные обучающие программы и тренажеры
Методика М.С. Толмачовой
11 слайд

Метро- ритмические упражнения
Пальчиковые игры
Применение шумовых музыкальных инструментов
Методика
Екатерины и Сергея Железновых
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд

В процессе образования достижение успеха обеспечивается только совокупностью традиционных и инновационных форм, средств и методов обучения.
16 слайд

Ожидаемые результаты
Использование новых форм повышает эффективность восприятия большого объема информации за счет доступности, яркости, наглядности предоставления учебного материала.
Создание комфортного психо-эмоционального климата на занятиях.
Активизация творческой и познавательной деятельности учащихся.
17 слайд

Введение в процесс обучения музыкально-компьютерных технологий, безусловно, преобразит учебный процесс, вовлечет детей в творчество
18 слайд

В своем методическом сообщении я постаралась показать все формы которые применяю на уроках в своей школе.
Хочется надеяться,
что данная информация будет полезна
для преподавателей.
19 слайд

Интернет ресурсы:
- сайт преподавателя М.С.Толмачевой http://muzikalkairk6.ucoz.ru/load/solfedzhio/1;
- форум преподавателей по сольфеджио: http://forum.numi.ru/index.php?showtopic=4923;
- http://www.tv-pokupka.ru/samples/r_2592_prezentaciya-po-solfedzhio.html;
музыкальные произведения для прослушивания
на уроках музыкальной литературы: http://muz-school16.ru/index/slushaem_muzyku/0-81;
- учительский портал- http://www.uchportal.ru/load/129;
- педсовет-http://pedsovet.su/load/123-1-0-39186;
- социальная сеть работников образования-http://nsportal.ru/shkola/muzyka/library/razrabotka-otkrytogo-uroka-po-solfedzhio

Выбранный для просмотра документ Текст методического сообщения.doc

Методическое сообщение на тему

«Использование новых форм обучения на уроках сольфеджио»

Составитель:

Карпенко Наталья Григорьевна

преподаватель теоретических дисциплин.

Актуальность темы:

Интенсивное развитие и внедрение информационных технологий во все сферы человеческой деятельности повлекло за собой существенные изменения и в системе музыкального образования. Школа искусств – это учебное заведение, в котором дети получают дополнительное образование, тем не менее, это очень важный социально-педагогический институт, имеющий свою историю развития… в наши дни ДШИ представляет собой усовершенствованное, модернизированное учебное заведение, имеющее огромный потенциал и возможности внести весомый вклад в воспитание, мировоззрение и образование детей. Ребенок, получивший музыкальное образование, другими глазами смотрит на мир, умеет увидеть и оценить прекрасное, поэтому обучение в музыкальной школе дает человеку неоценимый жизненный опыт. Но для музыкальной школы уже несколько лет существует большая проблема – каким образом заинтересовать детей музыкой, чтобы они хотели учиться? С каждым годом все меньше и меньше детей, желающих учиться музыке, не все дети доучиваются в музыкальной школе до конца. Многие дети не хотят обучаться в музыкальной школе, т.к. считают, что музыка – это скучно, не интересно. Необходимо сделать учебный процесс настолько интересным, чтобы ребенок посещал музыкальную школу с удовольствием, чтобы обучение здесь было для него не в тягость. В наш современный век компьютеризации новые технологии смогут помочь преподавателю сделать учебный процесс в школе интересным и насыщенным.

В качестве основной цели использования информационных технологий на уроках, урок сольфеджио из скучного можно превратить в очень занимательный и увлекательный с помощью электронных досок или медиаклавиатур, компьютеров со специальными программами, в которых можно сочинять и записывать мелодии, подбирать нужные аккорды и гармонии и т.д.. Введение в процесс обучения музыкально-компьютерных технологий, безусловно, преобразит учебный процесс, вовлечет детей в творчество.

Урок, как известно, предусматривает реализацию в комплексе образовательной, развивающей и воспитательной функции обучения. Они связаны с формированием определенных качеств личности ученика (эмоциональной отзывчивости, работоспособности и т.д.)

Педагог свободен в выборе структуры урока, здесь самое главное – высокая результативность обучения и воспитания. Этапы комбинированного урока: организация работы; повторение изученного материала (актуализация знаний); изучение нового материала, формирование новых умений; закрепление, систематизация, применение; задание на дом.

Комбинированный урок позволяет достигать нескольких целей, его достаточная гибкость позволяет соединять этапы в любой последовательности. Время на уроке необходимо распределять целесообразно: средняя продолжительность различных видов деятельности не должна превышать – 10 минут; количество видов преподавания (словесный, наглядный, самостоятельная работа) норма – не менее трех; чередование видов преподавания не позже, чем через 10-15 мин. Наличие положительных оздоровительных моментов - физкультминутки, релаксация, упражнения на развитие различных видов мышления, (как считают психологи, эти упражнения помогают закрепить знания по предмету, формируют интерес к нему).

На уроке педагогу необходимо учитывать момент наступления утомления у детей (младшие – чрез 25 минут, средние – через 35 минут, старшие – через 40 минут).

Управление учебной деятельностью осуществляется за счет организации урока, стимулирования мотивации на учебную деятельность.

Электронные презентации, используемые на уроках, позволяют более наглядно представить себе иллюстрированный материал к уроку, реализовать на практике те идеи, которые способствуют эффективному решению образовательных задач, достижению нового качества обучения. Показ презентаций активизирует познавательную и творческую деятельность учащихся.

При использовании презентаций нужно учитывать возраст детей. Я использую разные виды презентаций (активные, познавательные, обучающие).

Как показывает практика, максимального эффекта в процессе обучения можно добиться, используя в образовательном процессе интерактивные дидактические игры и тренажеры, направленные на формирование профессиональных умений и навыков. Наличие тестов и тренажеров позволяет определить уровень знаний по определенным темам.

Использование компьютера, электронных пособий для музыкально-теоретических дисциплин в области проверочных упражнений и тренировке слуха является эффективным средством экономии времени. Несомненным достоинством компьютерных программ является то, что они превращают тренировку слуха и форму проверки знаний в увлекательный процесс, весьма приветствуемый учащимися.

Использование компьютерных программ способствует качественным изменениям в области знаний учащихся, в частности, созданию конкретных образов, подкрепляющих абстрактные знания, делающими их более осмысленными и личностно принятыми. На своих уроках я использую в работе пальчиковые игры. Пальчиковые игры развивают мелкую моторику, а её развитие стимулирует развитие некоторых зон головного мозга, в частности речевых центров. Развитие мелкой моторики готовит руки ребёнка к разнообразным действиям в будущем: рисованию, письму, в нашем случае игре на музыкальных инструментах. Занятия пальчиковыми играми способствуют расширению словарного запаса, а если стихотворение не проговаривать, а напевать — то и музыкального слуха. Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать её темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психическое напряжение, наконец, такие занятия, как правило, очень нравятся детям. Использование на уроках детских шумовых и ударных инструментов развивает музыкально – ритмические, творческих способности учащихся. Развивают индивидуальные способности детей, их творческое мышление. Каждому ребенку дается возможность и шанс выразить себя, показать своё отношение к музыке в различных движениях, жестах, игре на музыкальных инструментах. Применение на занятиях шумовых и ударных инструментов способствует развитию музыкально-ритмических способностей, общему развитию; умственных способностей, психических процессов - мышления, памяти, внимания, слухового восприятия, ассоциативной фантазии, двигательной реакции, что очень важно для детей младшего школьного возраста.

Несомненно, использование информационных и коммуникационных технологий на уроках сольфеджио способствует совершенствованию учебного процесса, оптимально распределяя информацию, положительно влияя на особенности познавательной деятельности учащихся.

На уроках с младшими школьниками я применяю методики Екатерины и Сергея Железновых на уроках.

