Материалы для проведения игры по профориентации

• 1 слайд

  Командная игра
  
  «НАВТРЕЧУ
  ПРОФЕССИЯМ БУДУЩЕГО»
  Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа с. Красная Зорька»
  муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области
  На основе использования Атласа новых профессий
  

• 2 слайд

  
  
  Цели занятия:
  - Знакомство с Атласом новых профессий
  - Развитие внимания, мышления, умения работать с информацией, анализировать, коммуникативных навыков, навыков групповой работы.
  - Формирование позитивной оценки людей с активной жизненной позицией,
  
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 3 слайд

  
  Название команды: Энергия
  Девиз: Соперники знают - энергия, всегда побеждает.
   
  
  Название команды: Искорка
  Девиз: Искорка по искорке будет огонек.
  
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 4 слайд

  ЗАДАНИЕ 1
  
  Разгадайте тематические ребусы
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 5 слайд

  ЗАДАНИЕ 1.
  
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 6 слайд

  ЗАДАНИЕ 1.
  ОТВЕТЫ:
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  кондитер
  атлас
  воспитатель
  ПРОФЕССИЯ
  

• 7 слайд

  ЗАДАНИЕ 2
  
  ВОССТАНОВИТЕ ЦИТАТУ
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 8 слайд

  ЗАДАНИЕ 2
  ОТВЕТ:
  
  “Сейчас — как раз то самое время, когда настоящее прямо на наших глазах превращается в будущее”
  
  Айзек Азимов
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 9 слайд

  ЗАДАНИЕ 3
  
  В Атласе новых профессий говорится о профессиях-пенсионерах, которые вот-вот станут ненужными.
  Назовите 2 профессии, которые уже исчезли, и еще 3 профессии, которые, на ваш взгляд, являются «пенсионерами» и исчезнут в ближайшие 20 лет.
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 10 слайд

  ЗАДАНИЕ 4
  
  Познакомьтесь с некоторыми специальностями из Атласа новых профессий.
  Выберите три из них. Изобразите некую сценку с места работы данного специалиста, не называя специалиста и не говоря прямо о его действиях. Вы должны только сказать из какого раздела данная профессия.
  Команда соперник, используя Атлас новых профессий, должны угадать эту профессию.
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 11 слайд

  ЗАДАНИЕ 5
  
  Отгадайте, о какой профессии будущего идет речь.
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 12 слайд

  Вопрос 1
  
  Это специалист, который выбирает и устанавливает дорожное адаптивное покрытие, разметку и дорожные знаки с радиочастотной идентификацией, системы наблюдения и датчики для контроля состояния дороги.
  А) Архитектор интеллектуальных систем управления
  Б) Строитель «умных» дорог
  В) Оператор кросс-логистики
  Г) Проектировщик интермодальных транспортных узлов
  
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 13 слайд

  Вопрос 2
  Cпециалист, разрабатывающий программы посещения околокосмического пространства, а впоследствии – орбитальных комплексов и других космических сооружений (в том числе лунных баз).
  А) Космогеолог
  Б) Инженер-космодорожник
  В) Менеджер космотуризма
  Г) Инженер систем жизнеобеспечения
  
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 14 слайд

  Вопрос 3
  
  Специалист, анализирующий массив данных, поступающих с месторождения для контролирования хода процесса добычи, предупреждения возможных чрезвычайных ситуаций и принятия оперативных решений.
  А) Инженер-интерпретатор данных телеметрии
  Б) Системный горный инженер
  В) Экоаналитик в добывающих отраслях
  Г) Оператор БПЛА (беспилотных летательных аппаратов) для разведки месторождений
  
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 15 слайд

  Вопрос 4
  
  Специалист по управлению и обслуживанию роботизированных систем, в том числе на сложных и опасных производствах и при работе с труднодоступными или микрообъектами
  А) Инженер-композитчик
  Б) Проектировщик промышленной робототехники
  В) Проектировщик-эргономист
  Г) Оператор многофункциональных робототехнических комплексов
  
