131648
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияРабочие программыФакультативный курс по географии для 6 класса «За страницами учебника географии»

Факультативный курс по географии для 6 класса «За страницами учебника географии»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МАОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 49» г. ПЕРМИ

















ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ЗА СТРАНИЦАМИ УЧЕБНИКА ГЕОГРАФИИ»







Учитель географии

Бикмансурова М. В.






Пермь,2012



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Факультативный курс «За страницами учебника географии» предлагается учащимся 6 класса и рассчитан на 16 часов в год. Данный курс призван сформировать системные, целостные представления о планете Земля, как едином природном комплексе, сформировать картографическую грамотность учащихся, развивать нравственно-экологический аспект воспитания и образования в области охраны и рационального природопользования, ознакомить с правилами поведения в критических ситуациях, подготовить к большим публичным выступлениям и диспутам, используя подготовленную информацию по разным темам.

Данный курс, опираясь на содержание обязательных школьных предметов и факультативов, помогает сформировать целостную картину мира, расширению кругозора учащихся и конкретизирует понятия основного учебного материала.

Результатом обучения в области знаний будут являться:

а) знания о явлениях и процессах происходящих вокруг нас;

б) знания о способах выживания в критических ситуациях;

в) знания о Прикамьи;

г) об экологической ситуации в России и Пермской области.

Результатом обучения в области умений будут:

умение обобщать, анализировать, связно говорить, логически мыслить, делать выводы, аргументировать, строить диаграммы, работать с периодической печатью.

Курс предполагает разные формы проведения занятий, экскурсии, уроки- семинары, практикумы, уроки-лекции. Они способствуют достижению перспективных результатов обучения, так как знакомят с новыми методами и подходами получения и обработки информации и согласовывают бытовые представления ученика с научно-географическим содержанием.















Наименование темы

Цель изучения темы

Основные задачи

Темы конкретных уроков, количество часов

Задачи занятий

I.

Без карты нет географии.

Содержание:

рисунок, аэрофотоснимок, планы местности, карта условные знаки топонимика координаты, ориентирование.


Формы уроков:

практикум

урок-путешествие

рефераты по теме

1.

Способствовать формированию картографической грамотности учащихся.


I.Сформировать представление о различиях в изображении поверхности Земли.

2.Уметь пользоваться условными знаками, определять высоты, глубины, направления, расстояния.

3.Развитие словесно-логического и образного мышления.

4.Формирование патриотизма и духовности, любви к Родине.

1.Картографические источники знаний (1час.)



2.Топонимика-наука о географических названиях (1час.)




3.Маршрут «Айболита» (1час.)

1.Рассмотреть разные картографические источники.

2.Научиться «читать» карту, план местности и уметь обобщать увиденное и сравнивать.

1.Познакомить с понятием топонимика.

2.Работа с топонимическими словарями.

3.Воспитание уважения к культуре и истории других народов.

1.Познакомить с литературным источником географических знаний.

2.Реконструкция маршрута Айболита.

П. Удивительное рядом.

Содержание: природные ресурсы, морфометричес-кие показатели, смерч, торнадо, галло, озеро чернил, дожди из рыбы, круги на полях, Тунгусский метеорит, Бермудский треугольник.


Формы уроков:

урок-семинар практикум


П.

Формирование

у учащихся целостной географической картины мира.

1.На основе знаний учащихся об объектах и явлениях живой и неживой природы рассмотреть разнообразие окружающего мира.

2.Знать приемы и способы составления диаграмм, картосхем.

3.Научить обобщать и систематизировать накомленные знания.

4.Научить разбираться в материалах периодической печати (текстовых, картографических, статистических, иллюстративных).

1.Географические рекордсмены (1час.)




2.Рельеф Земли (морфометрические показатели) (1час.)



3.Удивительные природные явления (1час.)




4.Тайны планеты Земля (по страницам журналов и газет) (1час.)

1.Развитие познавательных интересов у учащихся.

2.Умение работать со справочниками и статистическими материалами.

1.Научить обобщать географические данные о материках в графическом виде.

2.Развивать словестно-логическое и образное мышление.

1.Познакомить с удивительными природными явлениями и причинами их формирования.


2.Формировать бережное отношение к живой природе.

1.Умение работать с периодической печатью.

2.Знакомство с невероятными событиями и явлениями, происходящими на планете Земля.


Ш.

По странам и континентам.

Содержание: Сахара, Красное море, Аравия, Индостан, Индокитай, Тихий океан. Океания, Мексика, Карибское море, Куба, о. Пасхи, Атлантический океан, племена и народы разных стран, ацтеки, майя, инки, Египетские пирамиды,

1.

Формирование элементарных планетарных пространствен-ных представлений о планете Земля, ее природе и населении.

2.Раскрыть закономерности землеведческого характера.


1.Научиться объяснять особенности природных условий и их влияние на условия жизни и деятельность людей.

2. Познакомиться с разными условиями жизни народов и их традициями.

