Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок на тему «Разговорный стиль речи. Особенности письма как эпистолярного жанра (частное письмо)»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок на тему «Разговорный стиль речи. Особенности письма как эпистолярного жанра (частное письмо)»

библиотека
материалов


МКОУ Краснооктябрьская СОШ

Гусь- Хрустального района Владимирской области.



hello_html_25ed33a.gif


Урок русского языка

в 11 классе


Тема: «Разговорный стиль речи.

Особенности письма как эпистолярного

жанра (частное письмо)»




Автор методической разработки

учитель русского языка и литературы

МКОУ Краснооктябрьская СОШ

Ковылова Г.В.





Цель: познакомить учащихся с особенностями эпистолярного жанра.



Задачи:

  • развитие коммуникативных способностей учащихся;

  • соблюдение стилевого единства письма;

  • умение выделять смысловые части письма.



Воспитательные задачи:

  • воспитывать интерес к эпистолярному жанру.

  • воспитывать любовь к родному языку.




Оборудование:

  • Ксерокопии видов писем.

  • Персонаж богини Клио (переодетая ученица).

  • Распечатки писем Тургенева, Гоголя и Соколова- Микитова















Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Исследовательская работа.

1. Видовое подразделение писем, их отличительные особенности (приложение).

- Перед вами несколько видов писем:


1.hello_html_mece606d.jpg2. hello_html_1bade12b.jpg 3. hello_html_187ba46e.jpg 4hello_html_m787f30d4.jpg


- К какому виду писем они относятся?

электронное, информационное, благодарственное, рекомендательное – это служебные письма.

- К какому стилю речи относятся?

Официально- деловому

2.Знакомство с темой урока.

Под разговорным стилем речи понимают обычно особенности и колорит устно- разговорной речи носителей литературного языка. Разговорный язык сложился в городской среде, он лишен диалектных особенностей, имеет принципиальные отличия от литературного языка.

Разговорный стиль представлен как в устной, так и в письменной форме – записками, частными письмами.

(Запись темы)

-Что же такое эпистолярный жанр? Это жанр письма



Обращение Богини истории Клио к современному читателю

(переодетая ученица): hello_html_9ad4479.png


«…Словечком “эпистолярный” мы обязаны грекам. Они же подарили миру и первого классика жанра, афинянина Эпикура. Правда, всего три его письма дошло до нас, и то в изложении Диогена Лаэртского, который, как известно, был великим путаником. Зато какие письма! Особенно – третье, к Менекею. Это ведь здесь впервые сформулировано: “Когда мы есть, то смерти ещё нет, а когда смерть наступает, то нас уже нет”. Или: “Умение хорошо жить и хорошо умереть – это одна и та же наука”. Ах, если бы, подобно Библиотеке всемирной литературы, издать Библиотеку литературы эпистолярной, от Эпикура и Цицерона до, скажем, Томаса Манна! История человеческого духа предстала б в такой Библиотеке во всём своём величии. Свидетелями каких страстей стали б мы! Какой любви! Какой преданности идеалам! Каких трагедий и каких триумфов!

Сенека и Спиноза, Гёте и Гейне, Мюссе и Честерфилд... Грозный, Карамзин, Тургенев, Блок, Горький... Ну и, конечно, Чехов. Но разве все эти люди писали не принципиально разные письма? Одни изначально предназначались для публики, другие – для одного-единственного лица, но всё-таки чёткой границы между ними нет

Все предметы он называл своими именами, – сообщает Диоген Лаэртский об Эпикуре, отце эпистолярного жанра и его классике. – Ясность у него была такая, что и в сочинении своём «О риторике» он не считает нужным требовать ничего, кроме ясности. А в письмах своих он обращается... «желаю благополучия» или «желаю добра»”. Ах, как не хватает мне письма в современной литературе! Его родовых, что ли, признаков...

И не только в литературе. Не только... Пусть же это моё скромное послание будет низким поклоном жанру, который, увы, уходит в небытие».

hello_html_9ad4479.png

3. Анализ образцов разговорного стиля речи.

- Перед вами письма великих писателей, прочитайте их, обратите внимание на структуру этих писем, на речевые обороты.

а) Отрывок из письма И.С.Тургенева Полине Виардо.

Спасское. 1868.“…Кругом было восхитительно красиво; и если Вы когда – нибудь приедете в Спасское, я поведу Вас к этой скамье. Посреди хорошенькой лужайки; за ними сквозь свисающие ветви берез виден пруд, или, вернее, Спасское озеро…Вы увидите, это очень красиво. Там есть соловьи, которые, к несчастью, больше не поют, малиновки, дрозды, иволги, горлицы, зяблики, щеглята и множество воробьев и ворон; Это несмолкаемый гомон, к которому издали примешивается пение перепелов во ржи…”

- Каким стилем оно написано?

- Какие обороты речи вам понравились? Зачитайте их.

б) Письмо Н.В.Гоголя матери 1830 г.

Часто наводит на меня тоску мысль, что, может быть, долго еще не удастся мне увидеться с вами. Как бы хотелось мне хотя бы на мгновенье оторваться от душных стен столицы и подышать хотя на мгновенье воздухом деревни! Но неумолимая судьба истребляет даже надежду на то. Как подумаю о будущем лете, теперь даже томительная грусть залегает в душу…”.