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 16 слайд

  Вопрос 5
  
  Специалист на стыке дизайна и ИТ, который дополняет одежду носимыми гаджетами как в чисто декоративных целях, так и для решения определенных задач
  А) Проектировщик новых тканей
  Б) Программист электронных «рецептов» одежды
  В) Техно-стилист
  Г) Разработчик ИТ-интерфейсов в легкой промышленности
  
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 17 слайд

  Ответы на задание 5
  1-Б Строитель «умных» дорог
  2-В Менеджер космотуризма
  3-А Инженер-интерпретатор данных телеметрии
  4-Г Оператор многофункциональных робототехнических комплексов
  5-В Техно-стилист
  
  
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

• 18 слайд

  Результаты команды Энергия –
  
  
  Результаты команды Искорка -
  Результаты командной игры «Навстречу профессиям будущего»
  

• 19 слайд

  Желаю успеха в выборе профессии!
  atlas100.ru
  Командная игра «Навстречу профессиям будущего»
  

Игра «Навстречу профессиям будущего». Оценочный лист эксперта.

Название  команды	№1 По 2 балла + 1 б. первой команде	№2 Макс. 10 б. + 1 б. первой команде	№3 По 2 б. Макс. – 10	№4 Презентация-до 3б. За каждую отгаданную - 1б.	№ 5 До 5б.	Итог
Энергия
Искорка

П      ‘‘

Игра «Навстречу профессиям будущего»

Игра «Навстречу профессиям будущего»

КАК	ПРЕВРАЩАЕТСЯ	КОГДА	СЕЙЧАС	БУДУЩЕЕ	В	ГЛАЗАХ	ТО
НАШИХ	САМОЕ	РАЗ	ПРЯМО	НАСТОЯЩЕЕ	НА	ВРЕМЯ	–

Игра «Навстречу профессиям будущего»

КАК	ПРЕВРАЩАЕТСЯ	КОГДА	СЕЙЧАС	БУДУЩЕЕ	В	ГЛАЗАХ	ТО
НАШИХ	САМОЕ	РАЗ	ПРЯМО	НАСТОЯЩЕЕ	НА	ВРЕМЯ	–

Игра «Навстречу профессиям будущего»

КАК	ПРЕВРАЩАЕТСЯ	КОГДА	СЕЙЧАС	БУДУЩЕЕ	В	ГЛАЗАХ	ТО
НАШИХ	САМОЕ	РАЗ	ПРЯМО	НАСТОЯЩЕЕ	НА	ВРЕМЯ	–

БИОТЕХНОЛОГИИ

СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО

ТУРИЗМ И ГОСТЕПРИИМСТВО

ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ

МЕДИА И РАЗВЛЕЧЕНИЯ

ИНДУСТРИЯ ДЕТСКИХ ТОВАРОВ И СЕРВИСОВ

ИТ-СЕКТОР

МЕДИЦИНА

МЕНЕДЖМЕНТ

БЕЗОПАСНОСТЬ

СТРОИТЕЛЬСТВО

ОБРАЗОВАНИЕ

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА

ФИНАНСОВЫЙ СЕКТОР

НОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ И НАНОТЕХНОЛОГИИ

АВИАЦИЯ

ЭНЕРГОГЕНЕРАЦИЯ И НАКОПЛЕНИЕ ЭНЕРГИИ

ЭНЕРГОСЕТИ И УПРАВЛЕНИЕ ЭНЕРГОПОТРЕБЛЕНИЕМ

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Основная общеобразовательная школа с. Красная Зорька»

муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области

Методическая разработка внеурочного занятия по курсу «Профессии будущего» в 7-8 классах

Командная игра
«НАВСТРЕЧУ
ПРОФЕССИЯМ БУДУЩЕГО»

                                                                 Автор: учитель технологии

                                                                                     1 квалификационной категории

                                          Волкова А.А.

2017 год

Тема: "Проверь себя, найди свой путь"

Возраст участников 7-8 класс

Цели занятия:

- Профориентация учащихся (в том числе понимание того, какие профессии будут востребованы в будущем, а какие - нет).