Характерной особенностью этой методики является игровая форма подачи учебного материала, комплексный характер, доступность и практичность использования, что превращает урок в весёлую обучающую игру.
Хочется сказать, что занятия весёлой музыкально - ритмичной деятельностью: развивают музыкальный слух, ритм и память, речь, эмоциональность, внимательность, творчество, навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию информации и концентрации внимания. Воспитывают умения взаимодействовать в коллективе, добиваясь взаимопонимания и компромиссов. Ускоряют обмен информацией между левым и правым полушариями, в результате чего стимулируются процессы восприятия, распознавания, мышления.
Современные дети вырастают с цифровыми технологиями. Учитель, который не освоил компьютера, скоро в окружении своих учеников будет выглядеть неандертальцем. И если мы сейчас сами не будем учиться новому, то мы не найдем уже через несколько лет общего языка с детьми.

Компьютеризация в значительной степени преобразовала процесс образования. Современный урок невозможен без применения передовых педагогических и информационных технологий, что делает образовательный процесс более интенсивным, повышает скорость восприятия, понимания и усвоения объема знаний. Однако для разработки уроков с применением компьютера прежде всего сам преподаватель должен хорошо знать компьютер, его функциональные возможности и области применения.

Занятия с компьютером вызывают живой интерес у учащихся и превращают такой трудный предмет как сольфеджио в занимательную учебную дисциплину с использованием привычных для современного ученика форм обучения.

Компьютер при этом остается всегда средством обучения в арсенале педагога, который в определенных ситуациях выбирает – отдать ему предпочтение или нет. Стоит отметить, что в процессе образования достижение успеха обеспечивается только совокупностью традиционных и инновационных форм, средств, методов обучения.

На данный момент существует огромное количество компьютерных обучающих музыкальных программ и тренажеров, нацеленных на различные стороны развития музыкальной грамотности, музыкального слуха и мышления.

Применение информационно-коммуникативных технологий на уроках теоретического цикла делает уроки познавательными, разнообразными, а самое главное – современными. Дети становятся активными участниками процесса обучения, что формирует положительное отношение к предмету.

Использование ИКТ способствует развитию личности не только обучающихся, но и педагогов. Происходит осмысление собственного опыта, совершенствование своего профессионального мастерства. Все это способствует оптимизации учебного процесса на основе информатизации.

Скачать материал

Скачать материал "Методическое сообщение на тему «Использование новых форм обучения на уроках сольфеджио»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Методическое сообщение на тему «Использование новых форм обучения на уроках сольфеджио» . В качестве основной цели использования информационных технологий на уроках, урок сольфеджио из скучного можно превратить в очень занимательный и увлекательный с помощью электронных досок или медиаклавиатур, компьютеров со специальными программами, в которых можно сочинять и записывать мелодии, подбирать нужные аккорды и гармонии и т.д.. Введение в процесс обучения музыкально-компьютерных технологий, безусловно, преобразит учебный процесс, вовлечет детей в творчество.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 164 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по музыке для 1 класса Как появляется музыка

Рейтинг: 5 из 5

15.04.2014
6201
61

docx

Занятие: «Что я знаю о законах»

15.04.2014
1626
1

docx

Музыкально-литературная композиция по теме « Северная часть города Мурманска»

15.04.2014
1079
0

pptx

Презентация к уроку музыки в 7 классе «Джаз- дитя двух культур»

15.04.2014
3509
21

docx

Конспект урока «Песня. Танец. Марш.»

Рейтинг: 4 из 5

15.04.2014
4546
7

docx

Музыкально-литературная гостиная «Романса трепетные звуки»

15.04.2014
1358
1

pptx

Ударные музыкальные инструменты

14.04.2014
2517
5

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 16.04.2014 6559
- RAR 6.3 мбайт
- 14 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Карпенко Наталья Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Карпенко Наталья Григорьевна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 6698
- Всего материалов: 1