- 30.04.2014
- 1101
- 0
Курсы
Другое
Учебно-тематическое планирование
6 класc
№ |
Тема урока Тип урока |
Виды учебной деятельности |
Виды контроля, контрольно-измерительные материалы |
Планируемые результаты освоения материала |
Сроки проведения |
|
|||||||||||
План |
Факт |
|
|||||||||||||||
|
1 четверть 27 уроков |
|
|||||||||||||||
1 |
Тема «Здравствуй школа!» Введение новой лексики |
вводный |
Монологическая и диалогическая речь по теме «Летние каникулы» |
Контроль диалогической речи |
Уметь составлять диалог по пройденным ранее темам. Понимать лексику классного обихода |
2 сентября |
|
|
|||||||||
2 |
Активизация лексики по теме «Школа» |
Урок закрепления лексико-грамматического материала |
Говорение с использованием лексики классного обихода, чтение стихов |
Контроль чтения стихотворения |
Уметь правильно читать стихотворение «Я -это я». Понимать лексику классного обихода. Уметь выбрать правильный ответ на вопросы. |
5сентября |
|
|
|||||||||
3 |
Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания |
Тренировочный урок |
Чтение текста с извлечением основного содержания |
Написать ассоциограмму «Профессия |
Уметь читать текст с пониманием основного содержания. извлекать нужную информацию |
6 сентября |
|
|
|||||||||
4 |
Развитие навыков говорения, сообщение по теме «Город» |
Комбинированный |
Составлять рассказ по образцу по теме «Мой город» |
Контроль устной речи по теме «Мой город» |
Знать лексику классного обихода. Уметь составлять предложения с опорой на таблицу. |
9 сентября |
|
|
|||||||||
5 |
Тема «Начало учебного года» Введение нового лексического материала по теме |
Вводный |
Говорение по теме «Школа « с использованием новой лексики |
Спряжение возвратных глаголов |
Уметь читать высказывания школьников о начале учебного года |
11 сентября |
|
|
|||||||||
6 |
Активизация лексики по теме «Школьная жизнь» |
Урок закрепления лексико-грамматического материала |
Тренировка в употреблении новой лексики в различных ситуациях |
Словарный диктант |
Уметь поздравить с началом нового учебного года. Уметь читать текст и отвечать на вопросы |
12 сентября |
|
|
|||||||||
7 |
Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания |
Урок закрепления лексико-грамматического материала |
Монологическая речь по теме школы. Чтение стихов, |
Контроль чтения: кто выразительнее прочитает стих? |
Уметь рассказать о начале учебного года в Германии, используя ассоциограмму «Die Schule». Понимать содержание стихотворения на слух. Уметь выразить своё мнение. |
16 сентября |
|
|
|||||||||
8 |
Развитие навыков чтения с поиском информации |
Тренировочный урок |
Чтение текстов о начале учебного года в различных странах |
Контроль понимания текста по теме урока |
Уметь отвечать на вопросы о начале учебного года в разных странах |
18 сентября |
|
|
|||||||||
9 |
Систематизация грамматического материала (спряжение глаголов) |
Урок закрепления грамматического материала |
Выполнение лексико-грамматических упражнений |
Контроль грамматики |
Уметь выполнять лексико-грамматические упражнения |
19 сентября |
|
|
|||||||||
10 |
Развитие навыков говорения , диалог-расспрос |
Грамматико-ориентированный урок |
Диалоги по теме «Летние каникулы» |
Контроль диалогической речи (диалог- расспрос)
|
. Уметь читать диалог с пониманием основного содержания, используя языковую догадку. Уметь составлять диалог-расспрос |
23 сентября |
|
|
|||||||||
11 |
Развитие навыков говорения по теме «Школьные предметы» |
Урок развития устной речи |
Монологическая речь, аудирование, письмо о начале учебного года другу . |
Самостоятельная работа учащихся |
Уметь рассказать о школе, новых одноклассниках, о новых предметах. Уметь воспринимать на слух загадки, рассказы одноклассников. |
25 сентября |
|
|
|||||||||
12 |
Развитие грамматических навыков , прошедшее время глаголов |
Комбинированный урок |
Выполнение лексико-грамматических тестов |
Контроль грамматических навыков (Perfekt) тест №1 |
. Уметь письменно составить рассказ о лете, употребляя глаголы в прошедшем времени (Perfekt) |
26 сентября |
|
|
|||||||||
13 |
Развитие навыков чтения с пониманием, основного содержания |
Урок развития навыков чтения |
Чтение текста с последующим выполнением заданий |
Домашнее чтение |
Уметь отвечать на вопросы к тексту. Уметь читать текст с пониманием, основного содержания |
30 сентября |
|
|
|||||||||
14 |
Активизация навыков устной речи «Школа» |
Урок закрепления повторения. |
Монологическая речь по теме «Школа» |
Защита проекта |
Уметь высказаться по теме проекта. Понимать речь одноклассников во время защиты проекта |
2 октября |
|
|
|||||||||
15 |
Расширение страноведческих знаний по теме «Школа в Германии» |
Тренировочный урок |
Монологическая речь по теме проекта |
Самостоятельная работа учащихся |
Уметь высказаться по теме проекта. Понимать речь одноклассников во время защиты проекта |
3 октября |
|
|
|||||||||
16 |
Повторение темы «Школа» |
Комбинированный урок |
Монологическая речь по изученным темам |
Самостоятельная работа учащихся |
Знать изученную лексику и грамматику |
7 октября |
|
|
|||||||||
17 |
Тема «Времена года- осень» Введение лексики по теме
|
Вводный |
чтение текстов о погоде осенью, с последующим выполнением заданий |
Контроль монологической речи |
Уметь читать текст с пониманием основного содержания. Уметь описать картинку «Времена года» |
9 октября |
|
|
|||||||||
18 |
Активизация лексического материала по теме «Погода» |
Тренировочный урок |
Активизация лексического материала в различных видах упражнений |
Словарный диктант |
Понимать на слух стихотворения и песни по теме «Осень». Уметь высказаться по теме «Погода осенью» |
10 октября |
|
|
|||||||||
19 |
Развитие навыков говорения, сообщение «Погода осенью» |
Комбинированный |
Монологическая речь по теме «Погода осенью» |
Контроль чтения стихов |
Знать правила словообразования сложных существительных. |
14 октября |
|
|
|||||||||
20 |
Развитие навыков говорения, сообщение по теме «Погода» |
Урок развития навыков чтения |
Описание погоды в разное время года |
Контроль монологической речи |
Уметь высказаться по теме «Сбор урожая». Уметь составить краткое описание погоды |
16 октября |
|
|
|||||||||
21. |
Развитие навыков чтения с извлечением необходимой информации |
Урок закрепления, повторения |
Чтение текста и выполнение заданий к нему |
Кроссворды по темам «Овощи», |
Уметь читать текст-загадку с полным пониманием содержания. Понимать стихотворения и песни по теме урока |
17 октября |
|
|
|||||||||
22 |
Развитие навыков изучающего чтения |
Урок закрепления, повторения |
Чтение текста и выполнение заданий к нему |
Контроль навыков чтения |
Уметь читать и . понимать стихотворения и песни по теме урока |
21 октября |
|
|
|||||||||
23
|
Развитие навыков чтения с общим охватом содержания |
Тренировочный урок |
Чтение текста и выполнение заданий к нему |
Игра в переводчика |
Уметь читать сказку с опорой на картинки. Уметь правильно вставить в тексте пропущенные слова по смыслу |
23 октября |
|
|
|||||||||
24 |
Контроль сформированности навыков чтения |
контрольный |
Чтение с выполнением дотекстовых и послетекстовых заданий |
Контрольная работа №1 |
Уметь читать тескты и выполнять задания |
24 октября |
|
|
|||||||||
25 |
Введение грамматического материала, прошедшее время |
Грамматико-ориентированный урок |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
Грамматические упражнения |
Уметь рассказать о своих занятиях в школе и дома, используя прошедшее время Perfekt. Уметь написать разговор, используя прошедшее время Perfekt |
28 октября |
|
|
|||||||||
26 |
Систематизация грамматического материала, прошедшее время |
Тренировочный урок |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
Грамматические упражнения |
Уметь рассказать о своих занятиях в школе и дома, используя прошедшее время Perfekt. Уметь написать разговор, используя прошедшее время Perfekt |
30 октября |
|
|
|||||||||
27 |
Развитие навыков аудирования, выделение основной мысли |
Комбинированный |
Аудирование текста, выражение своего понимание в требуемой форме |
Контроль навыков аудирования |
Уметь кратко пересказать услышанные рассказы. Понять рассказ и ответить на вопросы |
31 октября |
|
|
|||||||||
2 четверть , 21 урок |
|
||||||||||||||||
28 |
Развитие навыков говорения, диалог-обмен -мнениями |
Тренировочный урок |
Составление диалогов по образцу |
Текущий |
Уметь читать диалог по ролям. Понимать диалогическую речь на слух |
11 ноября |
|
|
|||||||||
29 |
Развитие навыков диалогической речи, диалог-расспрос |
Урок закрепления и повторения материала
|
Составление диалогов по образцу |
Текущий |
Уметь составить диалог «В магазине». |
13 ноября |
|
|
|||||||||
30 |
Активизация лексического материала по теме «Погода» |
Урок закрепления и повторения материала
|
Отработка лексики и речевых образцов в чтении. говорении и письме |
Составление кроссвордов |
Уметь составлять кроссворды по теме урока |
14 ноября |
|
|
|||||||||
31 |
Введение грамматического материала ( прошедшее время глагола) |
Тренировочный урок |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
Грамматические упражнения |
Уметь применять правила образования прошедшего времени |
18 ноября |
|
|
|||||||||
32 |
Активизация грамматического материала ( прошедшее время глагола) |
Тренировочный урок |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
Грамматические упражнения |
Уметь применять правила образования прошедшего времени |
20 ноября |
|
|
|||||||||
33
|
Систематизация грамматического материала (прошедшее время глагола) |
Тренировочный урок |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
Грамматические упражнения |
Уметь применять правила образования прошедшего времени |
21 ноября |
|
|
|||||||||
34 |
Систематизация грамматического материала, 3формы глаголов |
Тренировочный урок |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
Грамматические упражнения |
Уметь применять правила образования прошедшего времени |
25 ноября |
|
|
|||||||||
35 |
Расширение страноведческих знаний по теме «Погода в германии» |
Урок закреплении повторения. |
Монологическая и диалогическая речь |
Контроль монологической речи |
Уметь высказаться по теме проекта |
27 ноября |
|
|
|||||||||
36 |
Расширение страноведческих знаний по теме «Климат в Германии» |
Урок закрепления повторения |
Монологическая и диалогическая речь |
Контроль монологической речи |
Понимать речь одноклассников во время защиты проектов |
28 ноября |
|
|
|||||||||
37 |
Тема «Немецкие школы» Введение нового лексического материала по теме
|
вводный |
Ознакомление с новой лексикой, чтение небольших текстов, выполнение грамматических упражнений |
Контроль усвоение лексических единиц |
Уметь описать школьное здание. Уметь читать микротексты с полным пониманием и уметь отвечать на вопросы. Знать и уметь образовывать сложные имена |
2 декабря |
|
|
|||||||||
38 |
Закрепление лексического материала «Немецкие школы» |
Тренировочный урок |
Отработка лексики и речевых образцов в чтении. говорении и письме |
Составить кроссворд по теме урока |
Уметь описать классную комнату. Понимать текст с пропущенными буквами и уметь правильно их вставлять |
4 декабря |
|
|
|||||||||
39 |
Развитие навыков диалогической речи, диалог-расспрос |
Комбинированный |
Составление диалогов по образцу |
Игра»Переводчик» |
Уметь составлять диалог по теме урока |
5 декабря |
|
|
|||||||||
40 |
Введение грамматического материала (склонение существительных) |
Грамматико-ориентированный урок |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
Задания по грамматике (склонение существительных) |
Уметь прочитать микротекст и вставить нужный артикль. |
9 декабря |
|
|
|||||||||
41 |
Активизация грамматического материала(склонение существительных) |
Тренировочный урок |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
Задания по грамматике(склонение существительных) |
Уметь использовать в устной и письменной речи существительные с правильным артиклем |
11 декабря |
|
|
|||||||||
42 |
Систематизация грамматического материала(склонение существительных) |
Тренировочный урок |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
Задания по грамматике (склонение существительных) тест №2 |
Уметь использовать в устной и письменной речи (склонение существительных) |
12 декабря |
|
|
|||||||||
43 |
Развитие навыков аудирования, выбирать главные факты |
Информационно-обучающий урок |
Восприятие на слух текстов и выполнение заданий |
Контроль аудирования |
Уметь воспринимать на слух микротексты |
16 декабря |
|
|
|||||||||
44 |
Развитие навыков аудирования, понимать необходимую информацию |
Тренировочный урок |
Аудирование текста, выражение своего понимание в требуемой форме |
Контроль аудирования |
Уметь воспринимать на слух микротексты |
18 декабря |
|
|
|||||||||
45 |
Контроль сформированности навыков аудирования |
контрольный |
Аудирование текста, выражение своего понимание в требуемой форме |
Контрольная работа №2 |
уметь слушать тексты и выполнять задания |
19 декабря |
|
|
|||||||||
46 |
Развитие навыков говорения , сообщение по теме «Немецкие школы» |
Комбинированный |
Монологическая речь по теме «Немецкие школы» |
Предзащита проекта |
Уметь рассказать о школе своей мечты |
23 декабря |
|
|
|||||||||
47 |
Развитие навыков говорения, сообщения «Школа моей мечты» |
Урок закрепления, повторения |
Монологическая речь по теме «Школа моей мечты» |
Предзащита проекта |
Уметь рассказать о школе своей мечты |
25 декабря |
|
|
|||||||||
48 |
Защита проектов по теме «Школы» |
Урок обобщающего повторения |
Монологическая речь по теме «Школа моей мечты» |
Контроль устной речи |
Систематизация материала |
26 декабря |
|
|
|||||||||
|
3 четверть. 30 уроков |
|
|||||||||||||||
49 |
Тема «Школьная жизнь» Введение нового лексического материала |
вводный |
Ознакомление с новой лексикой, чтение небольших текстов, выполнение грамматических упражнений |
Устный опрос лексики по теме урока |
Уметь правильно читать стихи и рифмовки. Уметь записать расписание уроков. Уметь рассказать о своём расписании занятий |
13 января |
|
|
|||||||||
50
|
Активизация лексического материала по теме «Изучаемые предметы» |
Комбинированный |
Отработка лексики и речевых образцов в чтении. говорении и письме |
Контроль умений использовать часы |
Уметь делать записи с использованием часов. Уметь читать сказку с пониманием важной информации и отвечать на вопросы |
15 января |
|
|
|||||||||
51 |
Развитие навыков говорения, сообщение по теме «Моё расписание уроков» |
Тренировочный урок |
Говорение по теме «Моё расписание уроков» |
Составить кроссворд |
Уметь давать советы, используя клише. Уметь составлять кроссворд по теме урока |
16 января |
|
|
|||||||||
52 |
Развитие навыков аудирования, выборочное понимание услышанного |
Урок развития навыков аудирования |
Аудирование текста, выражение своего понимание в требуемой форме |
Контроль навыков аудирования |
Уметь воспринимать на слух показание времени |
20 января |
|
|
|||||||||
53
|
Развитие навыков просмотрового чтения |
Комбинированный |
Чтение с выполнением дотекстовых и послетекстовых заданий |
Контроль навыков чтения |
Уметь читать текст с извлечением информации |
22 января |
|
|
|||||||||
54 |
Развитие навыков чтения с извлечением информации |
Комбинированный |
Чтение с выполнением дотекстовых и послетекстовых заданий |
контроль навыков чтения |
Уметь читать текст с извлечением информации |
23 января |
|
|
|||||||||
55 |
Введение грамматического материала( спряжение модальных глаголов) |
Грамматико-ориентированный урок |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
Заполнить карточки со спряжением модальных глаголов |
Уметь читать текст, используя модальных глаголов |
27 января |
|
|
|||||||||
56 |
Систематизация грамматического материала |
Тренировочный урок |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
Три основные формы глагола |
Уметь ориентироваться в тексте и заполнять пропуски |
29япваря |
|
|
|||||||||
57 |
Развитие навыков говорения, сообщение по теме «Расписание уроков» |
Комбинированный |
Монологическая речь по теме «Расписание уроков» |
Составить кроссворд |
Уметь рассказывать о своём распорядке дня |
30 января |
|
|
|||||||||
58 |
Развитие навыков чтения с извлечением информации |
Комбинированный |
Чтение текста и выполнение заданий к нему |
Контроль навыков чтения |
Уметь читать текст с извлечением информации |
3 февраля |
|
|
|||||||||
59 |
Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания |
Тренировочный урок |
Чтение текста и выполнение заданий к нему |
Контроль чтения |
Уметь читать текст с извлечением информации |
5 февраля |
|
|
|||||||||
60 |
Развитие навыков аудирования, выделение основной мысли |
Тренировочный урок |
Аудирование текста, выражение своего понимание в требуемой форме |
контроль навыков аудирования |
уметь воспринимать на слух текст |
6 февраля |
|
|
|||||||||
61 |
Защита проектов, монологическая речь по теме «Школьные предметы» |
Урок обобщающего повторения |
Монологическая речь по теме «Школьные предметы» |
Защита проектов |
Уметь ответить на вопросы по теме «Школьные предметы», рассказать и защитить проект |
10 февраля |
|
|
|||||||||
62 |
Развитие лексико-грамматических навыков ( предлоги) |
Урок обобщающего повторения |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
Тесты по грамматике и лексике |
Уметь выполнять упражнения по лексике и грамматике |
12 февраля |
|
|
|||||||||
63 |
Расширение страноведческих навыков по теме «Школьная жизнь» |
Резервные уроки |
Монологическая и диалогическая речь |
Текущий |
Подготовить проект |
13 февраля |
|
|
|||||||||
64 |
Расширение страноведческих навыков «Школа моей мечты» |
Резервные уроки |
Монологическая и диалогическая речь |
Текущий |
Защита проекта |
17 февраля |
|
|
|||||||||
65 |
Тема «Распорядок дня» Введение нового лексического материала по теме |
вводный |
Ознакомление с новой лексикой, чтение небольших текстов, выполнение грамматических упражнений |
Устный опрос лексики по теме урока |
Уметь читать текст с новыми словами, переводить. Уметь составить режим дня. |
19февраля |
|
|
|||||||||
66 |
Активизация лексического материала «Распорядок дня» |
Урок закрепления повторения |
Отработка лексики и речевых образцов в чтении. говорении и письме |
Работа со словарём
|
Уметь анализировать структуру предложения |
20 февраля |
|
|
|||||||||
67 |
Отработка нового лексического материала по данной теме |
Урок закрепления лексико-грамматического материала |
Чтение текстов, используя сноски и комментарий, отвечать на вопросы к тексту. |
Текущий |
Уметь читать текст, используя сноски и комментарий, отвечать на вопросы к тексту. |
24 февраля |
|
|
|||||||||
68 |
Развитие навыков говорения, диалог-расспрос по «Внешность» |
Урок закрепления лексико-грамматического материала |
Монологическая и диалогическая речь по теме «Внешность» |
Контроль навыков монологической речи |
Уметь описать своего друга и его внешность. Уметь инсценировать диалоги, используя образцы |
26февраля |
|
|
|||||||||
69 |
Развитие навыков говорения по теме «Распорядок дня» |
Комбинированный |
Монологическая и диалогическая речь по теме «Распорядок дня» |
Словарный диктант |
Уметь брать интервью у своих одноклассников «Как ты проводишь свободное время?». Уметь . читать текст и отвечать на вопросы |
27 февраля |
|
|
|||||||||
70 |
Введение грамматического материала ( склонение существительных) |
Урок закрепления лексико-грамматического материала |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
Контроль . грамматических навыков, тесты по грамматике |
Уметь склонять имена существительные |
3 марта |
|
|
|||||||||
71 |
Активизация грамматического материала( склонение существительных) |
Комбинированный |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
Контроль . грамматических навыков |
Уметь склонять имена существительные |
6 марта |
|
|
|||||||||
72 |
Систематизация грамматического материала ( склонение существительных) |
Комбинированный |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
тесты по грамматике тест №3 |
Уметь склонять имена существительные |
7 марта |
|
|
|||||||||
73 |
Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания |
Комбинированный |
Чтение с выполнением дотекстовых и послетекстовых заданий |
Контроль чтения |
Уметь читать текст, используя словарь. Уметь отвечать на вопросы к тексту. |
10 марта |
|
|
|||||||||
74 |
Развитие навыков чтения с полным пониманием текста |
Комбинированный |
Чтение с выполнением дотекстовых и послетекстовых заданий |
Анализ текста |
Уметь читать текст, используя словарь. Уметь отвечать на вопросы к тексту. |
12 марта |
|
|
|||||||||
75 |
Контроль сформированности навыков говорения |
контрольный |
Монологическая речь по теме «Мой распорядок дня» |
Контрольная работа № 3 |
Уметь говорить на предложенные темы |
13 марта |
|
|
|||||||||
76 |
Развитие навыков письма, письмо с опорой на образец |
Урок обобщающего повторения |
повторение изученной темы в письме |
текущий |
Уметь писать письмо |
17 марта |
|
|
|||||||||
77 |
Развитие навыков письма., эссе |
Урок обобщающего повторения |
повторение изученной темы в письме |
текущий |
Уметь писать эссе |
19 марта |
|
|
|||||||||
78 |
Повторение темы «Распорядок дня» |
Урок обобщающего повторения |
повторение изученной темы в письме |
текущий |
Уметь делать сообщения |
20 марта |
|
|
|||||||||
4 четверть, 27 уроков |
|
|
|
|
|
3 неделя марта |
|||||||||||
79 |
Тема «Подготовка к поездке в Германию» Введение нового лексического материала по теме |
вводный |
Ознакомление с новой лексикой, чтение небольших текстов, выполнение грамматических упражнений |
контроль усвоения лексики |
Уметь дать советы для собирающихся в путешествие. Уметь читать письмо, понимать основное содержание. Уметь работать с картой Германии и записывать информацию о городах |
31 марта |
|
|
|||||||||
80 |
Активизация лексики по теме «Путешествие» |
Информационно-обучающий урок |
Отработка лексики и речевых образцов в чтении. говорении и письме |
Заполнить пропуски в тексте по теме «Путешествие» |
Уметь читать путеводитель по городу и отвечать на вопросы |
2 апреля |
|
|
|||||||||
81 |
Развитие навыков аудирования, выделение основной мысли |
Информационно-обучающий урок |
Аудирование текста, выражение своего понимание в требуемой форме |
контроль навыков аудирования
|
Уметь отвечать на вопросы к прослушанному тексту. Понимать на слух текст «Города Германии и их достопримечательности». |
3 апреля |
|
|
|||||||||
82 |
Введение грамматического материала ( прошедшее время глаголов движения) |
Урок закрепления лексико-грамматического материала |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
контроль 3 основных форм глаголов |
Уметь употреблять глаголы движения в прошедшем времени |
7 апреля |
|
|
|||||||||
83 |
Активизация грамматического материала( прошедшее время глаголов движения) |
Урок закрепления лексико-грамматического материала |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
контроль грамматических навыков |
Уметь употреблять глаголы движения в прошедшем времени |
9 апреля |
|
|
|||||||||
84 |
контроль грамматических навыков
( прошедшее время глаголов движения) |
Комбинированный |
Выполнение лексико грамматических упражнений |
контроль грамматических навыков тест№4 |
Уметь употреблять глаголы движения в прошедшем времени |
10 апреля |
|
|
|||||||||
85 |
Развитие навыков говорения, диалог-расспрос |
Урок закрепления |
Составление диалогов по образцу |
Контроль диалогической речи |
Знать, как расспросить о дороге в чужом городе. |
14 апреля |
|
|
|||||||||
86 |
Развитие навыков говорения по теме «Достопримечательности Берлина», краткое сообщение |
Комбинированный |
Монологическая речь по теме «Достопримечательности Берлина» |
Контроль навыков говорения |
Знать достопримечательности Берлина. |
16 апреля |
|
|
|||||||||
87 |
Развитие навыков говорения по теме «Достопримечательности немецких городов», краткое сообщение |
Комбинированный |
Монологическая речь по теме «Достопримечательности немецких городов», |
Контроль навыков монологической речи |
Знать достопримечательности немецких городов |
17 апреля |
|
|
|||||||||
88 |
Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания |
Комбинированный |
Чтение текста, выполнение упражнений |
Контроль чтения |
Уметь читать небольшие тексты с извлечением основного содержания. |
21 апреля |
|
|
|||||||||
89 |
Развитие навыков чтения с пониманием полного содержания |
Комбинированный |
Чтение текста, выполнение упражнений |
Игра «Переводчик» |
Уметь читать небольшие тексты с извлечением основного содержания.
|
23 апреля |
|
|
|||||||||
90 |
Развитие навыков чтения с выборочным пониманием текста |
Комбинированный |
Чтение текста, выполнение упражнений |
Игра «Переводчик» |
Уметь читать небольшие тексты с извлечением основного содержания.
|
24 апреля |
|
|
|||||||||
91 |
Расширение страноведческих знаний по теме «Географическое положение ФРГ», краткое сообщение |
Информационно-обучающий урок |
Монологическая речь по теме «Географическое положение ФРГ», |
Контроль монологической речи |
Уметь высказываться о стране изучаемого языка. |
28 апреля |
|
|
|||||||||
92 |
Расширение страноведческих знаний по теме «Города Германии» |
Информационно-обучающий урок |
Монологическая и диалогическая речь по теме «Города Германии» |
Текущий |
Уметь высказываться о городах страны изучаемого языка. |
30 апреля |
|
|
|||||||||
93 |
Тема «Готовимся к карнавалу» Введение и активизация нового лексического материала |
вводный |
Ознакомление с новой лексикой, чтение небольших текстов, выполнение грамматических упражнений |
Опрос-игра «Кто знает больше?» |
Уметь описать свой костюм. Уметь читать объявления с полным пониманием |
4 мая |
|
|
|||||||||
94 |
Активизация лексики по теме «Покупки. Одежда» |
Урок закрепления лексико-грамматического материала |
Отработка лексики и речевых образцов в чтении. говорении и письме |
Словарный диктант по теме «Одежда» |
Уметь рассказать об одежде сказочных персонажей. Уметь читать диалог по ролям, задавать вопросы. |
1 мая |
|
|
|||||||||
95 |
Развитие навыков говорения, диалог-расспрос |
Тренировочный урок |
Отработка лексики в форме диалога |
Контроль диалогов |
Уметь составлять диалог в магазине |
5 мая |
|
|
|||||||||
96 |
Развитие навыков письменной речи, ответ на письмо |
Информационно-обучающий урок |
Писать письмо по образцу |
подготовка к контрольной работе |
Знать, как дописать письмо |
7 мая |
|
|
|||||||||
97 |
Контроль сформированности навыков письма |
контрольный |
Писать письмо по образцу |
Контрольная работа № 4 |
Правильное написание ответа на письмо |
8 мая |
|
|
|||||||||
98 |
Развитие навыков письменной речи, работа над ошибками |
Комбинированный |
Писать письмо по образцу |
Работа над ошибками |
Уметь находить и исправлять ошибки |
12 мая |
|
|
|||||||||
99 |
Развитие навыков говорения, сообщение по изученным темам |
Тренировочный урок |
монологическая речь по теме «Сказочные персонажи» |
Итоговый контроль
|
Уметь высказываться по предложенной теме за курс 6 класса. |
14 мая |
|
|
|||||||||
100 |
Развитие навыков аудирования, выделение основных фактов |
Комбинированный |
Аудирование текста, выражение своего понимание в требуемой форме |
Контроль понимания прослушанного |
Понимать на слух текст и выполнять задания на контроль понимания прослушанного |
15 мая |
|
|
|||||||||
101 |
Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания |
Комбинированный |
Чтение текста, выполнение упражнений |
Контроль чтения |
Уметь читать небольшие тексты с извлечением основного содержания.
|
19 мая |
|
|
|||||||||
102 |
Развитие навыков чтения с пониманием полного содержания |
Комбинированный |
Чтение текста, выполнение упражнений |
Игра «Переводчик» |
Уметь читать небольшие тексты с извлечением основного содержания.
|
21 мая |
|
|
|||||||||
103 |
Развитие навыков чтения с выборочным пониманием текста |
Комбинированный |
Чтение текста, выполнение упражнений |
Игра «Переводчик» |
Уметь читать небольшие тексты с извлечением основного содержания.
|
22 мая |
|
|
|||||||||
104 |
Повторение изученной грамматики |
Урок закрепления лексико-грамматического материала |
Выполнение лексико -грамматических упражнений |
Контроль грамматических навыков |
Уметь употреблять глаголы движения в прошедшем времени |
26 мая |
|
|
|||||||||
105 |
Обобщающее повторение |
урок повторения |
Монологическая речь по пройденным темам |
Текущий |
Уметь употреблять в речи изученную лексику |
28 мая |
|
|
|||||||||
Настоящий материал опубликован пользователем Юганова Валентина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Шляпников Александр Васильевич
учитель иностранных языков
Об авторе
КТП Немецкий язык 4 класс Бим. Для Электронного журнала Сетевой город. 2 часа в неделю.
Рабочий лист по немецкому языку по теме Futurum I (Будущее время)
Рабочий лист по немецкому языку по теме Plusquamperfekt
Курс повышения квалификации
108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа по немецкому языку для 6 класса к учебнику «Deutsch 6 » —«Немецкий язык. 6 класс» И. Л. Бим, Л. М. Санниковой, Л. В. Садомовой для общеобразовательной школы составлена на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам и авторской программы для общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 5-9 классов И. Л. Бим , с учетом Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Положения о рабочей программе педагога МБОУ «Лицей №14», учебного плана МБОУ «Лицей №14» НМР РТ на 2013-2014 учебный год.
7 366 474 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 360 361 материал из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.