Материалы для подготовки к работе МЦКО в 6-ом классе (16.01.2020 г.)

ПОДГТОВКА к ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ (16.01.2020 г)

Задание 1

1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

      1) прекрасно (сделано)              2) читаете             3) проводка                4) хороводный

1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

      1) избежали           2) справедливый                3) диванная (подушка)               4) испарина

1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

      1) засветло (приехать)            2) надбровный               3) продвигался            4) программный

1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

      1) прекрасно (сделано)              2) читаете             3) подснежник               4) слезливый

1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

      1) нечестно (поступил)              2) неряшливый             3) поинтересоваться                4) задумка

1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

      1) прехитро (задумано)              2) вырезали            3) приморский                4) интересный

Задание 2

Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке      страх  — …  —  престрашный? ___________________________

Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке      усы   —   …   —    усатенький? ___________________________

Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке       свет   —   светить   —    ...    —   освещение? _____________________________

Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке       

сказать   —   ...   —    предсказатель    —   предсказательница?    ___________________________

Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке      зло   —   …   —    злиться    —   обозлиться? ___________________________

Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке       пар   — парить  —  ...    —   испарение? _____________________________

Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке   вода   —   водный   —     ...     —   подводник? ________________________

Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке   знакомый — …— познакомить — познакомиться? ________________________

Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке      цена   —  ценить —   …   —    переоценить? ___________________________

Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке       зло   —   злоба   —    ...    —   злобненький? _____________________________

Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке       общий   —  ...    —   обобщённый? _____________________________

Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке       белый   —  белить —  ...  —  побелка? _____________________________

Задание 3

1. Прочитайте предложение:    ЭНЦИКЛОПЕДИЯ – путь к знаниям.

        Выберите две правильные лексические характеристики выделенного в предложении слова.

1) неологизм                                                    4) общеупотребительное

2) профессиональное                                      5) заимствованное

3) диалектное

2. Прочитайте предложение:    Коля положил учебники в ПОРТФЕЛЬ.

       Выберите две правильные лексические характеристики выделенного в предложении слова.

1) неологизм                                                    4) общеупотребительное

2) профессиональное                                      5) диалектное

3) стилистически нейтральное

3. Прочитайте предложение:    Подруги побежали в БИБЛИОТЕКУ.

        Выберите две правильные лексические характеристики выделенного в предложении слова.

1) разговорное                                                 4) общеупотребительное

2) профессиональное                                      5) стилистически нейтральное

3) архаизм

4. Прочитайте предложение:    Мне подарили КВАДРОЦИКЛ.

        Выберите две правильные лексические характеристики выделенного в предложении слова.

1) разговорное                                                  4) неологизм                                     

2) заимствованное                                              5) исконно русское             

3) общеупотребительное

5. Прочитайте предложение:    Сходи-ка, внучек, на огород, принеси БУРЯКОВ для борща.

        Выберите две правильные лексические характеристики выделенного в предложении слова.

1) неологизм                                                 4) профессиональное                                     

2) заимствованное                                         5) диалектное             

3) общеупотребительное

6. Прочитайте предложение:    На уроке истории учитель рассказал про египетских ФАРАОНОВ.

        Выберите две правильные лексические характеристики выделенного в предложении слова.

1) неологизм                                                    4) историзм

2) исконно русское                                         5) заимствованное

3) диалектное

7. Прочитайте предложение:    Моя мама – заведующая городской АМБУЛАТОРИЕЙ.

        Выберите две правильные лексические характеристики выделенного в предложении слова.

1) разговорное                                                 4) исконно русское

2) профессиональное                                      5) заимствованное

3) диалектное

Задание 4

1. Установите соответствие: к каждому фразеологизму из первого столбца приведите соответствующее ему значение из второго столбца, обозначенное цифрой.

     ФРАЗЕОЛОГИЗМ                                           ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМА

     A) Сломя голову                                                 1) Двигаться медленно

     Б) Как сквозь землю провалиться                     2) Очень быстро, стремительно

                                                                                   3) Исчезнуть, скрыться

А	Б

                                                                                   4) Забыть от страха                                          

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

2. Установите соответствие: к каждому фразеологизму из первого столбца приведите соответствующее ему значение из второго столбца, обозначенное цифрой.

     ФРАЗЕОЛОГИЗМ                                           ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМА

     A) За тридевять земель                             1) Слабое, самое уязвимое, незащищённое место

     Б) Ахиллесова пята                                   2) Ближе, чем кажется

А	Б

                                                                         3) Очень далеко

                                                                         4) Пята (пятка) древнегреческого бога  

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

3. Установите соответствие: к каждому фразеологизму из первого столбца приведите соответствующее ему значение из второго столбца, обозначенное цифрой.

     ФРАЗЕОЛОГИЗМ                                           ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМА

     A) Зарубить на носу                                           1) Фальшивое проявление страданий

А	Б

     Б) Крокодиловы слёзы                                       2) Очень переживать

                                                                                   3) Запомнить раз и навсегда

                                                                                   4) Выполнить задание                                         

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

4. Установите соответствие: к каждому фразеологизму из первого столбца приведите соответствующее ему значение из второго столбца, обозначенное цифрой.

