Выбранный для просмотра документ Прилагательное.ppt
Скачать материал "Открытый урок русского языка на тему «Имя прилагательное"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Представьте себе на миг,что вдруг исчезли в языке прилагательные.
“... утро!”
“... аппетита!”
“ ... ночи!”
“ ... день!”
2 слайд
Скажите,каких частей речи не хватает в тексте,чтобы получился рассказ.
Этот ... зверек живет в лесу. У него ... уши, ... хвост. Передние лапы ... , а задние - ... . Морковка, ... капуста – любимые лакомства животного. А зимой и ... кора хороша.
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
Обозначает признак предмета
Отвечает на вопросы:
какой? какая? какое? какие?
В предложении являются определениями и сказуемыми
Н/р: Анара надела красное пальто.
9 слайд
Имена прилагательные изменяются:
по родам:
красный цветок – м.р.
красная клубника – ж.р.
большое дерево – с.р
10 слайд
падежам:
И.п. – белый (снег)
Р.п. - белого (снега)
Д.п. – белому (снегу)
В.п. – белый (снег)
Т.п. – белым (снегом)
П.п. – о белом (снеге)
11 слайд
по числам:
большая рыба-ед.ч
большие рыбы-мн.ч
12 слайд
Сколько разноцветных корабликов сегодня в нашем пруду! Желтые, оранжевые, красные!Все они прилетели сюда по воздуху. Опускались на воду тихо и плавно,не спеша,спокойно,как бы задумавшись.
Большой запас таких корабликов находится на деревьях,разноцветной стеной окружающих наш красивый пруд.
13 слайд
Типы речи
описание
повествование
рассуждение
состояния
места
предмета
Ч
Е
Л
О
В
Е
К
А
С
Р
Е
Д
Ы
О причинах явлений
О причинах событий
О
Д
Е
Й
С
Т
В
И
Я
Х
О
С
О
Б
Ы
Т
И
Я
Х
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Открытый урок русского языка на тему «Имя прилагательное Цель: Развивать умение точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи, формировать навыки правописания родовых окончаний имен прилагательных; Расширять знания детей об окружающей жизни, о необходимости охраны растительного мира родного края. Оборудование: Таблицы, рисунки первоцветов, гербарии первоцветов, перфокарты, тест, аудиозапись. Приложение 1. Ход урока I. Организационный момент II. Работа над темой урока – Посмотрите в окно. Опишите сегодняшний день с помощью прилагательных. Д. Ясный, светлый, солнечный, прекрасный. (Пасмурный, облачный, хмурый, ветреный, печальный, снежный.) – Да, сегодня чудесная погода. А теперь отгадайте загадку. Рыхлый снег На солнце тает Ветерок в ветвях играет Звонче птичьи голоса Значит, к нам пришла… Что? (Весна) – Да, это весна. Замечательное и прекрасное время года. В это время природа оживает после долгого зимнего сна. Весна приходит к нам не одна, а с друзьями. Угадайте, кто они? Шорохом неслышным Лепестков Жемчуг белоснежный Распустился Свежим нежным крохотным Цветком Из-под снега К солнцу устремился Что за цветок? Д. Подснежник. У. Правильно, это подснежник – первый весенний цветок. А это что за цветок? На зеленой хрупкой ножке Вырос шарик у дорожки Ветерочек прошуршал И развеял этот шар. Д. Одуванчик – Это тоже один из первых цветов. III. Работа в тетрадях – Запишите предложение. Первый весенний цветок – нежный подснежник. Разберем слово по составу: П О Д С Н Е Ж Н И К – С помощью, какой частью речи показана отличительная черта подснежника? Д. Нежный. Имя прилагательное. У. Что такое имя прилагательное? Что оно обозначает? На какие вопросы отвечает? С какой частью речи связано? Как определить род, число, падеж прилагательных?Имя прилагательное ↓ Обозначает признак предмета ↓ Какой? Какая? Какое? Какие? ↓ Имеет связь с именем существительным ↓ Изменяется по числам, родам, и падежам Мужской род: какой? -ой, -ый, -ий Женский род: какая? -ая, -яя Средний род: какое? -ое,-ее Вывод делают учащиеся. – Какие весенние месяцы вы знаете? Д. Март, апрель, май. – Сколько в слове апрель букв и звуков? Д. В слове апрель 6 букв и 5 звуков. – Почему букв больше чем звуков? Д. Потому что буква Ь не обозначает звука. У. Апрель – месяц последнего снега и первых цветов. Именно в апреле на проталинах зацветают весенние первоцветы: мать-и-мачеха, ветреница, прострел или сон-трава, лапчатка, одуванчик, подснежник. – А теперь запишем предложение. Поляны запестрели от душистых цветов. Разберите предложение по членам и по частям речи. – Посмотрите на доску. Скворцы, утки, ландыши, одуванчики, подснежники, жаворонки, сороки. – Прочитайте. На сколько групп можно разделить эти слова. Д. На две. – Какие? – Птицы и цветы. Объедините слова в группы по темам и назовите их. IV. Разговор о первоцветах родного края – Сегодня мы поговорим о первых весенних цветах. (Выставка рисунков и гербариев первоцветов.) – А что же такое первоцветы? – Прочитайте предложение и запишите. Цветут синие подснежники, белые ветреницы, желтые одуванчики. – Подчеркните волнистой линией имена прилагательные. Определите их число. – Что обозначают эти имена прилагательные? – Цвет. – С какой частью речи они связаны? – С именем существительным. – В чем они согласуются? – Они согласуются во множественном числе. – А как бы выглядело предложение без имен прилагательных? – Прочитайте. – Какова же роль прилагательных в нашей речи? – Они украшают нашу речь. V. Физкультминутка – С первыми цветами просыпаются и бабочки. Представьте себе, что вы бабочки, а на поле под вами цветут первоцветы. Утром бабочка проснулась Потянулась, улыбнулась Раз – росой она умылась Два – изящно покружилась На четыре улетела. А теперь упражнение для глаз. VI. А теперь запишем названия первоцветов нашего края Мать-и-мачеха, прострел, ландыш, подснежник, ветреница, лапчатка, одуванчик и другие. – Очень трудно представить себе нашу жизнь без цветов. С весны до поздней осени в лесах, на полях цветут разнообразные растения. Давайте посмотрим и прочитаем текст. Выделите прилагательные с именами существительными. Первые цветы. Я люблю родной край. Наступает ранняя весна. Солнце льет на землю теплые лучи. Появились прекрасные весенние цветы. Есть любители собирать их в большие букеты. С каждым годом их все меньше. Нужно сохранять и оберегать эти прелестные вестники весны. VII этап – А теперь я вам дам 3 задания, внимательно послушайте и выберите кто, что хочет. 1. Тест. 1. Как изменяется имя прилагательное? А) По родам и падежам Б) По падежам В) По родам, числам и падежам. 2. Кто хочет, нарисуйте, понравившийся вам первоцвет. 3. Кто желает, напишет мини-сочинение. Во время самостоятельной работы звучит музыка Чайковского «Подснежник» из цикла «Времена года» VIII. Итог урока – Что мы делали на уроке? (Ответы детей.) IX. Домашнее задание Придумать 3-4 предложения о первоцветах. – Спасибо, ребята, за хорошую работу.
6 665 082 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жамалбеков Нурлан Тургынбекович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.