1155683
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокИностранные языкиКонспектыУрок « At the sport centre»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок « At the sport centre»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План- конспект урока английского языка

« At the sport centre»

Тип урока: Вводный

Цели урока:

  • образовательные: презентация новой лексики по теме « Виды спорта», употребление в речи грамматических  структур: so do II dontNeither do I / I do.

  • развивающие: развитие логического мышления,  развитие долговременной памяти, внимания, речевых навыков, коррекция произносительных навыков, развитие аудирования с целью понимания специальной информации.

  • воспитательные: воспитание  умения выслушивать собеседника.

Задачи:

  •  Развитие словарного запаса учащихся;

  • тренировка навыка  аудирования для понимания специальной информации;

  • развитие коммуникативной компетенции (умения брать интервью  и обобщать полученную информацию).

Ход урока:

1.Организационный момент

Проверка готовности к уроку.

               Teacher: «Good morning, boys and girls! Are you ready for the lesson?

                        Let’s   begin our lesson. Our theme today is “At the sport centre.”

1. Введение новой лексики по теме « Sport».

Учитель презентует новую лексику  с использованием презентации учащиеся во время просмотра презентации проговаривают слова в первый раз за учителем и еще  3 раза, при этом произнося слова все тише и тише как эхо в лесу (упражнение « Эхо»).

Практика новой лексики.

1.Учитель предлагает найти соответствия между изображениями  видов спорта и новой лексикой

Учащиеся соединяют слова и соответствующие им картинки

2. Парная работа. Учитель предлагает учащимся заполнить таблицу в  течение 2 минут ( приложение2-упр.1), распределив слова по теме «Спорт»  согласно категориям: ball gamesteam sportsoutdoor sportssports done to musicothers.

 Проверка заполненных таблиц учитель проверяет с помощью интерактивной доски учащиеся   по одному человеку из пары выходят к доске и записывают слова согласно заполненным столбикам таблицы из приложения 2 на слайд.

3.       Индивидуальная работа. Учитель демонстрирует и предлагает распределить виды спорта согласно английским глаголам dogoplay.

     приложение2-упр.2). Проверка данного упражнения проводитсяучителем  устно с помощью демонстрации слайда № 18.

4. Учитель задает вопросы о различных спортивных клубах, центрах в нашем городе

 

2. Практика аудирования для понимания специальной информации. Индивидуальная работа.

 

Tape script

             Stephen: Hello Pete.

            Pete: Hello Stephen. What are you doing here? I haven't seen you here before.

Stephen: This is the first time I've been to this sports centre and I like it

                   very much.

               Pete:  So do I. Yeah, it's great. You can do a lot here. I like weight training.

 Stephen: I don't. I like basketball, squash and tennis.

                Would you like to play   squash with me?       

Pete:        Yeah, great. What about 5 o'clock tomorrow?  

Stephen:  OK. See you tomorrow then.

Pete:           Bye.

 

B) Затем учитель предлагает посмотреть . учащиеся работают в парах - составляют диалог, с целью выяснения того, что у них общего по отношению к спорту.

Учитель следит за правильностью употребления в речи учащихся данных грамматических структур, в случае неточности, обращает внимание учащихся на таблицу.

C) Индивидуальная работа учащихся. С помощью таблицы учебника

( упр.5А стр.21) учащиеся обобщают информацию о видах спорта которыми занимаются подростки в разных спортивных центрах и составляют предложения (не более двух 

D) Учитель предлагает с помощью Анкеты (раздаточный материал- приложение2- упражнение 4) опросить двух учащихся и доложить информацию, используя соответствующие грамматические структуры.

 

3.       Домашнее задание .

 

 Учащимся предлагается дома выполнить упражнения в учебнике и рабочей тетради  для закрепления изученного материала в классе.

 



Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113742 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
План- конспект урока английского языка « At the sport centre» Тип урока: Вводный Цели урока: образовательные: презентация новой лексики по теме « Виды спорта», употребление в речи грамматических  структур: so do I/ I don’t. Neither do I / I do. развивающие: развитие логического мышления,  развитие долговременной памяти, внимания, речевых навыков, коррекция произносительных навыков, развитие аудирования с целью понимания специальной информации. воспитательные: воспитание  умения выслушивать собеседника. Задачи:  Развитие словарного запаса учащихся; тренировка навыка  аудирования для понимания специальной информации; развитие коммуникативной компетенции (умения брать интервью  и обобщать полученную информацию). Ход урока: 1.Организационный момент Проверка готовности к уроку.                Teacher: «Good morning, boys and girls! Are you ready for the lesson?                         Let’s   begin our lesson. Our theme today is “At the sport centre.” 1. Введение новой лексики по теме « Sport». Учитель презентует новую лексику  с использованием презентации учащиеся во время просмотра презентации проговаривают слова в первый раз за учителем и еще  3 раза, при этом произнося слова все тише и тише как эхо в лесу (упражнение « Эхо»). Практика новой лексики. 1.Учитель предлагает найти соответствия между изображениями  видов спорта и новой лексикой Учащиеся соединяют слова и соответствующие им картинки 2. Парная работа. Учитель предлагает учащимся заполнить таблицу в  течение 2 минут ( приложение2-упр.1), распределив слова по теме «Спорт»  согласно категориям: ball games, team sports, outdoor sports, sports done to music, others.  Проверка заполненных таблиц учитель проверяет с помощью интерактивной доски учащиеся   по одному человеку из пары выходят к доске и записывают слова согласно заполненным столбикам таблицы из приложения 2 на слайд. 3.       Индивидуальная работа. Учитель демонстрирует и предлагает распределить виды спорта согласно английским глаголам do, go, play.      ( приложение2-упр.2). Проверка данного упражнения проводитсяучителем  устно с помощью демонстрации слайда № 18. 4. Учитель задает вопросы о различных спортивных клубах, центрах в нашем городе   2. Практика аудирования для понимания специальной информации. Индивидуальная работа.   Tape script              Stephen: Hello Pete.             Pete: Hello Stephen. What are you doing here? I haven't seen you here before. Stephen: This is the first time I've been to this sports centre and I like it                    very much.                Pete:  So do I. Yeah, it's great. You can do a lot here. I like weight training.  Stephen: I don't. I like basketball, squash and tennis.                 Would you like to play   squash with me?        Pete:        Yeah, great. What about 5 o'clock tomorrow?   Stephen:  OK. See you tomorrow then. Pete:           Bye.   B) Затем учитель предлагает посмотреть . учащиеся работают в парах - составляют диалог, с целью выяснения того, что у них общего по отношению к спорту. Учитель следит за правильностью употребления в речи учащихся данных грамматических структур, в случае неточности, обращает внимание учащихся на таблицу. C) Индивидуальная работа учащихся. С помощью таблицы учебника ( упр.5А стр.21) учащиеся обобщают информацию о видах спорта которыми занимаются подростки в разных спортивных центрах и составляют предложения (не более двух  D) Учитель предлагает с помощью Анкеты (раздаточный материал- приложение2- упражнение 4) опросить двух учащихся и доложить информацию, используя соответствующие грамматические структуры.   3.       Домашнее задание .    Учащимся предлагается дома выполнить упражнения в учебнике и рабочей тетради  для закрепления изученного материала в классе.    
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.