- Знакомство с Атласом новых профессий

- Развитие внимания, мышления, умения работать с информацией, анализировать, коммуникативных навыков, навыков групповой работы.

- Формирование позитивной оценки людей с активной жизненной позицией,

- Побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии, к активной позиции на рынке труда, к определению целей и приоритетов в своей жизни, к самопознанию, к саморазвитию; воспитать негативное отношение к пассивности, карьеризму, потребительскому отношению жизни.

Необходимые материалы: компьютер и мультимедийный проектор, таблички с названиями  команд, листы для экспертной оценки (по 1 на эксперта), на каждую команду: распечатки с заданиями и бланками, ручка, несколько белых листочков, Каталог профессий будущего (из Атласа новых профессий)

Ход занятия

На столах лежат таблички с названиями команд – участники распределяются по командам в соответствии с выбранными жетонами.

Вступительное слово учителя.

В начале игры рассказать участникам о том, как быстро изменяется мир профессий в современное время и вспоминает с нимиАтлас новых профессий (с общей информациейи о том, что это и для чего создавалось, что в нем можно найти учащиеся знакомились на предыдущих занятиях).

  Агентство стратегических инициатив и Московская школа управления СКОЛКОВО представили «Атлас новых профессий», созданный в результате уникального для России масштабного исследования «Форсайт компетенций 2030», проведенного Агентством стратегических инициатив и бизнес-школой СКОЛКОВО.

  «Атлас новых профессий» – это альманах перспективных отраслей и профессий на ближайшие 15–20 лет. Он поможет понять, какие отрасли будут активно развиваться, какие технологии и практики управления придут к нам в скором будущем и какие специалисты потребуются работодателям.

  Участники исследования «Форсайт компетенций 2030» проанализировали технологические, социальные и экономические изменения в мире, а также планы развития ведущих компаний и сформировали отраслевые «карты будущего», где ключевая роль отводится специалистам различных областей.

  Важность атласа как первого шага, направленного на развитие системы профессиональной ориентации молодежи:

Задание 1. Разминка.

Решите тематические ребусы. Запишите ответ на бланках с вопросами, и принесите его членам жюри. Перед сдачей на бланке необходимо подписать название своей команды.  Команда, которая первой принесет свои ответы в жюри получает,  дополнительный балл.

Ответы записываются прямо на бланке заданий.

П‘‘

Ответы: Кондитер АтласВоспитательПрофессия

Оценка задания: по 2 балла за правильный ответ + 1 бонусный балл команде, которая принесла свой ответ первой.

Задание 2.Восстановите цитату.

В этом задании вам необходимо из ВСЕХ полученных слов восстановить высказывание одного известного человека.Команда, которая первой принесет правильный ответ в жюри получает 1 дополнительный балл. Пожалуйста, ответы пишите на бланке с названием команды и номером задания.

КАК	ПРЕВРАЩАЕТСЯ	КОГДА	СЕЙЧАС	БУДУЩЕЕ	ТО	ВРЕМЯ	В
НАШИХ	ПРЯМО	РАЗ	САМОЕ	НАСТОЯЩЕЕ	НА	ГЛАЗАХ	–

Ответ: “Сейчас — как раз то самое время, когда настоящее прямо на наших глазах превращается в будущее”

Автор: Айзек Азимов

Эта цитата открывает Атлас новых профессий.

Оценка задания: 10 баллов за правильный ответ, если смысл сохранен полностью (слова могут быть переставлены местами, это разрешается).

Задание 3.

В Атласе говорят о профессиях-пенсионерах, которые вот-вот станут не нужными. Как, например, перестала быть нужной профессия ямщика с появлением поездов.

Например, авторы атласа говорят о том, что скоро могут исчезнуть профессии смотрителя музейного зала, билетера.

Запишите на бланке ответов с номером задания еще 2 профессии, которые уже исчезли, и еще 3 профессии, которые, на ваш взгляд, являются «пенсионерами» и исчезнут в ближайшие 20 лет.

На столах уже лежат бланки команды, на одном из которых команда записывает свой ответ. Время на выполнение задания – 3-4 минуты.