     ФРАЗЕОЛОГИЗМ                                           ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМА

     A) Горячая голова                                           1) Человек с большим жизненным опытом

     Б) Стреляный воробей                                    2) Пылкий, увлекающийся человек

А	Б

                                                                                3) Высокая температура

                                                                                4) Умеющий стрелять

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

5. Установите соответствие: к каждому фразеологизму из первого столбца приведите соответствующее ему значение из второго столбца, обозначенное цифрой.

     ФРАЗЕОЛОГИЗМ                                           ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМА

     A) Бить баклуши                                           1) Трудиться не останавливаясь

     Б) Повесить нос                                             2) Ничего не делать

А	Б

                                                                              3) Сильно расстраиваться

                                                                              4) О чём-нибудь забыть

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задание 5

Прочитайте предложение.                (Суровый) Гоби находится в Монголии.

Раскройте скобки и запишите в ответ указанное слово в правильной форме.

Ответ: ____________________________________.

Прочитайте предложение.             Мне понравился бутерброд с (вкусный) салями.

Раскройте скобки и запишите получившееся слово в правильной форме.

Ответ: ____________________________________.

Прочитайте предложение.                У (белое) какаду есть на голове смешной хохолок.

Раскройте скобки и запишите в ответ указанное слово в правильной форме.

Ответ: ____________________________________.

Прочитайте предложение.                Нам принесли чашку с (чёрный) кофе.

Раскройте скобки и запишите в ответ указанное слово в правильной форме.

Ответ: ____________________________________.

 

Прочитайте предложение.                В зоопарке мы любовались (смешное) шимпанзе.

Раскройте скобки и запишите в ответ указанное слово в правильной форме.

Ответ: ____________________________________.

 

Прочитайте предложение.                (Быстрый) Миссисипи течёт в США.

Раскройте скобки и запишите в ответ указанное слово в правильной форме.

Ответ: ____________________________________.

 

Прочитайте предложение.                Мама приготовила (вкусный) какао.

Раскройте скобки и запишите в ответ указанное слово в правильной форме.

Ответ: ____________________________________.

Задание 7

 

Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

1) Заимствование слов – обычный процесс развития языка.

2) Берестяные грамоты были обнаружены во многих городах, Новгороде, Смоленске, Витебске.

3) История буквенного письма полна загадок, над их решением и сейчас бьются учёные.

4) Наташа воскликнула: «Пойдёмте скорее в кино!»

Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

1) В Москве много скверов, парков и музеев.

2) «А сейчас будет  контрольная» , – сказал учитель.

3) Низко над землей нависли тучи, и дождик бросает на землю мелкие брызги. 

4) Машенька  принеси бабушкины очки! 

Укажите номер предложения, в котором допущена пунктуационная ошибка.

 1) Наступили холода, по утрам лужи покрываются хрупким ледком.

 2) Осень раздевает лес  студит воду.

 3) Весной пробуждается всё вокруг: и природа, и животные, и насекомые. 

 4) «Унылая пора! Очей очарованье!» – писал А.С.Пушкин. 

Укажите номер предложения, в котором допущена пунктуационная ошибка.

 1) Мещерский край – родина талантов.

 2) Осенью весь дом засыпан листьями, и в двух маленьких комнатках мы зажигаем лампы.

 3) «Ты поедешь на каток?»  спросил Сергей товарища.

 4) Я люблю Мещёрский край за то, что он прекрасен.

Укажите номер предложения, в котором допущена пунктуационная ошибка.

 1) Всё вокруг сияло от низкого вечернего солнца: и деревья, и дорога, и даже воздух.

 2) Шарманка издавала печальный вздох, и дедушка тихо гладил её по резному боку.

 3) «Всем хорошим во мне я обязан книгам» , – признавался М. Горький.

 4) Конец  зимы  самое  голодное  время  в  лесу.

Укажите номер предложения, в котором допущена пунктуационная ошибка.

 1) Весна – это время пробуждения природы от долгой зимней спячки.

 2) Теплые лучи солнца съели последний снег, и под деревьями зазвенели весёлые ручейки.

 3) Паша поднял голову и воскликнул – «Птицы вернулись из тёплых стран!»

 4) На городских клумбах распускаются первые цветы: тюльпаны и крокусы.

Задание 8

Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия

Где-то далеко в стороне напряжённо ( ) и трубно гудели пароходы.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
4) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая нужна.

 

Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия

Поднялась луна ( ) и тени деревьев стали длиннее.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
4) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая нужна.

 

Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия

Царило безмолвие ( ) и солнце погружалось в пелену туч.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
4) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая нужна.

 

Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия

У забора стоял багряный клён ( ) и ронял свои листья в маленький садик.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
4) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая нужна.

