Управление образования Енисейского района
Муниципальное казённое образовательное
учреждение
Епишинская основная
общеобразовательная школа №6
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
На МС
школы «_____»______2011г
___________2011
года ______Г.П.Мельникова
«Солнышко»
Образовательная программа
рассчитана на 2 года
(3 часа в неделю – 90 часов в
год)
Педагог дополнительного
образования
Мусатова Людмила Сергеевна
п.Епишино
2011 год
Пояснительная записка
Предлагаемая программа является программой
дополнительного образования. С одной стороны, она дополняет учебный процесс
трудового воспитания, расширяет и углубляет базовые знания. Активно помогает
укреплению и углублению основ наук и навыков, полученных в школе. Одна из задач
программы – развить эти навыки на материалах декоративно-прикладного искусства.
С другой стороны, программа построена так, чтобы дать детям
представление о разных видах декоративно-прикладного искусства и его значении в
жизни каждого человека, а также направлена на решение задач развития общей
культуры личности.
Концепция программы – не механический труд ради
упражнения рук, не изготовление отдельных занимательных и эффективных поделок,
а формирование высокого интеллекта и духовности через мастерство. Ребенка нужно
учить самостоятельному выполнению доступных ему практических операций. При этом
большое значение имеет процесс интеллектуального и духовно-эмоционального
осмысления работы, а также качественное его выполнение.
Возрастной диапазон программы – младший и средний
школьный возраст. В младшем школьном возрасте продолжается начавшийся в
дошкольный период процесс социализации, продолжают устанавливаться связи
ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Это
время становления личности, формирования основ самосознания и индивидуальности
ребенка. Предлагаемая программа обеспечивает единый процесс социализации-индивидуализации
личности ребенка через осознание своих потребностей, возможностей и
способностей.
Программа предлагает насыщенное образовательное
содержание, соответствующее познавательным интересам современного ребенка.
Предлагаемое содержание становится основой для развития самостоятельности,
познавательных способностей, для удовлетворения индивидуальных склонностей и
интересов.
В процессе знакомства с различными видами
декоративно-прикладного искусства и самостоятельного изготовления поделок у
ребенка постепенно образуется система специальных навыков и умений. Труд по
изготовлению своими руками красивых и нужных предметов пробуждает у детей
желание к последующей деятельности. Проявляются и развиваются потенциальные
способности ребенка, реализуется его творческий потенциал в максимально
комфортной для развития личности ребенка атмосфере детского клуба.
НАЗНАЧЕНИЕ:
Знакомясь с различными видами прикладной деятельности,
дети получают возможность полностью развить свой творческий потенциал, самореализоваться,
удовлетворить свои разносторонние интересы и потребности.
ЦЕЛЬ:
Развитие творческого потенциала личности ребенка, создание наиболее
благоприятных условий для развития и самореализации ребенка.
ЗАДАЧИ:
- знакомство с различными видами декоративно-прикладного
искусства;
- освоение технологических приемов, что
включает в себя знакомство с инструментами и материалами, а также технику
безопасности при работе с ними;
- формирование у детей определенных знаний,
умений и навыков по каждой предложенной теме.
- развитие двигательной сферы: моторика,
пластика, двигательная сноровка и т.д.
- развитие интересов ребенка, расширение его
кругозора, знакомство с историей родного края, культурой
Для достижения заявленной цели программы
вышеперечисленные задачи должны решаться в комплексе. Дети делятся на две
возрастные группы – первого и второго года обучения, группа I и II
соответственно.
Предполагаемый результат
1. Дети научатся работать в
различных техниках
2. Разнообразие предложенных
вариантов работ поможет детям выразить своё видение предмета.
3. научатся различать изделия,
выполненные в разных техниках.
4. научатся уважать и понимать
труд людей
5. приобретут необходимые
художественные навыки
Форма аттестации
итоговая - зачётные, итоговые работы по темам
промежуточная: выставки работ учащихся, участие в
различных конкурсах
Содержание Программы
I год
обучения (45 часов)
Вводное занятие (1,5 часа)
Содержание, задачи, организация кружка.
Материалы, инструменты, приспособления, применяемые в работе. Правила техники
безопасности. Беседа: «Декоративно- прикладное искусство и человек».
Практическая работа: Выполнение рисунка «Сказочные цветы».
Работа с бумагой (10 часов)
I. Плоскостные композиции из бумаги .
Аппликация. (5 часов).
Из
истории аппликации. Инструменты и приспособления. Комбинирование приёмов
вырезания с приёмами обрывания.
Знакомство
с техникой аппликации народных мастеров Украины, Польши («вырезанки».)
Творческая работа: изготовление
панно-аппликации «Клоуны».
II. Бумагопластика или объемное конструирование
(5 часов).
Исследование свойств
бумаги: сминание, сгибание, обрыв, вырезание, складывание и т.п.