3.Показать единство и определенный порядок, связь явлений влияющих на разнообразие природы и хозяйственную деятельность населения Земли.

1.Кругосветное путешествие по северному тропику Земли. (2 час.)




2.Земля – планета людей. (1час.).




3.Исчезнувшие цивилизации

(1 час.).

1.Развивать творчески мыслящую личность.

2.Научить составлять маршрут путешествия.

3.Формировать умение выбирать необходимую информацию для составления рекламы маршрута.

1.Познакомить с бытом, традициями народов мира.

2.Воспитание патриотизма, духовности и уважения к истории и культуре других народов.

1.Познакомить с последними открытиями археологов.



1У.

На Прикамских просторах.

Содержание:

Пермская область, реки, рельеф, Тулымский камень,

уникальные природные объекты, пещеры, карст, города, Венерин башмачок, подорожник, Басеги, Вишерский заповедник, ост. Туренец, оз. Адово, Сылвенские рифы.

Развитие нравственно-экологического аспекта воспитания и образования в области охраны и рационального использования природных ресурсов.

1.Познакомиться с природными условиями, природными ресурсами Пермской области.

2.Познакомить с культурными, природными и другими достопримечательностями края.

3.Воспитать экологически грамотных людей.

4.Усвоить навыки экологической культуры при повседневном общении с природой.

1.Путешествие по родному краю.

Интеллектуальная игра «Люблю тебя, мой край родной». (2 час.)


2.Зеленая аптека Прикамья. (1 час.)






3.Охраняемые территории Прикамья.

1.Развитие познавательных способностей учащихся.

2.Прививать любовь к родному краю.

3.Обобщение и систематизация данных о Прикамьи.

1.Рассказать о растениях Прикамья, выделить группу лекарственных и особо охраняемых растений.

2.Дать информацию о использовании лекарственных растений в медицине.

1.Рассмотреть и познакомиться с заповедниками Пермской области.

2.Рассказать о необходимости создания заповедников.

.Как выжить в экстремальной ситуации.


Формы уроков:

Урок-практикум

Урок-лекция

Ознакомить с правилами поведения в

экстремальных ситуациях.

Рассказать:

1.Как сохранить бодрость духа, жизнь и здоровье в критической ситуации.

2.Вспомнить способы ориентирования на местности.

3.Иметь представление о съедобных растениях в лесу.

1.Если Вы потерялись в лесу.





2.Дары леса и их применение.

1.Рассказть о тактике поведения в лесу, если вы заблудились.

2.Как правильно передвигаться по рыхлому грунту.

3.Определение сторон горизонта и расстояний.

1.Составление меню.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ


  1. Е. Н. Селищев« География для любознательных или о чем не узнаешь на уроке», Ярославль, 1998

  2. Н. Н. Назаров, М. Д. Шарыгин. География Пермской области, П., 1999

  3. Справочник необходимых познаний, П., 2000

  4. В. А. Верещагина, Н. Л. Колясникова. Растения Прикамья, П., 2001

  5. Кай Хофельманн. 1000 катастроф вселенной, М., 2001

  6. С. А. Кочнев. 300 вопросов и ответов о Земле и вселенной, Ярославль,1997

  7. Газета «Калейдоскоп НЛО»

  8. Г. Н. Чагин. На древней Пермской земле, М., 1988

  9. Е. Н. Полякова. От «араины» до «яра», П., 1988

  10. Б. П. Кириллов. Рассказы о Мотовилихе, П.,1998

  11. Э.А. Вартаньян. История с географией или жизнь и приключения географических названий. М., 1986

  12. М. В. Горбаневский. В мире имен и названий. М., 1983

  13. В. В. Волгина. В гостях у природы. С-П., 1997





СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

  1. Т. Л. Хлюпина. Краеведческий аспект в преподавании географии. П.,1997

  2. О. В. Крылова. Интересный урок географии. М., 1989

  3. Я иду на урок географии. Библиотека «Первое сентября» Физическая география материков и океанов. М., 2000

  4. Н. Н. Назаров, М. Д. Шарыгин. География Пермской области. П., 1999

  5. Я иду на урок географии. Библиотека «Первое сентября» Физическая география России. М., 2000

  6. 300 вопросов и ответов по странам и континентам. Ярославль, 1997

  7. В. Рохлов, А. Теремов, Р. Петросова. Занимательная ботаника. М., 1997



Краткое описание документа:

Факультативный курс «За страницами учебника географии» предлагается учащимся 6 класса и рассчитан на 16 часов в год.

Данный курс призван

  • сформировать системные, целостные представления о планете Земля, как едином природном комплексе,
  • сформировать картографическую грамотность учащихся,
  • развивать нравственно-экологический аспект воспитания и образования в области охраны и рационального природопользования,
  • ознакомить с правилами поведения в критических ситуациях,
  • подготовить к большим публичным выступлениям и диспутам, используя подготовленную информацию по разным темам.
Общая информация

Номер материала: 9599060320

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.