423288
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Мероприятие с презентацией "Дружба" (3 класс)

Мероприятие с презентацией "Дружба" (3 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час

Тема:    «Дружба»

Цель:

  • раскрыть сущность понятия «дружба»,

  • показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни;

  • развить стремление дружить с окружающими.


ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

 

1.      Организация класса. Эмоциональный настрой (Слайд №1)

2. Сообщение темы и цели.

 -  Сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема классного часа. Мы будем говорить…

- А вот о чем, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд.  (Слайд №2 -7)

1). Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под южный вой

Спит в избушке ледяной. (медведь)

2). Одной ручкой всех встречает, а другой провожает. (дверь)

3). В лесу у пня с утра беготня, народ рабочий весь день хлопочет. (муравьи)

4). С неба – звездой, в ладошку – водой. (снежинка)

5). Стоит Антошка на одной ножке. (гриб)

6). Из горячего колодца через нос водица льётся. (чайник)

- Какое слово получилось? (дружба)

3. Знакомство с понятием "дружба”. (Слайд №8 - Дружба)

- О чем мы с вами будем говорить на нашем классном часе? (о дружбе)

- Как вы думаете, что можно узнать о дружбе? (что это такое, кто можно дружить, как дружат и т.д.)

- Кто из вас может объяснить, что такое дружба? (Дружба – это высшая форма товарищества. Быть другом – значит, быть требовательным к себе, уметь признавать и исправлять свои ошибки, не обижаться на справедливую критику. У друзей есть общие интересы, доверяют друг другу свои секреты, а в трудную минуту всегда могут рассчитывать на помощь друга)

4.Вывод:

- В толковом словаре даётся такое определение, что такое дружба (Слайд №9)

- Как понимаете доверие, привязанность, общность интересов?

Дружба нужна и взрослым и детям.

Ученик:

Дружба – главное чудо всегда

Сто открытий для всех настоящее.

И любая беда – не беда

Если рядом друзья настоящие.

5.Чтение и обсуждение стихотворений

Учитель. 

- С чего же всё началось? Как возникло само слово «друг?».

- Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово  «друг».

 

Когда ещё никто не знал ни слова – 
Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова» . 
Соседям древний человек привык
Показывать кулак или язык. 
И корчить рожи (что одно и тоже), 
Но, словом стал гортанный резкий звук, 
Осмысленней лицо, умнее руки 
И человек придумал слово «друг» 
Стал друга ждать и тосковать в разлуке. 
Ему спокойно за друзей моих. 
Как жил бы я, что делал бы без них? 
Друзей – людей, которых я люблю, 
Я никогда ничем не оскорблю. 
Не для того наш предок шёл сквозь мрак, 
Чтоб, встретив друга, я кричал: «Дурак!» 
Показывал язык или кулак, 
И корчил рожи (что одно и тоже) 
А злое слово я приберегу, 
Пускай оно достанется врагу!

Учитель:

- К сожалению, грубые слова иногда приходится слышать.

- Можно ли называть своих друзей такими словами?

- А иногда бывает и так, как в стихотворении «Два козла».

Ученик читает стихотворение «Два козла»

Однажды на лужайке подрались два козла. 
Подрались для забавы, не то, чтобы со зла 
Один из них тихонько приятеля  лягнул, 
Другой из них  легонько приятеля боднул. 
Один лягнул приятеля немножко посильней 
Один разгорячился, лягнул что было сил! 
Другой его рогами под брюхо подцепил 
Кто прав, а кто виновен – запутанный вопрос, 
Но уж козлы дерутся не в шутку,  а всерьез. 
Я вспомнил эту драку, когда передо мной 
На школьной переменке такой же вспыхнул бой.

Учитель:

- Можно ли такие отношения назвать дружескими?

- Постарайтесь не быть похожими на этих персонажей. 

6.Чтение и обсуждение маленьких рассказов

Трое

Неуютный дождливый вечер. По пустынной дороге идут трое ребят. Идти им ещё далеко, а попутных машин нет. Все устали и задумались. Но вот показалась машина. Ребята обрадовались, бросились к ней, но … там оказалось только одно свободное место. Как же быть? Это должна была подсказать ребятам дружба.

