«Менің кішкентай көмекшілерім» открытый урок для дшкольников

Автор: А.Е.Бергазденова

Нұр – Сұлтан қаласы  №39 «Меруерт» балабақшасы МҚКК

Білім  беру саласы:Таным.Шығармашылық.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің бөлімі: Айналаны қоршаған ортамен таныстыру.  Жапсыру.

Тақырыбы: «Менің кішкентай көмекшілерім»

Мақсаты:   1. Балаларды көз құлақ, мұрын және тіспен таныстыра отырып,  дене мүшелері  туралы білімдерін жетілдіру.

2. Дене мүшелерінің адам өміріндегі маңызды орны туралы түсіндіре келе, оларды күтудің жолдарын үйрету.

3. Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытып, ұқыптылыққа, тазалыққа баулу.

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің әрекеті	Балалардың әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Тәрбиеші балаларды жылы жүзбен қарсы алып, шаттық шеңберіне тұрғызады.  Сәттілік тілеп, оқу қызметін бастайды.	Балалар шеңберге тұрып, шаттық шеңберін орындайды: Қайырлы таң, көздерім, ояныңдар.                                       Қайырлы таң, құлақтарым, ояныңдар.                                        Қайырлы таң, қолдарым, ояныңдар.                                        Қайырлы таң, аяқтарым, ояныңдар.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Қорытындылау	- Қазір жылдың қай мезгілі? -Күз мезгілінде неше ай?  Суретпен жұмыс - Балалар, енді мыны суретке назар аударайық. Суретте не бейнеленген? Қане, кім әңгімелеп береді? - Дұрыс айтасың, Марат. Суретте дене мүшелері, яғни бас, көз, құлақ, қол, аяқ, мұрын, ауыз бейнеленген. Біз бүгінгі ұйымдастырылған оқу қызметінде  көру, есту, тыныс алу  және сезу мүшелері туралы әңгімелесеміз. Құлақ, көз, мұрын, ауыз адамның қоршаған ортаны танып-білуіне көмексетесіндігін айтады. - Ал, енді балалар сезім мүшелері туралы кім тақпақ айта алады? Тәрбиеші көздің суретін көрсетіп,балалардан сұрайды: - Мына суреттен не көріп тұрсыңдар? -Дұрыс айтасыңдар, балалар. Бұл  - көз. Көз -  көру мүшесі. Адам өміріндегі барлық жаңалықтар көздің көмегімен қабылданады. Күтпеген сәт: Алыстан түсініксіз дыбыс шығады. Көзінде көзілдірігі бар қонжық пайда болады. Балалар, бізге қонаққа қонжық келді. Ол -  ерекше қонжық. Өйткені, көзіне көзілдірік киіп алыпты. Осы кезде қонжық балалармен амандасып, тәрбиешінің құлағына сыбырлап айтады. Тәрбиеші: Қонжық анасының тілін алмай, теледидарды өте жақыннан көріпті. Сондықтан, көзіне зақым келіп, көзіне көзілдірік киіп алғандығын айтады. Сендерге ойын алаңдарында бір-біріне құмды шашпау керек екендігін және  үшкір заттармен ойнамау керектігін ескертеді. Өйткені, олар көз жанарына зиян келтіреді. Құлақтың муляжын көрсетіп, құлақ туралы әңгімелейді. - Бұл не?,- деп балаларға сұрақ қояды. - Адамда неше құлақ болады? Ал енді балалар, құлақтарыңның қалай еститінін мына тәжірибе арқылы анықтайық. Дабылды тарсылдатады. - Қандай дыбыс естідіңдер, балалар? Енді екі қолдарыңмен құлақтарыңды жабыңдар. Мен дабылды тарсылдатайын. Дыбыс естілді ме, балалар сендерге? Мұрынның суретін көрсетіп, әңгімелеу. Мұрын -  иіс сезу мүшесі. Гүлдің жұпар иісін, тамақтың тәтті иісін, жағымсыз иістерді біз мұрын арқылы сеземіз. Мұрынды үшкір затпен шұқылауға, домалақ заттарды салуға болмайды. Түшкіріп, жөтелгенде әр адамның жеке орамалы болуы міндетті.  