Докажите, что это письмо написано художественным стилем (найдите эпитеты, олицетворения и другие художественные средства).

Какие это письма?

личные

Каким стилем нужно писать личные письма?

желательно художественным.

А деловые?

официально – деловым.

в) Прочитайте письма И.С. Соколова- Микитова, писателя, рассказчика, очеркиста В.Я.Лакшину, писателю, публицисту.


23 июня 1969. Карачарово.



Дорогой Владимир Яковлевич!

Посылаю последнюю страничку «Вертушинки» с очень не­многими добавлениями. Благодарю за доброту, дружеское пись­мецо. По-прежнему сижу в моей карачаровской норе, обрастаю барсучьей шерстью. На свет почти не выползаю. Ночами почти не сплю. Живу воспоминаниями. Но как тяжки подчас эти вос­поминания!

От Трифоныча получил недавно бодрое письмецо. Рад, что все кончилось благополучно. Радуюсь и тому, что Ваш славный корабль продолжает свой путь, минуя подводные и надводные рифы. Прошу передать наш привет друзьям - новомировцам. Дру­жески обнимаю.

И. Соколов-Микитов

P.S. Если возможно, пошлите, пожалуйста, в Карачарово седь­мую книжку «Нового мира», когда она появится на Божий свет.


8 августа 1968. Карачарово

Дорогой Владимир Яковлевич!

Посылаю Вам привет, поклон и несколько маленьких рассказов под общим названием «Звуки земли». Боюсь, что эти скромные рассказики не подойдут для серьезного толстого журнала, кто знает? Писал же Аксаков записки об ужении рыбы, о птицах. Ежели рассказики не подойдут, в обиде не буду. Верните их Мише, которому я поручил побывать у Вас. Он расскажет Вам о моем житье-бытье.Что делается у Вас в «Новом мире»? Где Александр Трифонович? Очень хотелось бы повидать вас обоих в карачаровской барсучьей норе. Удастся ли? Крепко жму руку. И. Соколов-Микитов.

3. Работа с текстами.

1.Обратите внимание на основные компоненты письма:

а) начало (дата, место, форма обращения к адресату);

б) основная часть (деловая или сугубо личная информация; просьбы, предложения, пожелания; приветы родным и знакомым);

в) конец (пожелания адресату, подпись; дата и местонахождение отправителя письма — если они не были указаны в самом начале).

2.Выделите признаки разговорного стиля: в лексике, словосочетаниях, устойчивых оборотах речи, структуре предложений.

п/п


В лексике

В словосоче

таниях


В устойчивых оборотах речи.



В структуре предложений.





1

Письмецо, не выползаю, тяжки, от Трифоныча.

Сижу в норе.

Появится на свет Божий, обрастаю барсучьей шерстью.

Наличие односоставных предложений (неполные):

-посылаю последнюю страницу…;

-благодарю за доброту, дружеское письмецо;

-на свет почти не выползаю..;

- дружески обнимаю.. и т. д.

Все глаголы стоят в форме 1 л., ед.ч., наст.вр., изъявит. накл.- это определенно- личные предложения

Наличие обращений:

Дорогой Владимир Яковлевич!

Вопросительные и побудительные предложения:

Прошу передать наш привет(побудит)

Удастся ли?( вопросит.)





2

Просторечные слова: рассказики, житьё- бытьё




3.

Эмоционально окрашенные слова и выражения:

Дорогой Владимир Яковлевич!

Дружески обнимаю. Крепко жму руку. Ваш славный корабль продолжает свой путь.


3. Какое из двух писем вы отнесли бы к сугубо личным, интимным, а какое к деловым и в то же время дружеским? Почему?

1-е письмо - сугубо личное, дружеское.

2-е письмо - деловое, с элементами дружеского.

4. Что такое постскриптум?

Постскриптум (< лат.post scriptum после написанного)- приписка к оконченному и подписанному письму, обыкновенно обозначаемая латинскими буквами P. S.)

Сегодня мы будем говорить об особенности письма как эпистолярного жанра.

4. Попытайтесь передать отношения И. Соколова-Микитова и В. Лакшин­а на основе первого письма и второго. Какие стороны их отношений в большей мере раскрываются в первом письме, какие — во втором? Подтвердите это фактами из писем.

Вывод - обобщение: письма, представляющие разговорный стиль, имеют много слов и фразеологизмов с экспрессивно- эмоциональной окраской (фамильярных, ласкательных, неодобрительных, иронических). Письмам присущи общеупотребительные, нейтральные слова.


5. Творческая работа.

Напишите письмо близкому для вас человеку. Подумайте над формой и содержанием письма, какое оно будет. Обратите внимание на соблюдение требований к основным компонентам письма.


6. Итог урока.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Целью урока является знакомство с искусством эпистолярного жанра.

Задачи урока:

- развитие общительности;

- развитие навыков выделять смысловые части письма;

- приобретение навыков соблюдения стилевого единства письма.

Оборудование:

• Ксерокопии видов писем;

• Персонаж богини Клио (переодетая ученица);

• Распечатки писем Тургенева, Гоголя и Соколова- Микитова.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Исследовательская работа.

1. Видовое подразделение писем, их отличительные особенности (приложение).

2. Анализ образцов разговорного стиля речи.

3. Работа с текстами.

4. Творческая работа.

5. Итог урока.

Автор
Дата добавления 11.04.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1231
Номер материала 7670041100
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх