Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / «Котлован» А. П. Платонова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

«Котлован» А. П. Платонова

библиотека
материалов

Проверочная работа по повести «Котлован» А.П.Платонова.



  1. В каком году написана и опубликована повесть?

  2. Назовите время действия в повести, каковы черты того времени?

  3. В чем символичность названия повести?

  4. Кто главный герой повести?

  5. Кого из героев уволили с завода «вследствие роста слабосильности в нем и задумчивости среди общего темпа труда»?

  6. Чей образ становится символом бесчеловечности проекта «общепролетарского дома»?

  7. Кто из персонажей проводит раскулачивание?

  8. Для кого из героев: « Труд — основа жизни»…он склонен продолжать работу даже после того, как рабочий день кончается.

  9. Кто из героев отказывается от матери «вследствие ее буржуазного происхождения»?

  10. Почему главный герой участвует в рытье котлована?

  11. О каком доме мечтал инженер Прушевский?

  12. Кого Чиклин обнаружил на кафельном заводе?

  13. После чьей смерти землекопы поняли, что в доме некому жить, что нет никакого коммунизма?

  14. Назовите две сюжетные линии в «Котловане».

  15. Какое название носил колхоз, в котором происходит часть действия «Котлована»?

  16. Какие проблемы поднимаются Платоновым?

  17. Зачем главный бюрократ товарищ Пашкин снабдил жилище землекопов радиорупором?

  18. О чем предупреждает повесть?

  19. Повесть «Котлован» - утопия или антиутопия?

  20. Кто из героев «докладывает «главному революционеру в городе», что запроектированный дом мал и не вместит всех пролетариев; «главный» распоряжается, чтобы котлован был расширен вчетверо, но он по собственной инициативе приказывает увеличить его в шесть раз.

  21. Чьи слова: «Я урод империализма, а коммунизм — это детское дело, за то я и Настю любил… Пойду сейчас на прощанье товарища Пашкина убью»

  22. Кто из героев, увидев мертвую Настю, не понимает, «зачем ему теперь нужен смысл жизни и истина всемирного происхождения, если нет маленького, верного человека, в котором истина стала бы радостью и движением».

  23. Кто из героев «еженедельно отправляется к Пашкину, «дабы получить от него свою долю жизни» — т. е. некоторое количество продуктов. 

  24. Кто из героев, увидев приведенную Чиклиным девочку, решает, что «как только эта девочка и ей подобные дети мало-мало возмужают, то он кончит всех больших жителей своей местности, убьет когда-нибудь вскоре всю их массу, оставив в живых лишь пролетарское младенчество и чистое сиротство».

  25. Кто из героев «достиг предела понимания «этого» мира, и поэтому постоянно предается размышлениям о смерти?

  26. Кто говорит Прушевскому: «У нас с тобой был один и тот же женский человек».

  27. Кто из героев, одним ударом убивает Активиста (т. е. председателя колхоза), когда тот забирает свой пиджак, которым была укрыта Настя?

  28. Что мужики заготавливают для себя заранее, именно они и являются единственным реально нажитым имуществом. 

  29. Почему прощаются друг с другом и вступающие в колхоз, и записанные на плот?

  30. Кто из героев повести «опух от забот и оброс редкими волосами….сам был до того поганый, что когда все общество задумало его однажды женить, дабы убавить его деятельность, то даже самые незначительные на лицо бабы и девки заплакали от печали»



Краткое описание документа:

Данная проверочная работа может быть использована на уроках литературы в 11 классе после изучения жизни и творчества Андрея Платонова, после анализа его повести «Котлован», по праву считающейся самой мыслеёмкой, загадочной. Вопросы отражают мощный художественный дар писателя - плотность повествования, колоссальную свободу в языковой стихии русского языка, универсальность обобщения на уровне одной фразы текста. Такой вид работы позволит проверить знания содержания произведения, язык и стиль писателя.
Автор
Дата добавления 21.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров1777
Номер материала 78607042134
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх