Выбранный для просмотра документ урок Имя существительное.ppt
Скачать материал "Урок-презентация по русскому языку в 5 классе «Имя существительное»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Разработала и провела учитель
1 категории МОУ Липовской СОШ
Сластенина Н. И.
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
урок русского языка
В 5 классе
2 слайд
3 слайд
СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ
Береги землю родимую,
как мать любимую
4 слайд
СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ
Береги землю родимую,
как мать любимую
Найдите в пословице слова, называющие предметы.
На какие вопросы они отвечают?
5 слайд
Имя существительное как часть речи
Закрепить понятие об имени существительном как самостоятельной части речи;
Сформировать представления о грамматических категориях имени существительного;
Развивать орфографическую зоркость, сообразительность, мышление, память;
Воспитывать культуру речи, любовь к книге, стремление любить и беречь свою Родину.
6 слайд
РАСШИФРУЙ ЛЕСЕНКУ
7 слайд
Что же такое существительное?
Слова, которые отвечают на вопрос кто? или что? называются именами существительными
Существительные, которые называют людей и животных, отвечают на вопрос кто? Все остальные существительные отвечают на вопрос что?
8 слайд
РАСПРЕДЕЛИТЕ
Кто? Что?
Метель
Герой
Ветер
Человек
Волк
Холод
Страус
Туча
Морж
Почтальон
9 слайд
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
КТО? ЧТО?
ГЕРОЙ МЕТЕЛЬ
ЧЕЛОВЕК ВЕТЕР
ВОЛК ХОЛОД
СТРАУС ТУЧА
МОРЖ
ПОЧТАЛЬОН
10 слайд
Как изменяются имена существительные
По числам
Единственное число
дерево
Множественное число
динозавры
По падежам
Падеж
Именительный кто? что? (лиса, стол)
Родительный кого? чего? (лисы, стола)
Дательный кому? чему? (лисе, столу)
Винительный кого? что? (лису, стол)
Творительный кем? чем? (лисой, столом)
Предложный о ком? о чем? (о лисе, о столе)
11 слайд
Проверь себя
Шёл густой снег (ед.ч., им. п.) . Крупные снежинки мотыльками кружили в свете (ед.ч., п. п.)окна. За одну ночь (ед.ч., в. п.) всё в природе изменилось.
12 слайд
Гриб растёт среди дорожки,
голова на тонкой … (ножке).
Панцирь носит черепаха, прячет голову от … (страха).
Роет землю серый крот, разоряет …(огород).
Ходит по лесу хорёк, хищный маленький … (зверёк).
ФИЗКУЛЬТМИНУТА
13 слайд
Запишите предложения, вставив подходящие по смыслу слова
Пролетело жаркое __________.
Прошла золотая ____________.
Выпал пушистый ___________.
Пришла холодная __________.
14 слайд
Имена существительные бывают мужского, женского или среднего рода
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ.
УПРАЖНЕНИЕ 466
15 слайд
ОБОБЩЕНИЕ МАТЕРИАЛА
Имя существительное- это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы
КТО? или ЧТО?
Имена существительные изменяются по числам и падежам.
Имена существительные бывают мужского, женского или среднего рода.
В предложении имена существительные
являются подлежащим, дополнением или
обстоятельством.
16 слайд
Дайте оценку своим знаниям и умениям, полученным на уроке. Поднимите сигнальные карточки, которые соответствуют следующим утверждениям:
на уроке мне было интересно и все понятно
на уроке мне было неинтересно и многое непонятно
17 слайд
Домашнее задание
Напишите мини-сочинение о нашем уроке, используя имена существительные
18 слайд
Всему название дано-
И зверю и предмету.
Вещей вокруг полным- полно,
А безымянных нету.
И всё, что может видеть глаз,-
Над нами и под нами,
И всё что в памяти у нас,-
Означено словами.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Тема Имя существительное как часть речи.doc
Тема
Имя существительное как часть речи.
Цели:
Учебные:
ü закрепить понятие об имени существительном как самостоятельной части речи;
ü сформировать представления о грамматических категориях имени существительного.
Развивающие:
ü развивать орфографическую зоркость учащихся;
ü развивать сообразительность, мышление, память;
ü создавать у учащихся положительную мотивацию к урокам русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность;
Воспитательные:
ü воспитывать культуру общения, любовь к книге;
ü воспитывать стремление любить и беречь свою Родину.
Тип урока: комплексное применение знаний, умений и навыков учащихся с применением ИКТ (мультмедийная презентация).
Форма: коллективная.
Оборудование:
- компьютер;
- видеопроектор;
- экран;
- компьютерная презентация «Имя существительное как часть речи»;
- макет рабочей тетради ученика;
- карточки;
- сигнальные карточки.
Ход урока.
1. Оргмомент.
Рефлексия.
Добрый день, ребята! Меня зовут Надежда Ивановна, и мы с вами проведём несколько необычный урок.
Сегодня замечательный день, светит солнце (несмотря на плохую погоду). На душе у нас легко и весело. Мы внимательно слушаем и понимаем все слова учителя.
2. Введение в урок.
Повторение частей слова.
Итак, начнём. Сейчас я проверю, как вы знаете части слова. Вам необходимо «собрать» известную русскую пословицу и объяснить её значение.
Слайд 1.
- Итак, какая пословица зашифрована на доске?
Береги землю родимую, как мать любимую.
Слайд 2.
- Какие условные знаки помогли вам определить нужную последовательность карточек?
- Правильно. Собрать пословицу помогли символы, обозначающие морфемы слова.
Назовите присутствующие здесь морфемы.
- Как вы понимаете смысл пословицы?
( Пословица учит нас любить и беречь свою Родину, защищать её от врагов)
3. Работа по теме урока. Слайд 3
а)
- Запишите пословицу, найдите слова, которые называют предметы.
(землю, мать)
- На какие вопросы они отвечают? Кто догадается, о какой части речи пойдёт разговор?
б) запись темы урока «Имя существительное как часть речи»,
формирование целей урока.
Сегодня мы научимся находить в нашей речи имена существительные, определять их грамматические категория, повторим орфограммы.
Слайд 4 (пропустить)
в) Задание «Расшифруй лесенку» Слайд 5 (пример дан на доске подарок – кирпич – чайник)
Перед вами 3 ступеньки. На каждую поставьте слово, обозначающее предмет, но имейте в виду, что каждое новое слово должно начинаться с последней буквы предыдущего.
г) Что же такое имя существительное?
(ответы учащихся)
Проверка ответов слайд 6
Задание по вариантам:
1) Выписать слова, отвечающие на вопрос КТО?;
2) Выписать слова, отвечающие на вопрос ЧТО?
Слайд 7. Самопроверка Слайд 8
Д) Вопрос к классу:
- А кто из вас знает, как изменяются имена существительные?
(Ответы учащихся)
Слайд 9
Работа по карточкам. Запишите, определив число и падеж выделенных существительных. Объясните орфограммы. Кто не сможет выполнить задание, просто спишите, вставив пропущенные буквы.
Слад 10
Слайд 11 Физкультминутка
Слайд
12. 
Запишите предложения, вставив подходящие по смыслу слова.
- Что, кроме числа и падежа, можно определить у имени существительного?
Слайд 13
Слайд 14
Давайте вернёмся к упражнению 466 и подчеркнём выделенные имена существительные как члены предложения.
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Липовская средняя общеобразовательная школа
КОНКУРСНЫЙ УРОК
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
В 5 КЛАССЕ
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
УРОК ПОДГОТОВИЛА И ПРОВЕЛА
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
СЛАСТЕНИНА НАДЕЖДА ИВАНОВНА
Липовка
2009год
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели:
Учебные:
Развивающие:
Воспитательные:
Тип урока: комплексное применение знаний, умений и навыков учащихся с применением ИКТ (мультмедийная презентация).
Форма: коллективная.
Оборудование:
"Ход урока.
1. Оргмомент.
Рефлексия.
Добрый день, ребята! Меня зовут Надежда Ивановна, и мы с вами проведём несколько необычный урок.
Сегодня замечательный день, светит солнце (несмотря на плохую погоду). На душе у нас легко и весело. Мы внимательно слушаем и понимаем все слова учителя.
2. Введение в урок.
Повторение частей слова.
Итак, начнём. Сейчас я проверю, как вы знаете части слова. Вам необходимо «собрать» известную русскую пословицу и объяснить её значение.
- Итак, какая пословица зашифрована на доске?
Береги землю родимую, как мать любимую.
- Какие условные знаки помогли вам определить нужную последовательность карточек?
- Правильно. Собрать пословицу помогли символы, обозначающие морфемы слова.
Назовите присутствующие здесь морфемы.
- Как вы понимаете смысл пословицы?
( Пословица учит нас любить и беречь свою Родину, защищать её от врагов)
3. Работа по теме урока.
а) - Запишите пословицу, найдите слова, которые называют предметы.
(землю, мать)
- На какие вопросы они отвечают? Кто догадается, о какой части речи пойдёт разговор?
б) запись темы урока «Имя существительное как часть речи»,
формирование целей урока.
Сегодня мы научимся находить в нашей речи имена существительные, определять их грамматические категория, повторим орфограммы.
в) Задание «Расшифруй лесенку» Слайд 5 (пример дан на доске подарок – кирпич – чайник)
Перед вами 3 ступеньки. На каждую поставьте слово, обозначающее предмет, но имейте в виду, что каждое новое слово должно начинаться с последней буквы предыдущего.
г) Что же такое имя существительное?
(ответы учащихся)
Задание по вариантам:
Д) Вопрос к классу:
- А кто из вас знает, как изменяются имена существительные?
(Ответы учащихся)
Работа по карточкам. Запишите, определив число и падеж выделенных существительных. Объясните орфограммы. Кто не сможет выполнить задание, просто спишите, вставив пропущенные буквы.
Запишите предложения, вставив подходящие по смыслу слова.
- Что, кроме числа и падежа, можно определить у имени существительного?
Давайте вернёмся к упражнению 466 и подчеркнём выделенные имена существительные как члены предложения.
6 672 079 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сластенина Надежда Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.