1163318
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокТехнологияКонспектыУрок

Урок

библиотека
материалов

Тема урока: Виды складок.

Цели и задачи урока:

- познакомить учащихся с различными видами складок и их обработки

- научить обрабатывать складки в зависимости от фасона,

-развивать умения при обработке складок,

-совершенствовать эстетические взгляды, развивать творческие способности личности.

- коррекция мелкой моторики и развитие зрительных восприятий.

Оборудование, инструменты и приспособления: карточки, тетради, образцы обработки складок, линейка, карандаш, ножницы, швейная машина.

Ход урока

I .Организационная часть.

Психологический настрой. Подготовка рабочих мест, материалов и инструментов. Правильное расположение на рабочем столе.

II. Повторение. Актуализация знаний

1. Как располагают петли в изделиях с застежкой? 

2. Как размечают место петли? 

3. Чему равна длина петли? 

4. Как размечают петли на манжетах? 

5. В каком порядке размечают петли в изделиях с застежкой до верха? 

6. В каком порядке размечают петли в изделиях с отворотами?

  1. Изучение нового материала

Мягкие складки

Складки — это один из видов отделки швейного изделия. Они также могут заменять вытачки и сборки.

Складки образуются при складывании ткани. При этом получаются два сгиба: один внешний, другой внутренний. Мягкие складки закрепляют только по верхнему срезу детали без заутюживания и застрачивания сгибов.

В складках различают глубину и ширину. Глубина — это расстояние от внешнего до внутреннего сгиба на заложенной складке (рис. 15, а). Ширина складки получится, если складку развернуть (рис. 15, б).

При расчёте расхода ткани на изделие со складками надо знать ширину складок и их количество. Ширина складки равна её глубине, умноженной на 2. Например, если глубина складки равна 4 см, то её ширина будет равна 4 см х 2 = 8 см. Для двух таких складок потребуется ткани 8 см х 2 = 16 см, для четырёх складок — 8 см х 4 = 32 см.

При разметке по срезу детали, на которой должны быть заложены мягкие складки, делают надсечки. При разметке мягких складок на полоске из кружева, шитья или ленты пользуются карандашом, надсечки не делают.

  1. СЛОВАРЬ

* Складки, мягкие складки.

Физминутка «Цветки»

Наши алые цветки распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки,

Головой качают, тихо засыпают

Практическая работа №1

Выполнение мягких складок, заложенных в разные стороны

Инструменты, приспособления и принадлежности: игла, ножницы, напёрсток, булавки, швейная машина.

Материалы для работы: деталь из ткани с разметкой (надсечками), швейные нитки.

Ход работы:

1. Развернуть деталь из ткани с надсечками.

2. Заложить по надсечкам мягкие складки в разные стороны от середины детали, заколоть, заметать.

3. Проложить машинную строчку на расстоянии 7— 10 мм от среза, удалить нитки строчек временного назначения.

hello_html_103eee4a.jpg

.4 Оформить образец в альбом.

Проверка качества работы: 1) мягкие складки заложены точно по надсечкам; 2) глубина складок одинаковая.

Текущий инструктаже учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;

- проговаривание учащимися приёмов выполнения работы;

- оказание помощи слабо подготовленным уч-ся к выполнению задания;

- осуществление самоконтроля, взаимоконтроля;

- рациональное использование рабочего времени.

 5. Заключительный инструктаж учителя:

- анализ выполнения самостоятельной работы  учащимися;

- разбор типичных ошибок учащихся;

- вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;

- повторное объяснение учителем.


Практическая работа №2

Разметка и выполнение мягких складок, заложенных в одну сторону (односторонних)

Инструменты, приспособление и принадлежности: игла, ножницы, напёрсток, линейка, карандаш, швей-ная машина.

Материалы для работы: деталь из кружева, шитья, ткани или ленты, швейные нитки.

Ход работы:

  1. Выполнить разметку складок карандашом на детали.

  1. Заложить по меткам мягкие складки, заметать.

  1. Проложить машинную строчку по краю с ориентиром на большой рожок лапки, удалить нитки строчек временного назначения.

hello_html_101566f6.jpg

4. Оформить образец в альбом.

 Заключительный инструктаж учителя:

- анализ выполнения самостоятельной работы  учащимися;

- разбор типичных ошибок учащихся;

- вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;

- повторное объяснение учителем.


Вопросы для повторения

  1. Для чего применяют мягкие складки в швейных изделиях?

  2. О чём надо помнить при расчёте ткани на деталь с мягкими складками?

Итог урока.

Выставление оценок.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок швейного дела для  6 класса.Тема урока: «Виды складок»        Структура урока   составлена  методически грамотно и состоит из всех необходимых элементов. Применяются разнообразные методы и приемы коррекционно-развивающего сопровождения с опорой  на потенциальные особенности каждого ребенка.         На протяжении  всего урока осуществляется  связь теории с практикой. Учащиеся учились ориентироваться в  работе по образцу изделия и по технологической карте. Прослеживается  непосредственная связь с предыдущими уроками швейного дела, а также межпредметная связь с черчением, историей, русским языком и логопедией. Педагог  применяет  информационно-коммуникационные технологии.   Уместно  использование  компьютерной презентации,  где представлена инструкционная карта  выполнения  мягких складок.  На каждом этапе урока учитель реализует   технологию разноуровнего обучения (актуализация знаний,  текущий инструктаж   во время практической работы,  тесты для закрепления  изученного материала).         Применение  здоровьесберегающих технологий:   смена видов деятельности,  дозировка задания,    рационально подобранные упражнения,   физминутка -  позволили  сохранить  высокую  работоспособность и  внимание  на протяжении  всего урока  и создать  положительный  эмоциональный  настрой на работу всех учеников.   Учитель  создает  благоприятный климат,  доброжелательность, личностно- гуманное  отношение  к обучающимся.            Поставленные цели и задачи урока достигнуты.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.