 

Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия

Заморосил мелкий дождик ( ) и весь горизонт обложили тучи.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
4) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая нужна.

 

Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия

Зимним утром прилетают на берёзу тетерева ( ) и клюют её бурые серёжки.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
4) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая нужна.

Задание 9

Какие два слова из перечня можно включить в таблицу? Обведите их номера.

Правописание проверяемой гласной О в корне слова

Правописание гласной А в корне слова с чередованием О/А

1) выг…реть                                                        2) прик…снулся

3) выр…стать                                                      4) м…скарад

5) б…лезнь                     ОТВЕТ: __________________                                                       

Какие два слова из перечня можно включить в таблицу? Обведите их номера.

Правописание проверяемой гласной О в корне слова

Правописание гласной А в корне слова с чередованием О/А

1) к…лосок                                                              2) р…сточек

3) обхв…тила                                                          4) ч…совой

5) прик…саться                     ОТВЕТ: __________________                  

Какие два слова из перечня можно включить в таблицу? Обведите их номера.

Правописание проверяемой гласной Е в корне слова

Правописание гласной Е в корне слова с чередованием Е/И

1) прим…рять (платье)                                               4) разб…ру (шкаф)

2) разж…гать костёр                                                   5) ув…дающие (цветы)

3) зап…рать (дверь)          ОТВЕТ: __________________

Какие два слова из перечня можно включить в таблицу?

Правописание проверяемой гласной А в корне слова

Правописание гласной О в корне слова с чередованием О/А

1) к…сательная линия                                                       4) насл…ждаться природой     

2) укр…тить тигра                                                             5) отр...сль хозяйства

3) хитрый Р…стислав                  ОТВЕТ: __________________

Какие два слова из перечня можно включить в таблицу?

Правописание проверяемой гласной А в корне слова

Правописание гласной О в корне слова с чередованием О/А

1) сильно покр…снеть                                                    4) имя прил…гательное     

2) слегка прик…снуться                                                 5) встать на з…ре          

3) к…соглазый заяц                             ОТВЕТ: __________________      

Задание 10

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр…обрести, пр…выкать                            2) в…южный, об…ект

3) с…грать, сверх…нтересный                       4) пр…читать (книгу), з…морский

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр…винтить, пр…скверный                          2) с…ёжился, приш…ют

3) роз…грыш,  под…скать                                 4) бе…кровный,  …дание

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр…морский, пр…щуриться                          2) супер…яркий, в…ются

3) под…скать,  сверх…нтересный                     4) …дешний, ра…целовать

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр…забавный, пр…бежать                                           2) под…ехать, прол…ётся

3) без…сходность, сверх…нтеллектуальный                 4) и…целить, …горбиться

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр…ключение, пр…пятствие                                        2) об…егорить, с радост…ю

          3) раз…грать, дез…нфекция                                             4) бе…вкусный, …десь

Задание 11

Укажите номер слова, которое неверно занесено в таблицу.

Пишется Н	Пишется НН
1) лебеди…ый	1) были…ый
2) комари…ый	2) каме…ый
3) мужестве…ый	3) песча…ый

 

ОТВЕТ: ______________

Укажите номер слова, которое неверно занесено в таблицу.

Пишется Н	Пишется НН
1) багря…ый	1) тума…ый
2) лошади…ый	2) ветре…ый
3) станцио…ый	3) кожа…ый

 

ОТВЕТ: ______________

Укажите номер слова, которое неверно занесено в таблицу.

Пишется Н	Пишется НН
1) румя…ый	1) карма…ый
2) листве…ый	2) оловя…ый
3) тигри…ый	3) глиня…ый

 

ОТВЕТ: ______________

Укажите номер слова, которое неверно занесено в таблицу.

Пишется Н	Пишется НН
1) воро…ый (конь)	1) весе…ий (день)
2) ледя…ой	2) овчи…ый (тулуп)
3) стари…ый	3) конопля…ый

 

ОТВЕТ: ______________

 

Задание 12

Укажите пример, в котором слово пишется слитно.

1) сине  (голубые) дали                                     2) русско  (японские) отношения

3) красно  (щёкий) малыш                                4) северо  (восточное) направление

Укажите пример, в котором выделенное слово пишется слитно.

1) (горько)  солёный салат                                   2) юго  (западный) центр

3) (целлюлозно)  бумажный комбинат              4) научно  (фантастический) роман

Укажите пример, в котором выделенное слово пишется слитно.

    1) древне  (русский) язык                                 2) русско  (английский) словарь

    3) бледно  (розовый) край неба                       4) северо  (восточное) направление

Укажите пример, в котором выделенное слово пишется слитно.

    1) кисло  (сладкий) соус                                 2) светло  (синий) костюм

    3) вечно  (зелёный) кустарник                      4) физико  (математический) класс

Укажите пример, в котором выделенное слово пишется слитно.

    1) садово  (огородное) товарищество            2) двух  (комнатная) квартира

    3) зеленовато  (серебристый) свет                 4) фруктово  (ягодный) салат