Попова Н. В.
Урок английского языка для 5 класса.
Урок английского языка в 5 классе. Учитель: Попова Наталья Васильевна
ЦЕЛИ УРОКА:
Актуализация лексического материала по теме «Внешность» на материале источников о Шерлоке Холмсе.
Развитие языковых и коммуникативных навыков.
Задачи урока:
Предметные: актуализация лексических единиц по теме «внешность», тренировка фонетических навыков, развитие навыков чтения и говорения.
Метапредметные: развитие внимания, мыслительных операций, аналитических способностей, формирование умения сотрудничать с одноклассниками в решении учебных задач.
Личностные: воспитание интереса к культуре страны изучаемого языка, привитие таких качеств, как внимательность, ответственность.
Форма работы учащихся на уроке: парная/групповая и индивидуальная
Материальное оснащение урока:
мультимедийный проектор, раздаточный материал, доска, презентация на основе аутентичных источников, видео материал, жетоны.
|
Этапы урока |
Продолжительность |
Содержание деятельности |
|
1. Этап - организационный этап. |
2 |
Орг. момент. |
|
2. Этап – актуализация. |
6 |
Мотивирующая загадка. Обсуждение произведений и фильмов о Шерлоке Холмсе. Формирование интереса к культуре страны изучаемого языка. |
|
3. Этап - Повторение ранее изученной лексики и введение новых лексических единиц. |
7 |
Обсуждение внешности персонажей с целью выявления незнакомых ученикам лексических единиц, необходимых для дальнейшей работы.
|
|
4. Этап- Аудирование с применением видео. «Мостик» к следующему этапу. |
4 |
Просмотр видео. Определение способов достижения поставленной цели. |
|
5. Этап - Закрепление материала. |
8 |
Работа в парах/группах с раздаточным материалом с последующим представлением результатов работы. |
|
. 6. Заключительный этап. |
3 |
Объяснение домашнего задания. Рефлексия. |
Ход урока:
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Ресурсы |
|
1. Организационный момент (создание атмосферы иноязычного общения), постановка цели урока |
Good morning! Nice to meet you! Sit down, please. Tell me please, do you like the riddles and puzzles?
|
Дети здороваются, садятся на свои места. Отвечают. |
Оформленная доска. |
|
2. Актуализация |
Let’s start with the riddle. 1.Please, look at the blackboard and guess, who is this person? What do you think? I know, It’s difficult, and I prompt you, read some facts about our character. 2. Did you read the stories about Sherlock? Do you like It? Do you know the author of Sherlock Holmes? |
Дети читают, высказывают свои предположения. В итоге догадываются, что речь идет о Шерлоке Холмсе. Дети отвечают на вопросы.
|
Мультимедийный проектор, доска |
|
3. Повторение ранее изученной лексики и введение новых лексических единиц. |
You know, that the stories about Sherlock Holmes are very popular. Let’s have a look at the photos. Do you like Sherlock Holmes and Dr. Watson of XX century or XXI century? Why? Let’s describe them. What is the difference between them? |
Дети высказывают свое мнение, описывают персонажей. |
Мультемидийный проектор, доска |
|
4. Аудирование с применением видео. «Мостик» к следующему этапу |
Do you know about the cartoon? Did you watch this cartoon? Let’s watch the trailer. Can you say, what has happen in this movie? It’s difficult, I see. Let’s do the exercise and read the result. Now let’s watch It once more.
|
Дети смотрят трейлер, отвечают, выполняют задание, читают. Затем снова смотрят трейлер. |
Мультимедийный проектор, доска. |
|
5. Закрепление материала. |
So, the diamond was stolen and now we will try to find the criminal! I have read the description in the newspaper and you can find it in the second point. Please, read it. So, we have a list of suspects What should we do? Let’s help detectives to find the criminal! Please, work in pairs and help each other. I will show you the photos, and you should describe these persons. Underline the right variant.
|
Дети формулируют задачу для достижения поставленной цели, работают в группах.
|
Мультимедийный проектор, доска, раздаточный материал. |
|
6. Подведение итогов урока -рефлексия (выяснить эмоциональное состояние учащихся) |
So, we have found the criminal! Thank you for your work. And know look at the blackboard and chose only one word for this lesson.
|
Дети отвечают. |
Мультимедийный проектор, доска, карточки с ответами. |
|
Запишите задание на дом: Нарисовать портрет по описанию и уметь рассказать о нем на английском языке. |
Дети записывают домашнее задание в дневники. |
Раздаточный материал, дневник |
Sherlock Holmes
1. Find the endings of the sentences.
1. Somebody A) went away
2. The police B) took a famous diamond
3. The criminal C) haven’t found the criminal yet
2. The criminal
The criminal is a young person. The criminal is slim, with short dark curly hair, with big brown eyes, full lips and a small nose.
3. The list of the suspects (список подозреваемых)
|
1. -She is a young/old person. With big/small eyes of blue/brown colour, with big/small nose. Her lips are thin/full. She has long/short, wavy/straight hair Her hair is dark/fair.
|
2. -She is slim/overweight woman. She is a young/old person. Her eyes are blue/brown. Her nose is big/small. She has thin/full lips. Her hair is long/short, straight/curly and dark/red.
|
|
3. -It is a slim/overweight person. With big/small eyes of blue/brown colour. His nose is big/small and lips are thin/thick. He has long/short, straight/curly, dark/fair hair. We can find the moustache and a beard on his face. |
4. ..-She is a slim/ overweight person. Her eyes are big/small of blue/brown colour. Her lips are thin/full and her nose is small/big. She has long/short, straight/curly, dark/fair hair. |
The criminal is a suspect №……
Vocabulary:
to smoke a pipe [paɪp]-курить трубку
to play violin [vaɪə’lɪn]- играть на скрипке
to disappear [dɪsə’pɪə] исчезать
a diamond [‘daɪəmənd] алмаз
a criminal [‘krɪmɪnl] преступник
a suspect [‘sʌspekt] подозреваемый
|
About the lips |
thin [θɪn]- тонкий full [θul]- полный |
|
About the hair
|
dark [dɑ:k]- тёмный fair [fɛə]- светлый straight [ streɪt ] -прямой curly [’kɜ:rlɪ]- кудрявый wavy [’weɪvɪ]-волнистый |
|
About the body |
slim [slɪm]- стройный overweight [‚əʋvər’weɪt]- полный (о весе) |
|
‘;kjkji About the man’s face
|
a moustache [’mʌstæʃ]-усы A a beard [bɪərd]- борода
|
Презентация:
Your home task:
Draw the portrait of the criminal:
The criminal is young slim person with big blue eyes, big nose and full lips. This person has long straight dark hair.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок был подготовлен в рамках конкурса «Педагогическая надежда года», в котором я принимала участие в прошлом году. Урок подготовлен с учетом возрастных особенностей учащихся 5 класса (11- 12 лет), изучающих английский язык со 2 класса. Урок включает в себя использование современных технологий и методик ведения урока. Здесь вы найдете подробный конспект урока, презентацию, раздаточный материал, а также задание на дом. Материал также может быть использован для проведения внеклассного мероприятия.
6 665 124 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Попова Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.