МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО»
ТЕМА " МУЗЫКА фРАНЦУЗСКОГО
НАРОДА"
Цель
урока: ПОЗНАКОМИТЬ С
МУЗЫКОЙ ФРАНЦУЗСКОГО НАРОДА
образовательные:познакомить
с ТАНЦЕМ МЕНУЭТ,оСОЗНАТЬ
ВЗАИМОСВЯЗЬ МУЗЫКИИ ТАЦЕВАЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ.
развивающие:
активизировать образную сферу мышления обучающихся;
формировать
навыки восприятия музыки во время её слушания;закрепить умениеразличать
интонационную,риитмическую линию музыки разных народов и стилей.,умение делать
сравнительную характеристикумузыки разных народов.
воспитательные:привить интерес к музыки разных
народов мира а также к разным эпохам.
Вид урока: урок – введение (изучение нового
материала)
ТСО:
ноутбук, выход в Интернет;
TV,
фортепиано;
мультимедийная установка.
Наглядные пособия:фотографии к танцу"
менуэт","Париж",
Нотные пособия: Танец
утят"фран.нар.песня,Луиджи Боккерини"Менуэт","Песня
менуэта"Адлера.
Раздаточный материал:таблица-анализ восприятия
музыкального произведения;
Сценарий учебного
занятия.
Вход в класс под песню в исполнении
М. Матье.Приветствие на французском языке.
Учитель:(Бонжур).Ребята как вы думаете в
какую страну мы попали?Сейчас я вам предлагаю отправиться во Францию.А вы что
нибудь знаете о этой стране?(ответы детей).
Франция с давних пор считалась
богатой,привлекательной,удобной для жизни страной:щедрая природа,плодородные
почвы,мягкий климат как зимой ,так и летом.Мы с вами знаем,что природа часто
влияет на формирование характера народа.Давайте сейчас прослушаем произведение
и подумаем какой он,французский народ?(звучит музыка: "песня"
Ш.Азнавура,Поля Мариа" Шербурдские зонтики")-(ответы детей)
Учитель:Правильно ребята ,это жизнелюбивый
народ,с мягким,не воинственным характером.Романтичный и нежный.Зачастую
говорят,что это беззаботный народ.Сейчас звучала музыка современной Франции,а
давайте отправимся в путешествие во времени.Представим,что мы находимся во
Франции около 300 лет назад.И в те вреена народ отличался
дружелюбием,приветливостью,очень любил праздники которые сопровождались песнями
и танцами.И так мы попали на сельский праздник.Предлагаю вам послушать песню и
ответить на вопрос"Приходилось ли вам где нибудь раньше слышать эту
музыку.?"Какое настроение она у вас вызывает?(звучит народная песня
"Танец утят").Ответы детей.
Верно песня
шутливая,озорная,беззаботная....Несмотря на то,что написана она была давно,она
звучит и сегодня.Всегда ли одинаково звучала музыка?(в припеве музыка
мягкая,нежная,мечтательная).
Тоесть мы можем почувствовать и
услышать разные стороны характера французского народа.,но в большей степени это
песня- шутка.Предлагаю разучить это произведение.(при концертном исполнении
движения:1фраза -разжимают и сжимают кулочки.,2 фраза-машут крыльями(локти),3
фраза-виляют хвостиками,4 -радостно хлопают в ладоши.Припев покачиваются в
стороны.
Учитель:ребята какие вы молодцы.Давайте
продолжим наше путешествие по стпринной Франции.Попадаем в Столицу.как она
называется?(Париж).Это самый сказочный город в Европе.Франция славилась своими
прекрасными замками,удивительными дворцами,в которых богатые и знатные парижане
по вечерам устраивали пышные балы.Представьте ,что к величественному дворцу
подъезжает множество карет.Гости поднимаются по ысоким мраморным лестницами
попадают в богаты зал со множеством свечей.Зеркальные стены,Красивая старинная
мебель,все гости в париках,в пышных ,ярко украшенных бантами и рюшами костюмах
,приветствуют другдруга поклонами,как говорили в старину-реверансами.Они встают
парами и ждут начало танца.(показываю репродукции танца менуэт.)И вот диридер
взмахнул палочкой и зазвучала музыка.(звучит Луиджи Боккерини
"Менуэт")
Что вы почувствовали ,когда звучала
музыка?-спокойствие,умиротворенность.Как вы думаете какие движения могли бы
быть у танцующих?-не торопливыми,изящными,с поклонами....
Действительно движения не могли бы
быть быстрыми т,к. барышни делали высокие прически в виде различных фигур,в
пышных платьях,и в изящных туфельках.Они просто не смогли бы танцевать быстро
этот танец да и музыка нам подсказывает,что этот танец м едленный,спокойный,с
ударением подчеркивающий поклон.И этот танец назыается Менуэт"Название
произошло от слова Меню-мелкий,малый.И действительно какие вы видите шаги
менуэта?(легкие,скользящие,изящные),Поклоны тоже обязательно должны
пресудствовать в этом танце.Послушайте как красиво о менуэте сказал поэт Эллис:
Среди наследий
прошлых лет,
С мелькнувшим
им очарованьем,
Люблю
старинный менуэт
С его умильным
замираньем.
Послушайте еще раз,и постарайтесь в
движении передать мягкость,плавность,грациозность танца.Поклон делаем там ,где
это подсказывает музыка.
Что вы нового узнали на уроке.Какое
произведение больше всего вам понравилось и почему?Что можете в общих чертах
рассказать о Французской муз?
воспитывать
художественно-эстетический вкус;
воспитывать
духовно-нравственные чувства, толерантность;
Вид урока:
урок – введение (изучение нового материала)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.