На лице высокого, сильного парня, спортивного вида явно читалось: «Меня, меня возьмите!» О других он не думал. Среди них был невысокий, худенький, какой – то болезненный мальчик, но он просил шофёра: «Возьмите Сашу, он натёр ногу». Сашей звали третьего мальчика – самого, казалось, безучастного к тому, что происходило, а он думал в это время: «Раз место одно – оно нам не нужно». И Саша решительно сказал: «Или всем ехать, или всем идти!» машина уехала.

(Т.М.Куриленко)

- Какие взгляды у мальчиков на дружбу?

- Согласны ли вы с ними?

-Как бы вы поступили в этой ситуации?

(Слайд Песня «Если с другом вышел в путь»)


 - Умению дружить, общаться с людьми надо учиться с детства.

Учитель

А сейчас давайте посмотрим сценку «Одинаковые». Подумайте и скажите, как поступила Соня по отношению к своей подруге в этом рассказе.

7.Дети инсценируют рассказ

Автор: Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они маленькие, розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих мамы одинаково одевали, обе учились только на пятерки.

Девочки: - Мы во всем одинаковые! – с гордостью говорили девочки.

Автор: Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме:

Соня: - Я получила по арифметике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже неодинаковые…

Автор: Мама внимательно посмотрела на Соню. Потом сказала грустно:

Мама: - Да, ты стала хуже…

Соня: - Я? – удивилась девочка. – Но ведь тройку-то получила не я!

За что мама осудила Соню?

- Что бы вы сказали Соне?

- Как ей надо было поступить?

Ученик:

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого -то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда,

И если кому – то поможет,

Твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно ты прожил,

На свете живёшь ты не зря!

- Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле. Поэтому каждый день нужно творить добро.

- А сейчас послушайте стихотворение и скажите, хотели бы вы иметь такого друга?

8.Учащийся читает стихотворение «Мы с приятелем» Михалков С.В.

Мы с приятелем вдвоём замечательно живём!
Мы такие с ним друзья - куда он, туда и я!

Мы имеем по карманам: две резинки, два крючка,
Две больших стеклянных пробки,

Двух жуков в одной коробке,
Два тяжёлых пятачка.

Мы живём в одной квартире,
Все соседи знают нас.
Только мне звонить - четыре,
А ему - двенадцать раз.

И живут в квартире с нами: два ужа и два ежа,
Целый день поют над нами
Два приятеля-чижа.

И про наших двух ужей, двух ежей и двух чижей
Знают в нашем новом доме все двенадцать этажей.

 9. Работа в группах.

- Много написано и придумано пословиц о дружбе. А знаете ли вы пословицы о дружбе?

- Соедините половинки пословиц и прочитайте их. (детям раздаю конверты с половинками пословиц, они должны их сложить и прочитать) (Слайд№ 10)

- Как понимаете их? (высказывания детей)

- Ребята, а как вы думаете, может ли дружба распасться? По каким причинам?

10. Творческая работа

- Подберите и напишите слова на листиках, которыми должен обладать ваш друг и прикрепите на дерево.

- Посмотрите, ребята, из хороших качеств человека дерево у нас ожило. Человек, который обладает такими качествами, красив не только изнутри, но и внешне.

- Сейчас вы только учитесь дружить, а чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать правила, законы дружбы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них. (Слайд №11)

1. Не обзывай и не унижай своего друга.
2. Помогай другу в беде.
3. Не обманывай друга, будь с ним честен.
4. Не предавай своего друга.
5. Умей признать свои ошибки и примириться с другом.
6. Будь внимателен к своему другу

7. Умей уступать своему другу.

- Если вы будете выполнять эти законы, то дружба ваша будет настоящей, крепкой. И мне бы хотелось подарить вам эти брошюрки.

- Спасибо вам за работу, вы очень хорошо работали!

А помогла нам в этом?....(Дружба)

-Всего вам доброго! Хороших и верных друзей! (Слайд №12)






Трое

Неуютный дождливый вечер. По пустынной дороге идут трое ребят. Идти им ещё далеко, а попутных машин нет. Все устали и задумались. Но вот показалась машина. Ребята обрадовались, бросились к ней, но … там оказалось только одно свободное место. Как же быть? Это должна была подсказать ребятам дружба.

На лице высокого, сильного парня, спортивного вида явно читалось: «Меня, меня возьмите!» О других он не думал. Среди них был невысокий, худенький, какой – то болезненный мальчик, но он просил шофёра: «Возьмите Сашу, он натёр ногу». Сашей звали третьего мальчика – самого, казалось, безучастного к тому, что происходило, а он думал в это время: «Раз место одно – оно нам не нужно». И Саша решительно сказал: «Или всем ехать, или всем идти!» машина уехала.

























Сценка

Автор: Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они маленькие, розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих мамы одинаково одевали, обе учились только на пятерки.

Девочки: - Мы во всем одинаковые! – с гордостью говорили девочки.

Автор: Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме:

Соня: - Я получила по арифметике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже неодинаковые…

Автор: Мама внимательно посмотрела на Соню. Потом сказала грустно:

Мама: - Да, ты стала хуже…

Соня: - Я? – удивилась девочка. – Но ведь тройку-то получила не я!















2.ученик:

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого -то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда,

И если кому – то поможет,

Твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно ты прожил,

На свете живёшь ты не зря!





1.ученик:

Дружба – главное чудо всегда

Сто открытий для всех настоящее.

И любая беда – не беда

Если рядом друзья настоящие.





























Стихотворение «Мы с приятелем» Михалков С.В.

Мы с приятелем вдвоём замечательно живём!
Мы такие с ним друзья - куда он, туда и я!

Мы имеем по карманам: две резинки, два крючка,
Две больших стеклянных пробки,

Двух жуков в одной коробке,
Два тяжёлых пятачка.

Мы живём в одной квартире,
Все соседи знают нас.
Только мне звонить - четыре,
А ему - двенадцать раз.

И живут в квартире с нами: два ужа и два ежа,
Целый день поют над нами
Два приятеля-чижа.

И про наших двух ужей, двух ежей и двух чижей
Знают в нашем новом доме все двенадцать этажей.



















Стихотворение «Два козла»

Однажды на лужайке подрались два козла. 
Подрались для забавы, не то, чтобы со зла 
Один из них тихонько приятеля  лягнул, 
Другой из них  легонько приятеля боднул. 
Один лягнул приятеля немножко посильней 
Один разгорячился, лягнул что было сил! 
Другой его рогами под брюхо подцепил 
Кто прав, а кто виновен – запутанный вопрос, 
Но уж козлы дерутся не в шутку,  а всерьез. 
Я вспомнил эту драку, когда передо мной 
На школьной переменке такой же вспыхнул бой.





















Не имей сто рублей,



а имей сто друзей.



Нет друга - ищи,



а нашел – береги.



Один за всех и



все за одного.

Человек без друзей,



что дерево без корней.



«Мы с приятелем» Михалков С.В.

Мы с приятелем вдвоём замечательно живём!
Мы такие с ним друзья - куда он, туда и я!

Мы имеем по карманам: две резинки, два крючка,
Две больших стеклянных пробки,

Двух жуков в одной коробке,
Два тяжёлых пятачка.

Мы живём в одной квартире,
Все соседи знают нас.
Только мне звонить - четыре,
А ему - двенадцать раз.

И живут в квартире с нами: два ужа и два ежа,
Целый день поют над нами
Два приятеля-чижа.

И про наших двух ужей, двух ежей и двух чижей
Знают в нашем новом доме все двенадцать этажей.







































Вы, ребята слышали и знаете, что в пословицах заключается народная мудрость. Но чтобы познакомиться с ними нам нужно будет поработать в группах.

У вас на каждом ряду лежат конверты, вам из отдельных слов нужно собрать правильно пословицу и выбрать того, кто прочитает её.

 

  1. 1-я группа "Не имей сто рублей, а имей сто друзей”

  2. 2-я группа "Без друга на душе вьюга”.