Тіс туралы әңгімелеу. Тіс муляжы арқылы тісті қалай күтіп, баптау керектігін «Тіс тазалау» жаттығуы барысында көрсетеді. Тіс  тамақты Шайнап, жеу үшін қажет. «Дәмін ажырат» ойыны. Балалар, шаршаған шығарсыңдар бойымызды бір сергітіп алайықшы. Осы кезде есік қағылады. Ақ халат киген денсаулық қалашығынан қонақ келеді. Іш ауырса, тіс ауырса, Сендерге дәрі береді. Ол кім? Дұрыс балалар, мен дәрігер боламын. Сендер денсаулық қалашығына барғыларың келеді ме? Ендеше мына жұмбақтардығ шешуін кім айтып береді екен? 1. Жолдың екі жағында, Екі ағайынды бірін-бірі көрмейді. 2. Барлығын тыңдар,     Ізетті мұндай    Айтшы, не бар? 3. Пұшық келсін, дөң келсін,     Жаманы жоқ, дем берсін. Жұмбақтың шешуін дұрыс айттыңдар, балалар. Енді менімен бірге денсаулық қалашығына барамыз. Онда баланың бас бөлігіндегі мүшелерді әдемілеп, таза қағаз бетіне жапсырамыз . Балалардың жасаған жұмыстарын мадақтап, қорытындылайды. «Қуыршақты қарайық» ойыны. Ойын шарты: Бір-екі бала шығып, қуыршақ арқылы бүгінгі оқу қызметінде  не үйренгендерін әңгімелейді. Оқу қызметіне жақсы, әрі белсене қатысқандары үшін балаларға жұлдызша таратып, дәрумен береді.	- күз мезгілі - 3 ай бар: қыркүйек,  қазан, қараша Марат суретте дене мүшелері бейнеленгенін әңгімелеп, жеке-жеке атап береді. Балалар суретке таңдана қарап, әңгімені қызыға тыңдайды. Расул: Бөлінеді құлағың, Ішкі, ортаңғы, сыртқы,-деп Сыртқы қалқан тұрады,  Есту жолын реттеп. Саида: Ол дыбысты өткізер, Ішкі, ортаңғы құлаққа Олар миға жеткізер, Сөзге айналар тұраққа. -Әлішер: Көзің - екі жанарың, Көз көреді, барлайды. Оны кірпік, қабағың, Шаң мен желден қорғайды. Бибігүл: Көзді сақта қоқыстан, Жарыққа тік қарама. Соғып алма оқыстан, Зақым келер жанарға. Бәрі бір ауыздан: Көз, - деп жауап береді. Балалар Қонжықтың көзілдірік киіп алғанына түсінбей, таңырқайды. Қонжыққа аянышпен қарайды. - Бұл- құлақ. - Екі құлақ болады. - Пам-парам-пам-пам Балалар құлақтарың жапқанда дыбыстың естілмейтінін айтады. Балалар мұрындарын жауып, дем алады. Дем ала алмай қалғандарын сезеді. Жаттығуды балалар екі-үш рет қайталайды. Муляжға таңдана қарайды. Таңертең және кешке тістерін тазалайтындарын мақтана айтады. Екі бала ортаға шығып, ыдыста салынып тұрған алма мен құрттың дәмін ажырату арқылы ненің дәмі екенін ажыратады.  Сергіту жаттығуын жасайды. Мынау – менің жүрегім, Бәрі осыдан басталған. Мынау – басым ақылды, Бәрін осы басқарған. Мынау – менің оң қолым, Мынау – менің сол қолым Барлық істі атқарған. -Дәрігер Көз Құлақ Мұрын Балалар қуана келісіп, пойыз сияқты бір-бірінің артынан жүріп, әндетіп денсаулық қалашығына беттейді.  Екі топқа бөлініп, көз, құлақ, мұрын, ауыз алдын-ала қиылып дайындалып қойған үлгілер арқылы қағаз бетіне  жапсырады. Ойынға белсене араласып, үйренгендерін жарыса айтады. Балалар алған жұлдызшаларын бір-біріне көрсетіп, қуаныштан жүздері бал-бұл жанады.

Краткое описание документа:

Автор: А.Е.Бергазденова

Нұр – Сұлтан қаласы№39 «Меруерт» балабақшасы МҚКК

Білімберу саласы:Таным.Шығармашылық.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің бөлімі: Айналаны қоршаған ортамен таныстыру.Жапсыру.

Тақырыбы: «Менің кішкентай көмекшілерім»

Мақсаты: 1. Балаларды көз құлақ, мұрын және тіспен таныстыра отырып, дене мүшелерітуралы білімдерін жетілдіру.

2. Дене мүшелерінің адам өміріндегі маңызды орны туралы түсіндіре келе, оларды күтудің жолдарын үйрету.

3. Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытып, ұқыптылыққа, тазалыққа баулу.

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің әрекеті	Балалардың әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Тәрбиеші балаларды жылы жүзбен қарсы алып, шаттық шеңберіне тұрғызады.Сәттілік тілеп, оқу қызметін бастайды.	Балалар шеңберге тұрып, шаттық шеңберін орындайды: Қайырлы таң, көздерім, ояныңдар.Қайырлы таң, құлақтарым, ояныңдар.Қайырлы таң, қолдарым, ояныңдар.Қайырлы таң, аяқтарым, ояныңдар.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Қорытындылау	- Қазір жылдың қай мезгілі? -Күз мезгілінде неше ай? Суретпен жұмыс - Балалар, енді мыны суретке назар аударайық. Суретте не бейнеленген? Қане, кім әңгімелеп береді? - Дұрыс айтасың, Марат. Суретте дене мүшелері, яғни бас, көз, құлақ, қол, аяқ, мұрын, ауыз бейнеленген. Біз бүгінгі ұйымдастырылған оқу қызметінде көру, есту, тыныс алужәне сезу мүшелері туралы әңгімелесеміз. Құлақ, көз, мұрын, ауыз адамның қоршаған ортаны танып-білуіне көмексетесіндігін айтады. - Ал, енді балалар сезім мүшелері туралы кім тақпақ айта алады? Тәрбиеші көздің суретін көрсетіп,балалардан сұрайды: - Мына суреттен не көріп тұрсыңдар? -Дұрыс айтасыңдар, балалар. Бұл - көз. Көз -көру мүшесі. Адам өміріндегі барлық жаңалықтар көздің көмегімен қабылданады. Күтпеген сәт: Алыстан түсініксіз дыбыс шығады. Көзінде көзілдірігі бар қонжық пайда болады. Балалар, бізге қонаққа қонжық келді. Ол -ерекше қонжық. Өйткені, көзіне көзілдірік киіп алыпты. Осы кезде қонжық балалармен амандасып, тәрбиешінің құлағына сыбырлап айтады. Тәрбиеші: Қонжық анасының тілін алмай, теледидарды өте жақыннан көріпті. Сондықтан, көзіне зақым келіп, көзіне көзілдірік киіп алғандығын айтады. Сендерге ойын алаңдарында бір-біріне құмды шашпау керек екендігін жәнеүшкір заттармен ойнамау керектігін ескертеді. Өйткені, олар көз жанарына зиян келтіреді. Құлақтың муляжын көрсетіп, құлақ туралы әңгімелейді. - Бұл не?,- деп балаларға сұрақ қояды. - Адамда неше құлақ болады? Ал енді балалар, құлақтарыңның қалай еститінін мына тәжірибе арқылы анықтайық. Дабылды тарсылдатады. - Қандай дыбыс естідіңдер, балалар? Енді екі қолдарыңмен құлақтарыңды жабыңдар. Мен дабылды тарсылдатайын. Дыбыс естілді ме, балалар сендерге? Мұрынның суретін көрсетіп, әңгімелеу. Мұрын - иіс сезу мүшесі. Гүлдің жұпар иісін, тамақтың тәтті иісін, жағымсыз иістерді біз мұрын арқылы сеземіз. Мұрынды үшкір затпен шұқылауға, домалақ заттарды салуға болмайды. Түшкіріп, жөтелгенде әр адамның жеке орамалы болуы міндетті. Тіс туралы әңгімелеу. Тіс муляжы арқылы тісті қалай күтіп, баптау керектігін «Тіс тазалау» жаттығуы барысында көрсетеді. Тістамақты Шайнап, жеу үшін қажет. «Дәмін ажырат» ойыны. Балалар, шаршаған шығарсыңдар бойымызды бір сергітіп алайықшы. Осы кезде есік қағылады. Ақ халат киген денсаулық қалашығынан қонақ келеді. Іш ауырса, тіс ауырса, Сендерге дәрі береді. Ол кім? Дұрыс балалар, мен дәрігер боламын. Сендер денсаулық қалашығына барғыларың келеді ме? Ендеше мына жұмбақтардығ шешуін кім айтып береді екен? 1. Жолдың екі жағында, Екі ағайынды бірін-бірі көрмейді. 2. Барлығын тыңдар, Ізетті мұндай Айтшы, не бар? 3. Пұшық келсін, дөң келсін, Жаманы жоқ, дем берсін. Жұмбақтың шешуін дұрыс айттыңдар, балалар. Енді менімен бірге денсаулық қалашығына барамыз. Онда баланың бас бөлігіндегі мүшелерді әдемілеп, таза қағаз бетіне жапсырамыз . Балалардың жасаған жұмыстарын мадақтап, қорытындылайды. «Қуыршақты қарайық» ойыны. Ойын шарты: Бір-екі бала шығып, қуыршақ арқылы бүгінгі оқу қызметінде не үйренгендерін әңгімелейді. Оқу қызметіне жақсы, әрі белсене қатысқандары үшін балаларға жұлдызша таратып, дәрумен береді.	- күз мезгілі - 3 ай бар: қыркүйек,қазан, қараша Марат суретте дене мүшелері бейнеленгенін әңгімелеп, жеке-жеке атап береді. Балалар суретке таңдана қарап, әңгімені қызыға тыңдайды. Расул: Бөлінеді құлағың, Ішкі, ортаңғы, сыртқы,-деп Сыртқы қалқан тұрады, Есту жолын реттеп. Саида: Ол дыбысты өткізер, Ішкі, ортаңғы құлаққа Олар миға жеткізер, Сөзге айналар тұраққа. -Әлішер: Көзің - екі жанарың, Көз көреді, барлайды. Оны кірпік, қабағың, Шаң мен желден қорғайды. Бибігүл: Көзді сақта қоқыстан, Жарыққа тік қарама. Соғып алма оқыстан, Зақым келер жанарға. Бәрі бір ауыздан: Көз, - деп жауап береді. Балалар Қонжықтың көзілдірік киіп алғанына түсінбей, таңырқайды. Қонжыққа аянышпен қарайды. - Бұл- құлақ. - Екі құлақ болады. - Пам-парам-пам-пам Балалар құлақтарың жапқанда дыбыстың естілмейтінін айтады. Балалар мұрындарын жауып, дем алады. Дем ала алмай қалғандарын сезеді. Жаттығуды балалар екі-үш рет қайталайды. Муляжға таңдана қарайды. Таңертең және кешке тістерін тазалайтындарын мақтана айтады. Екі бала ортаға шығып, ыдыста салынып тұрған алма мен құрттың дәмін ажырату арқылы ненің дәмі екенін ажыратады. Сергіту жаттығуын жасайды. Мынау – менің жүрегім, Бәрі осыдан басталған. Мынау – басым ақылды, Бәрін осы басқарған. Мынау – менің оң қолым, Мынау – менің сол қолым Барлық істі атқарған. -Дәрігер Көз Құлақ Мұрын Балалар қуана келісіп, пойыз сияқты бір-бірінің артынан жүріп, әндетіп денсаулық қалашығына беттейді. Екі топқа бөлініп, көз, құлақ, мұрын, ауыз алдын-ала қиылып дайындалып қойған үлгілер арқылы қағаз бетінежапсырады. Ойынға белсене араласып, үйренгендерін жарыса айтады. Балалар алған жұлдызшаларын бір-біріне көрсетіп, қуаныштан жүздері бал-бұл жанады.