Упражнение:
скручивание бумажной ленты в завиток с помощью подручных средств. Симметрия в
композиции.
Беседа: «Вологодское
кружево».
Творческая работа:
Панно «Вологодское кружево» (из полосок бумаги).
Роспись по дереву (10 часов)
Городецкая
роспись.
Из
истории Городецкой росписи. Материалы, инструменты и приспособления.
Упражнения:
повтор главных отличительных элементов растительного орнамента: листочек (приём
прикладывания кисти), розан, белая и тёмная оживка ( штрихи, точки).
Творческая
работа: «Роспись разделочной доски».
Художественная обработка ткани (10 часов)
I.Аппликация из ткани (10 часов)
Основные сведения о
тканях (сырьё, применение). Свойства тканей и их применение при изготовлении
аппликации. Цветоведение.
Упражнение: Подбор
ткани по фактуре, цвету, рисунку. Роль декоративного искусства в жизни
древнего общества. Древнеегипетский орнамент.
Беседа: «Из истории
Древнего Египта».
Творческая работа:
«Панно- аппликация «Египет».
Лепка (8 ч)
Глина или пластилин
I. Народная игрушка (8ч)
Сведения о глине как художественном материале. Инструменты и
приспособления. Беседа: «Народная глиняная игрушка» (история, основные сюжеты,
используемые в игрушках, особенности игрушек отдельных школ, приемы росписи)
Дымковская роспись: волнистые линии – «синее море», круги большие и маленькие
– «солнышки» большие и маленькие, клетка.
Упражнения: вытягивание заготовки для получения основных частей
фигурки; лепка отдельных частей (кокошник, оборки, зубцы и т.п.)
Твор.раб.: «Глиняная дымковская игрушка» (лепка и роспись)
Проект (2ч)
Что такое творческий проект? Этапы творческого проекта.
Работа по программе Power Point.
Творческая работа: Компьютерная презентация «Проект» (по теме ДПИ).
Создание и защита.
Выставки, экскурсии, праздники (3,5 ч).
«О чем поведали старинные экспонаты музея?» - изучение
художественного наследия в местном краеведческом музее. «Веселая ярмарка» -
урок - праздник. Выставка детских изделий.
II
год обучения (45 ч)
Вводное занятие (1,5 ч).
Организация работы в
кружке. Материалы, инструменты. Техника безопасности в работе.
Декоративно-прикладное искусство в современном мире. Требования к художественному
оформлению изделий.
Работа с бумагой (3ч).
Аппликация
Открытие новых
свойств бумаги как художественного материала: гофрирование, плетение.
Беседа «О чем
рассказывают нам гербы и эмблемы». Геральдика.
Знакомство с государственной Чувашской символикой.
Творческая работа:
«Герб моей семьи».
Роспись по дереву (15 ч).
Хохломская
роспись.
Городец.
Урало-Сибирская
роспись.
Матрёшки.
Гжельская
керамика.
История, материалы и
инструменты, особенности росписи.
Растительный
орнамент.(травка, под листик, под фон).
Упражнения: 1)повтор
главных отличительных элементов росписи «травки»: травинки большие и маленькие,
стебель; 2)вариации главных элементов травки.
Творческая работа:
Роспись тарелки из папье-маше «Сказочная птица».
Творческая работа:
Роспись матрёшки по мотивам народной игрушки.
Творческая работа:
Роспись керамической посуды по мотивам гжельской керамики.
Художественная обработка ткани (5 ч).
Основы
обработки ткани.
Аппликация
из ткани.
Фоторамки
из ткани.
Приёмы декорирования
с использованием ткани.
Упражнения: шов
«крестом», «счетная гладь», подбор ткани по цвету, фактуре, рисунку.
Лента и вышивка.
Отделочная лента и тесьма. Инструменты и приспособления. Перевод рисунка.
Изготовление бутонов роз.
Творческая работа:
«Фоторамка на память».
Декоративная работа с использованием смешанных техник
(4ч)
Маскарадные маски.
Изготовление
сувениров.
Изготовление
открыток.
Лепка.
Инструменты и
приспособления. Технология изготовления.
Приемы работы:
скатывание в шар, в цилиндр; вдавливание; раскатывание; вырезание по шаблону и
др.
Стилизация форм.
Создание эскизов.
Беседа: «Искусство
барельефа» (особенности композиции, техники изображения, разнообразие
технических приемов).
Творческая работа:
«Лепка из соленого теста», «Декоративная маска».
Объёмные аппликации (9 ч)
Аппликации с использованием природных материалов.
Творческая работа:
Создание аппликации на темы «Лесная сказка», «В гостях у морского царя»
Проект (10ч).
Создание ученического
проекта по одной из тем.
Презентация и защита
проекта.
