|
Время
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
|
1-й этап
Организационно-мотивационный.
Постановка
цели и задач урока (актуализация и обнаружение имеющихся у ученика знаний,
пробуждение интереса и мотивация)
|
|
|
Учитель приветствует учащихся
Teacher:
Hello, young ladies and gentlemen! Today I am your
teacher. My name is Anastasia Ivanovna. I’m glad to see you and to have
today’s lesson in your class. Let’s start our lesson with positive emotions!
Each of you has a smile. Please, give it
to one of your classmates and say something pleasant.
|
Учащиеся
приветствуют учителя
Учитель
раздает детям смайлики с улыбками, он предают смайлик друг другу и говорят
что-то приятное.
|
|
Работа
над определением темы, задач урока
|
|
|
Let’s look the video.
Tell me what is
the topic of our lessоn?
We (I) think that today we are going to talk about holidays.
|
Учитель,
не объявляю темы урока , предлагает учащимся просмотреть видео и определить
тему самостоятельно.
Учащиеся
просмотрев видео, приходят к выводу что тема: «Праздники».
Далее
учащиеся пытаются сформулировать цель урока:
|
|
2-й этап Осмысление новой информации.
Фонетическая
зарядка
|
|
|
Lets look at the slide. You see a poem about New
Year. Listen to me.
New Year Day!
New Year Day!
Let us sing.
And let us play!
Father Frost
bring many toys
For little girls
And little boys!
Repeat after me
line by line.
Read the first
line, Alisa.
Read the next
line, Artem…
Diana, read all
poem.
Do you like this
poem.
|
Учащиеся
отрабатывают стихотворение
1) Чтение
учителем
2) Чтение с
учителем
3) Чтение
по строчкам по цепочке
4) Чтение стихотворения
учащимися
|
|
Речевая
разминка
|
|
|
Look at the blackboard. You see 5 mittens (рукавичка).
Choose one mitten, pull question and ask your classmates. (Выбери 1 рукавичку, вытащи
вопрос и задай его однокласснику).
1)
Do you like
holidays?
2)
What is your
favourite holidays?
3) What is the most favorite holiday in your family?
2) What holidays do you know?
5) What do Russian people celebrate on the 31st of
December?
|
Look at the blackboard. You see 5 mittens (рукавичка).
Choose one mitten, pull question and ask your classmates. (Выбери 1 рукавичку, вытащи
вопрос и задай его однокласснику).
1)
Do you like
holidays?
2)
What is your
favourite holidays?
3) What is the most favorite holiday in your family?
2) What holidays do you know?
5) What do Russian people celebrate on the 31st of
December?
|
|
Основная часть
I
give you a personal card. After each task you put down your mark.
Учитель
раздает персональные карты в форме елочки с разноцветными игрушками.
В
течение урока учащиеся оценивают свою работу, а в конце ставят итоговую
оценку.
|
|
Лексическая
работа
|
|
|
Open the
dictionary 5a. Listen new words. Repeat after me. Read one by one.
Введение
слов выражающих подготовку к празднику с глаголами do, make
Глагол Do используется, когда кто-либо
совершает действие, занимается какой-либо деятельностью или выполняет
какую-либо работу:
do a crossword – разгадывать кроссворд
do the washing up – умываться
Глагол Make используется, когда что-либо
создается, сооружается, строится, и т.п.:
make a dress – сделать (сшить) платье
make a cup of coffee –
сделать (приготовить) чашку кофе
Make часто используется, когда речь идет о
приготовлении еды.
Прослушивают
выражения на CD и
добавляют глаголы вo фразы
1) _______ the
decorations (make)
2) ________ the
dusting (do)
3)________ your
homework (do)
4)________ a
phone call ( make)
5)________the
gardening (do)
6)________tea
(make)
7)________ a
special dish (make)
8)________ the
washing-up (do)
9)_________ the
shopping (do)
10)_________ a
cake ( make)
|
Отработка
слов по Модулю 5а
1) Чтение
учителем
2)
Чтение
с учителем
3) Чтение
по цепочке по несколько слов
|
|
|
You should make
up the picture and tell name of the holiday.
Work in pairs.
|
|
|
|
 
 
(самооценка)
|
Работа с
разрезанными открытками в парах
Определяют
что за праздник
В парах
|
|
|
Задание по карточкам:
(Russian
and English holidays)
1.Match the
Holidays to their dates.
Example:
English people and Russian people celebrate St. Valentine’s Day on the 14th
of February.
|
 New Year’s Day
|
9th
May
|
|
Old
New Year
|
5
November
|
|
St.
Valentine’s Day
|
17
March
|
|
St.
Patrick’s Day
|
4th
Thursday of November
|
|
Mother’s
Day
|
31
October
|
|
May
Day
|
4th
Sunday in March
|
|
Victory
Day
|
14
February
|
|
Old
New Year
Thanksgiving
Day
Guy
Fawkes Day
Halloween
|
13
January
1
January
13
January
1
May
(самооценка)
|
|
Физминутка
(видео с елочкой)
|
|
|
Работают
в парах.
Сопоставляют
праздник м дату празднования.
Дети
повторяют движения за елочкой под музыку.
|
|
|
Грамматика
Present
Continuous
-Let’s have a trip to the wonderful English Grammar
Land.
(с
масками)
|
Каждый
учащийся получает карточку с грамматическим материалом.
Учитель
объясняет схему образования времени, применяя новогодние маски.
|
|
|
Work in pairs. I
give you a picture. You should tell what people are doing on the picture….
|
Отработка
грамматического материала
В парах
составляют предложения, что люди делают на картинках
Затем
читают предложения.
|
|
|
|
|
|
|
Учитель
показывает приглашения на праздник спрашивает что это такое, какая
информация там содержится. Далее учащиеся слушают приглашение на Halloween и
заполняют пропуск в приглашении.
The next task is
listening.
|
Аудирование
(заполняют пропуски в приглашении)
В
группах
|
|
|
Проектная
деятельность
(изготовление
приглашения на новый год).
|
|
|
|
Подведение
итогов урока.
Давайте
посмотрим ваши индивидуальные листы и выставим оценки за урок.
Рефлексия
1) Учитель
раздает каждому ребенку по 2 шарика
(жёлтый и
зеленый). Надувают желтый- если урок понравился, зеленый – если не
понравился.
2) Оцени
себя (на доске елка со словами «знал», «узнал», «хочу узнать» и на стене
слова
«названия
праздников», «новые слова», «значение глаголов «do», «make»»,
отвечать на вопросы, слова по теме «Праздники», употребление «Present Continuous», как
писать приглашение, другие праздники и фестивали, праздники в других странах.
3) За
работу на уроке каждый ребенок получает новогодний сувенирчик.
|
|
|
|
|
|
|