Ответ: Контрольного ответа здесь нет, принимается любая профессия, которая уже исчезла (но не более 2-х), и 3 любые профессии, которые, действительно, имеют тенденцию к исчезновению.

Так, например, по мнению разработчиков Атласа уже до 2020 г. исчезнут: бухгалтер, статистик, корректор, турагент, архивариус, библиотекарь, дублер/каскадер, менеджер по кредитам, стенографист, копирайтер, лектор, испытатель, Вахтер, лифтер, парковщик, оператор call-центра, почтальон, курьер,

А после 2020 года: переводчик, экскурсовод, нотариус, журналист, диспетчер, штурман, провизор, логист, риелтор охранник, машинист товарного состава, фасовщик, шахтер-горняк, бурильщик, швея, носильщик, прораб, бетонщик, работник химчистки, тренер и даже официант и т.д..

Оценка задания: По 2 балла за каждую исчезнувшую профессию (итого не более 4-х баллов за все) и по 2 балла за каждую профессию-пенсионера (не более 6-ти баллов за все), не более 10 баллов за задание. «Спорные» ответы можно оценивать в 1 балл. Не оцениваются ответы, не являющиеся профессиями (например, ответ «дворянин»).

Задание 4.

А теперь перейдем непосредственно к профессиям будущего. Я предлагаю вам вспомнить несколько страничек Атласа новых профессий. Для каждой команды – свои разделы.

Приглашаются представители команд, каждому из которых раздается РАЗНЫЙ раздел (или несколько разделов, если они небольшие) Атласа. Рекомендуемый объем – около 10-15-ти профессий на команду.

Команда	Раздел Атласа
1	Биотехнологии Сельское хозяйство
2	Туризм и гостеприимство Водный транспорт
3	Медиа и развлечения Индустрия детских товаров и сервисов
4	ИТ-сектор
5	Медицина
6	Менеджмент
7	Безопасность Строительство
8	Образование
9	Социальная сфера Финансовый сектор
10	Новые материалы и нанотехнологии Авиация
11	Энергогенерация и накопление энергии Энергосети и управление энергопотреблением

Внимательно изучите данные вам профессии. Выберите три из списка. Всей командой (или несколько представителей от команды) изобразите некую сценку с места работы данного специалиста, не называя специалиста и не говоря прямо о его действиях, так, чтобы другие команды могли отгадать, какую область или сферу данный человек представляет и чем он примерно занимается. Можно изображать как пантомимой, так и с использованием слов. У команд 5 минут на подготовку, презентация должна быть не более 30 секунд.

После показа команда соперник записывает на листочке правильный вариант. Когда все презентации закончатся, подписанный бланк ответов сдается в жюри.

Итак, еще раз кратко, что нужно сделать:

1)    Выбрать 3 профессию из предложенных.

2)    Сделать список, пронумеровать их и отдать жюри.

3)    Сделать о ней сценку, по которой команда соперник будет отгадывать профессию

4)    Постараться отгадать ответы другой команды.

В данном задании важно очень четко проговорить инструкции, чтобы все учащиеся поняли, что от них требуется. На сцену приглашаются представители команд, которым выдаются распечатки из Атласа а также бланки для записи ответов. У команд на столах также должен быть белый листок для записи своих 3-х вариантов.

Не забудьте напомнить участникам, показывающим свою профессию, что сначала нужно сообщить правильный ответ членам жюри, чтобы они могли оценить, насколько точно команда изображает ту или иную профессию.

Оценка задания: До 5-ти баллов за презентацию, по 1 баллу за каждое отгаданное выступление.

Задание 5.

Отгадайте, о какой профессии идет речь. Сейчас вам будет дано описание профессии, взятое из Атласа и варианты ответов. Вам необходимо дать ответы на 5 вопросов на бланке (представители команд выходят, чтобы получить бланк для ответов), затем его нужно подписать и сдать в жюри.

Ведущий зачитывает вопросы и дает командам около 30-40 секунд на обсуждение и принятие решения. После записи ответов на все 5 вопросов, ведущий просит участников сдать подписанные бланки ответов в жюри.