Выставки работ учащихся
(1,5ч)
Оформление и представление
выставочного материала, творческие отчёты.
Список литературы.
1. Б.Г.Гагарин.
Конструирование из бумаги – Ташкент 1988г.
2. Р.Гибсон. Поделки.
Папье-маше. Бумажные цветы – «РОСМЕН», Москва 1996г.
3. Д.Чотт. Вышивки
шелковыми лентами: техники. Приемы изделия – М.: АСТ – ПРЕСС, 2001г.
4. Н.А.Гореева,
О.В.Островская. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. Учебник для
5-го класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006г.
5. П.И.Уткин,
Н.С.Королева. Народные художественные промыслы: учебник для профильных учебных
заведений. – М.:Высшая школа, 1992г.
6. Н.М.Конышев. Лепка
в начальных классах: книга для учителя. Из опыта работы –М.: Просвещение,
1985г.
7. Программы:
«Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного
искусства.» 5-8 классы. – М.:Просвещение, 1994г.
Тематический план,
1 год обучения 2011/2012 учебный год
|
№
|
Тема
|
Количество часов
Теория практика
|
|
1
|
Вводное занятие
|
1,5 ч
|
-
|
|
Работа с бумагой (10 часов)
|
|
2
3
4
|
Аппликация.
Плоскостные композиции из бумаги.
|
1 ч
|
4,5 ч
|
|
5
6
7
|
Бумагопластика или объемное конструирование
|
-
|
4,5 ч
|
|
Роспись по дереву(10ч)
|
|
8
9
10
|
Городецкая роспись.
|
1,5 ч
|
3 ч
|
|
11
|
Упражнения.
|
-
|
1,5ч
|
|
12
13
14
|
Творческая работа
|
1ч
|
3ч
|
|
Художественная обработка ткани (10 ч)
|
|
15
|
Аппликация из ткани.
|
1,5 ч
|
|
|
16
17
18
|
Упражнения. Изготовление сувениров.
|
1,5 ч
|
3 ч
|
|
19
20
21
|
Творческая работа
|
-
|
4 ч
|
|
Лепка (8 ч)
|
|
22
|
Народная игрушка.
|
1,5 ч
|
|
|
23
24
|
Упражнения.
|
-
|
3 ч
|
|
25
26
|
Лепка и роспись игрушки по собственному эскизу.
|
1,5
|
2 ч
|
|
Творческий проект (2 ч)
|
|
27
28
|
Разработка и представление творческого проекта.
|
0,5 ч
|
1,5 ч
|
|
Выставки работ учащихся
(3,5ч)
|
|
29
30
|
Выставки, экскурсии и праздники. Оформление
и представление выставочного материала, творческие отчёты.
|
0,5 ч
|
3 ч
|
|
|
всего
|
12 ч
|
33 ч
|
Тематический план,
2 год обучения 2012/2013 учебный год.
|
№
|
Тема
|
Теория
|
Практика
|
|
|
Вводное занятие
|
1,5 ч
|
|
|
Работа с бумагой (3ч).
|
|
2
|
Аппликация
|
1,5 ч
|
1,5ч
|
|
Роспись по дереву (15 ч).
|
|
3
|
Роспись по дереву.
|
1,5 ч
|
|
|
|
Хохломская роспись.
|
1,5 ч
|
1,5 ч
|
|
|
Городец.
|
1,5 ч
|
1,5 ч
|
|
|
Урало-Сибирская роспись
|
1,5 ч
|
3 ч
|
|
|
Матрёшки.
|
1,5 ч
|
1,5 ч
|
|
Художественная обработка ткани(5 ч)
|
|
4
|
Основы обработки ткани.
|
1 ч
|
|
|
|
Аппликация из ткани.
|
|
1,5 ч
|
|
|
Фоторамки из ткани.
|
1 ч
|
1,5 ч
|
|
Декоративная работа с использованием смешанных
техник (4ч)
|
|
5
|
Маскарадные маски.
Лепка.
|
1 ч
|
1 ч
|
|
|
Изготовление сувениров.
|
|
1 ч
|
|
|
Изготовление открыток.
|
|
1 ч
|
|
Объёмные аппликации (9 ч)
|
|
|
Аппликации с использованием природных
материалов. Упражнения.
|
1,5 ч
|
1,5
|
|
|
Творческая работа: Создание аппликации на
темы «Лесная сказка»
|
|
3 ч
|
|
|
Творческая работа: «В гостях у морского царя»
|
|
3 ч
|
|
Проект (6 ч)
|
|
6
|
Создание и представление ученического творческого
проекта по одной из тем.
|
1 ч
|
5 ч
|
|
Выставки работ учащихся
(1,5ч)
|
|
|
Оформление и представление выставочного
материала, творческие отчёты.
|
|
1,5 ч
|
|
|
всего
|
16 ч
|
29 ч
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.