  3. 3-я группа "Старый друг лучше новых двух”

Каждый ряд после составления читает пословицу. На доске появляются слайды с пословицами.

- Молодцы!

- Прочитайте хором ещё раз пословицы и скажите:

- Какая общая тема пословиц? (дружба)

- А как вы понимаете слово "дружба”?(ответы детей)

 

Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии.

Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой.
Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.

(С.И. Ожегов «Словарь русского языка»)

 

-Ребята, поднимите руки те, у кого есть друг или подруга.

-Хорошо! Я и не сомневалась, что у вас у всех есть друзья!

 

IV. Чтение и обсуждение стихотворений.

 

1. Учитель. С чего же всё началось? Как возникло само слово «друг?». Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово  «друг».

 

Когда ещё никто не знал ни слова – 
Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова» - 
Соседям древний человек привык 
Показывать кулак или язык 
И корчить рожи (что одно и тоже), 
Но, словом стал гортанный резкий звук, 
Осмысленней лицо, умнее руки 
И человек придумал слово «друг» 
Стал друга ждать и тосковать в разлуке. 
Ему спокойно за друзей моих. 
Как жил бы я, что делал бы без них? 
Друзей – людей, которых я люблю, 
Я никогда ничем не оскорблю 
Не для того наш предок шёл сквозь мрак, 
Чтоб, встретив друга, я кричал: «Дурак!» 
Показывал язык или кулак 
И корчил рожи (что одно и тоже) 
А злое слово я приберегу, 
Пускай оно достанется врагу!

 

2. Учитель - К сожалению, грубые слова иногда приходится слышать и в нашем классе, а иногда бывает и так, как в стихотворении «Два козла». Может быть, прослушав это стихотворение, кто-то узнает себя, а узнав, постарается не быть похожим на этих персонажей.

 

(Ученик читает стихотворение «Два козла»)

Однажды на лужайке подрались два козла. 
Подрались для забавы, не то, чтобы со зла 
Один из них тихонько приятеля  лягнул, 
Другой из них  легонько приятеля боднул. 
Один лягнул приятеля немножко посильней 
Один разгорячился, лягнул что было сил! 
Другой его рогами под брюхо подцепил 
Кто прав, а кто виновен – запутанный вопрос, 
Но уж козлы дерутся не в шутку,  а всерьез. 
Я вспомнил эту драку, когда передо мной 
На школьной переменке такой же вспыхнул бой

 

Учитель - Да, такие отношения дружескими не назовёшь

 

3. Учитель. В.И.Даль  в своём знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение слову «дружба»: «бескорыстная стойкая приязнь». На первом месте знаменитый учёный и писатель  ставит  бескорыстие.

 

(Инсценировка «Ни за то и ни за это»)

Ученик: Костя сделал скворечник и позвал Вову 
Костя: Посмотри, какой птичий домик я сделал 
Ученик: Вова присел на корточки 
Вова: Ой, какой. Совсем настоящий!  С крылечком! Знаешь что, Костя, сделай и мне такой. А я тебе за это планер сделаю. 
Костя: Ладно, только давай ни за то и ни за это, а просто так: ты сделаешь планер, а я скворечник. 

Учитель. Что же такое бескорыстная дружба? 
(Ответы учащихся)

 

4. Учитель – Можно ли дружить с героями этих стихов? 
(Учащиеся читают стихи «Сонечка» и «Жадина»)

 

«Сонечка»

Тронь её нечаянно – сразу: 
-Караул 
Ольга Николаевна, он меня толкнул! 
Ой, я укололась, - слышен Сонин голос 
Мне попало что-то в глаз, 
Я пожалуюсь на вас! 
Дома снова жалобы: - Голова болит… 
Я бы полежала бы – мама не велит, 
Сговорились мальчики: - Мы откроем счет 
Сосчитаем жалобы– сколько будет в год
Испугалась Сонечка и сидит тихонечко.