Вопросы:

1)    Это специалист, который выбирает и устанавливает дорожное адаптивное покрытие, разметку и дорожные знаки с радиочастотной идентификацией, системы наблюдения и датчики для контроля состояния дороги.

Варианты:

А) Архитектор интеллектуальных систем управления

Б) Строитель «умных» дорог

В) Оператор кросс-логистики

Г) проектировщик интермодальных транспортных узлов

2)    Специалист, разрабатывающий программы посещения околокосмического пространства, а впоследствии – орбитальных комплексов и других космических сооружений (в том числе лунных баз).

А) Космогеолог

Б) инженер-космодорожник

В) менеджер космотуризма

Г) Инженер систем жизнеобеспечения

3)    Специалист, анализирующий массив данных, поступающих с месторождения для контролирования хода процесса добычи, предупреждения возможных чрезвычайных ситуаций и принятия оперативных решений.

А) Инженер-интерпретатор данных телеметрии

Б) системный горный инженер

В) Экоаналитик в добывающих отраслях

Г) Оператор БПЛА (беспилотных летательных аппаратов) для разведки месторождений

4)    Специалист по управлению и обслуживанию роботизированных систем, в том числе на сложных и опасных производствах и при работе с труднодоступными или микрообъектами.

А) Инженер-композитчик

Б) проектировщик промышленной робототехники

В) проектировщик-эргономист

Г) оператор многофункциональных робототехнических комплексов

5)    Специалист на стыке дизайна и ИТ, который дополняет одежду носимыми гаджетами как в чисто декоративных целях, так и для решения определенных задач.

А) Проектировщик новых тканей

Б) программист электронных «рецептов» одежды

В) Техно-стилист

Г) Разработчик ИТ-интерфейсов в легкой промышленности

Ответы: 1 – Б, 2 – В, 3 – А, 4 – Г, 5 – В.

Оценка задания: по 2 балла за каждый правильный ответ. Команды сдают все 5 ответов на 1 листочке.

На этом игра заканчивается. Мы рады, что вы смогли быстро ориентироваться в  Атласе новых профессий и открыть для себя удивительный мир будущего. Теперь, выбирая профессию, вы можете ориентироваться на тенденции, определенные авторами Атласа. Надеемся, игра вам понравилась. Давайте поаплодируем друг другу!  Спасибо за внимание!

Жюри подводит итоги игры и награждает победителей.

Желаю успеха при выборе профессии.

Название команды: Энергия
Девиз:           Соперники знают -      энергия, всегда побеждает.

Название команды: Искорка Девиз:           Искорка по искорке    будет огонек.

Задание №5

Команда «Энергия»

1.

2.

3.

4.

5.

Задание №5

Команда «Искорка»

1.

2.

3.

4.

5.

Задание №4

Команда «Энергия»

Раздел Атласа новых профессий

Биотехнологии

Сельское хозяйство

(Профессии, которые команда представляет команде сопернице)

1.

2.

3.

(Профессии, которые команда отгадывает у  команды сопернице)

1.

2.

3.

Задание №4

Команда «Искорка»

Раздел Атласа новых профессий

Медиа и развлечения

Индустрия детских товаров и сервисов

(Профессии, которые команда представляет команде сопернице)

1.

2.

3.

(Профессии, которые команда отгадывает у  команды сопернице)

1.

2.

3.

Задание №3

Команда «Энергия»

2 профессии, которые уже исчезли, и еще 3 профессии, которые, на ваш взгляд, являются «пенсионерами» и исчезнут в ближайшие 20 лет.

Задание №3

Команда «Искорка»

2 профессии, которые уже исчезли, и еще 3 профессии, которые, на ваш взгляд, являются «пенсионерами» и исчезнут в ближайшие 20 лет.

Каталог профессий будущего.

 настоящее прямо на наших глазах

“Сейчас — как раз то самое время, когда настоящее прямо на наших глазах превращается в будущее”

Айзек Азимов

когда настоящее прямо