Урок-презентация по русскому языку в 5 классе «Имя существительное»
Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
Тема
Имя существительное как часть речи.
Цели:
Учебные:
ü закрепить понятие об имени существительном как самостоятельной части речи;
ü сформировать представления о грамматических категориях имени существительного.
Развивающие:
ü развивать орфографическую зоркость учащихся;
ü развивать сообразительность, мышление, память;
ü создавать у учащихся положительную мотивацию к урокам русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность;
Воспитательные:
ü воспитывать культуру общения, любовь к книге;
ü воспитывать стремление любить и беречь свою Родину.
Тип урока: комплексное применение знаний, умений и навыков учащихся с применением ИКТ (мультмедийная презентация).
Форма: коллективная.
Оборудование:
- компьютер;
- видеопроектор;
- экран;
- компьютерная презентация «Имя существительное как часть речи»;
- макет рабочей тетради ученика;
- карточки;
- сигнальные карточки.
Ход урока.
1. Оргмомент.
Рефлексия.
Добрый день, ребята! Меня зовут Надежда Ивановна, и мы с вами проведём несколько необычный урок.
Сегодня замечательный день, светит солнце (несмотря на плохую погоду). На душе у нас легко и весело. Мы внимательно слушаем и понимаем все слова учителя.
2. Введение в урок.
Повторение частей слова.
Итак, начнём. Сейчас я проверю, как вы знаете части слова. Вам необходимо «собрать» известную русскую пословицу и объяснить её значение.
Слайд 1.

- Итак, какая пословица зашифрована на доске?
Береги землю родимую, как мать любимую.
Слайд 2.

- Какие условные знаки помогли вам определить нужную последовательность карточек?
- Правильно. Собрать пословицу помогли символы, обозначающие морфемы слова.
Назовите присутствующие здесь морфемы.
- Как вы понимаете смысл пословицы?
( Пословица учит нас любить и беречь свою Родину, защищать её от врагов)
3. Работа по теме урока. Слайд 3

а)
- Запишите пословицу, найдите слова, которые называют предметы.
(землю, мать)
- На какие вопросы они отвечают? Кто догадается, о какой части речи пойдёт разговор?
б) запись темы урока «Имя существительное как часть речи»,
формирование целей урока.
Сегодня мы научимся находить в нашей речи имена существительные, определять их грамматические категория, повторим орфограммы.
Слайд 4 (пропустить)

в) Задание «Расшифруй лесенку» Слайд 5 (пример дан на доске подарок – кирпич – чайник)

Перед вами 3 ступеньки. На каждую поставьте слово, обозначающее предмет, но имейте в виду, что каждое новое слово должно начинаться с последней буквы предыдущего.
г) Что же такое имя существительное?
(ответы учащихся)
Проверка ответов слайд 6

Задание по вариантам:
1) Выписать слова, отвечающие на вопрос КТО?;
2) Выписать слова, отвечающие на вопрос ЧТО?
Слайд 7. Самопроверка Слайд 8

Д) Вопрос к классу:
- А кто из вас знает, как изменяются имена существительные?
(Ответы учащихся)
Слайд 9

Работа по карточкам. Запишите, определив число и падеж выделенных существительных. Объясните орфограммы. Кто не сможет выполнить задание, просто спишите, вставив пропущенные буквы.
Слад 10

Слайд 11 Физкультминутка
Слайд
12. 
Запишите предложения, вставив подходящие по смыслу слова.
- Что, кроме числа и падежа, можно определить у имени существительного?
Слайд 13

Слайд 14

Давайте вернёмся к упражнению 466 и подчеркнём выделенные имена существительные как члены предложения.
Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Липовская средняя общеобразовательная школа
КОНКУРСНЫЙ УРОК
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
В 5 КЛАССЕ
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
УРОК ПОДГОТОВИЛА И ПРОВЕЛА
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
СЛАСТЕНИНА НАДЕЖДА ИВАНОВНА
Липовка
2009год
Профессия: Учитель русского языка и литературы
Профессия: Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы
Профессия: Преподаватель русского языка как иностранного
В каталоге 7 708 курсов по разным направлениям