Коммуникативные
игры.
Коммуникативные
игры
– так называют игры для развития умения общаться, умения сотрудничать и
взаимодействовать с людьми в разнообразных жизненных ситуациях. В
коммуникативные игры можно играть и дома, и во дворе, в детском центре, на
празднике или семейной вечеринке, на тренинге или использовать как минутки
отдыха после занятий. В статье собраны игры, которые я использую в своем
общении с детьми и которые нами очень любимы. По секрету сообщу, что
играла в них и с педагогами, когда проводила с ними занятия по теме
развития общения у детей. И даже «взрослые тети» играли в них с удовольствием!
Желаю Вам
радостных игр! Начинайте играть в коммуникативные игры вместе с нами.
Коммуникативная
игра 1. «Здравствуйте»
Нужно успеть за
ограниченное время (1 минута или пока звучит музыка) поздороваться с как можно
большим количеством присутствующих людей. Заранее оговаривается способ, с
помощью которого мы будем приветствовать друг друга – например, пожать друг
другу руки. В конце игры подводятся итоги – сколько раз успели поздороваться,
не остался ли кто-то без приветствия, какое сейчас настроение у игроков.
Коммуникативная
игра 2. «Путанка»
В этой
коммуникативной игре может быть два варианта.
Вариант
1. «Путанка в кругу». Игроки встают в круг и берутся за руки. Руки
расцеплять нельзя! Игроки запутывают круг – не расцепляя рук, перешагивая через
руки, оборачиваясь и так далее. Когда путанка готова, в комнату приглашается
водящий. Ему нужно распутать игроков обратно в круг, не расцепляя их рук.
Это очень веселая
и увлекательная игра, в которую с огромным удовольствием играют и малыши,
и подростки, и взрослые. Попробуйте – Вам понравится!
Вариант
2. «Змейка» (автор варианта – Н.Ю. Хрящева). Игроки встают в
линию и берутся за руки. Затем они запутываются ( первый и последний
игроки – то есть «голова» и «хвост» змеи проходят под руками игроков,
переступают через руки и так далее). Задача водящего – распутать змею, не
расцепляя рук игроков.
Коммуникативная
игра 3. «Паровозик»
Игроки встают друг
за другом. Первый в цепочке – это паровоз. У него глаза открыты. У всех
остальных игроков – «вагончиков» — глаза закрыты. Паровоз везет свой
поезд и прямо, и змейкой, и с препятствиями. Задача «вагончиков» – идти за
«паровозом» вперед, не расцепляя рук. Задача «паровоза» — идти так, чтобы
не растерять вагончики сзади себя. Если «вагончик» отцепился, то поезд
«ремонтируется» и отправляется дальше.
Коммуникативная
игра 4. «Кенгуру и кенгуренок»
Авторы – Лютова
Е.К., Монина Г.Б. В этой игре игроки учатся двигаться в паре, подстраивая свои
действия к действиям партнера.
Играют парами.
Один игрок – «кенгуру». Он стоит. Другой игрок – «кенгуренок». Он встает к
кенгуру спиной и приседает. Кенгуру и кенгуренок берутся за руки. Задача
игроков в паре – дойти до окна (до стены). В игру можно играть даже с самыми
маленькими детками и дома, и на прогулке.
Коммуникативная
игра 5. «Зеркало».
Игроки делятся на
пары. Один игрок в паре – это зеркало. «Зеркало» синхронно повторяет все
движения второго игрока в паре. Затем они меняются местами. Это не так просто,
как кажется на первый взгляд – попробуйте в роли зеркала не отставать от
игрока!
Затем, когда дети
освоят вариант игры в парах, можно будет играть в эту игру и с
группой детей. Дети стоят в линию, а водящий находится перед ними
лицом к игрокам. Водящий показывает движение, а вся группа синхронно за ним
повторяет это движение (обратите внимание – группа повторяет зеркально, то есть
если водящий поднял правую руку, то «зеркало» поднимает левую руку).
Коммуникативная
игра 6. «Держи мяч»
В этой игре мы
научимся подстраиваться в своих движениях к движениям партнера по игре.
Игроки встают
парами и держат один общий большой мяч. Каждый игрок держит мяч двумя руками.
По команде игроки должны присесть, не выронив мяч из рук, пройти с ним по
комнате, попрыгать вместе. Главная задача – действовать согласованно и не
выронить мяч.
Когда игроки без
проблем будут держать мяч двумя руками, задача усложняется – мяч нужно
будет удержать только одной рукой у каждого игрока в паре.
Коммуникативная
игра 7. «Любимая игрушка»
Все встают в круг.
В руках у ведущего игры мягкая игрушка. Он говорит о ней несколько слов –
комплиментов: «Здравствуй, мышонок! Ты такой веселый. Мы очень любим с тобой
играть. Поиграешь с нами?». Далее ведущий предлагает детям поиграть с
игрушкой.
Игрушку
передают в кругу, и каждый игрок, получивший ее, говорит об игрушке
ласковые слова: «У тебя такая симпатичная мордочка», «Мне так нравится твой
длинный хвостик», « Ты очень забавный», « У тебя такие красивые и мягкие
ушки».
Игру можно
проводить даже с маленькими детьми – предлагая им начало фразы, которую
закончит малыш: «Ты очень…», « У тебя красивые…».
Коммуникативная
игра 8. «Приветствие» («Хлопушка»).
Я очень люблю
разные ритуалы, придуманные с детьми. Нам, взрослым, очень часто кажется, что
это мелочь, ерунда. Но как же важны они для детей!
Мы с детьми
делаем при встрече «хлопушку». Все встают в круг, руки вытягиваем
вперед. Я открываю ладонь, дети кладут на мою ладошку свои ладошки одна
на другую (получается «горка» из наших ладошек). Затем мы поднимаем эту
«горку» вверх и все вместе делаем по команде «хлопушку». Я говорю: «Раз, два,
три» (на эти слова мы поднимаем руки и тянемся вверх – причем тянемся очень
высоко как только можем достать, не разъединяя рук) . «Хлоп!» На слово «хлоп»
наша общая хлопушка хлопает к всеобщей радости – руки быстро разводятся в
стороны «фонтаном».
Если детей мало,
то во время круга до хлопка мы приветствуем друг друга: «Здравствуй, Таня
(Танины ладошки легли в нашу «хлопушку»), здравствуй, Саша» и так далее.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.