 

«Жадина» 
Кто держит конфету свою в кулаке, 
Чтоб съесть её тайно от всех в уголке 
Кто выйдя во двор, никому из соседей 
Не даст покататься на велосипеде, 
Кто мелом, резинкой, любою безделицей 
В классе ни с кем никогда не поделится? 
Имя тому подходящей дадено 
Даже не имя, а прозвище Жадина! 
Жадину я ни о чем не прошу 
В гости я жадину не приглашу 
Не выйдет из жадины друга хорошего, 
Даже приятелем не назовёшь его 
Поэтому – честно, ребята, скажу – 
С жадными я никогда не дружу

 

Учитель - Так каким же должен  быть настоящий друг?

 

5. Может быть таким, как в песне, которая так и называется «Настоящий друг» 

Учитель - Хорошо, когда рядом есть надежный верный друг, с которым можно  поиграть, поговорить или просто погулять.

 

6. А сейчас послушайте еще одно стихотворение, в котором друзьям хорошо вместе. Это настоящие друзья! (Арсалан и Тимур)

(Учащийся читает стихотворение «Мы с приятелем» Михалков С.В.)

Мы с приятелем вдвоём Замечательно живём!
Мы такие с ним друзья - Куда он, Туда и я!

Мы имеем по карманам: Две резинки, Два крючка,
Две больших стеклянных пробки,

Двух жуков в одной коробке,
Два тяжёлых пятачка.

Мы живём в одной квартире,
Все соседи знают нас.
Только мне звонить - четыре,
А ему - двенадцать раз.

И живут в квартире с нами Два ужа И два ежа,
Целый день поют над нами
Два приятеля-чижа.

И про наших двух ужей, Двух ежей И двух чижей
Знают в нашем новом доме Все двенадцать этажей.

 

V. Рассуждение.

 

Учитель – А сейчас давайте посмотрим сценку «Одинаковые». Подумайте и скажите, как поступила Соня по отношению к своей подруге в этом рассказе.

(Дети инсценируют рассказ)

Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они маленькие, розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих мамы одинаково одевали, обе учились только на пятерки.

- Мы во всем одинаковые! – с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме:

- Я получила по арифметике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже неодинаковые…

Мама внимательно посмотрела на Соню. Потом сказала грустно:

- Да, ты стала хуже…

- я? – удивилась девочка. – Но ведь тройку-то получила не я!

Учитель – За что мама осудила Соню? Что бы вы сказали Соне?

VI. Физминутка (дети выполняют в парах)

Викторина «Кто с кем дружит?»

1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)
2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)
3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон

VII. Продолжение беседы

А с кем вы дружите?
– Как вы думаете, дружить можно только с людьми? Дружите ли вы с животными, природой, книгами?

Дружите ли вы со своими родителями? 
– Должны ли родители быть друзьями детства?

 

Давайте послушаем стихотворение «Моя родня»

(Дети читают стихотворение «Моя родня»)

Мама с папой – моя родня.

Нет роднее родни у меня.

И сестрёнка родня, и братишка,

И щенок лопоухий Тишка.

Я родных своих очень люблю,

Скоро всем подарки куплю.

Папе будет моторная лодка,

Маме в кухне – волшебная щётка,

Молоток настоящий братишке,

Мяч – сестрёнке, конфета – Тишке.

А ещё друг есть у меня,

Друг Серёжка мне тоже родня.

Я к нему прибегаю с утра,

Без него мне игра не игра.

Все секреты ему говорю,

Всё на свете ему подарю!

 

VIII. Составление цветка "Дружбы” из качеств настоящего друга.

 

Итак, ребята, сегодня мы прочитали с вами столько стихов, рассмотрели столько ситуаций, где герои вели себя как настоящие друзья, а иногда – наоборот. Какими же качествами должен обладать настоящий друг?? 

В ходе игры из положительных качеств настоящего друга мы будем составлять цветок "Дружбы”.

 

У нашего цветка нет лепестков, лепестки лежат на столе.

1. честность
  1. враньё

2. доброта

3. верность

  1. грубость

4. взаимовыручка

  1. предательство

  2. драчливость

5. справедливость

  1. задиристость;

6. ответственность

7. сострадание.

 

- Посмотрите, ребята из хороших качеств настоящего друга получился красивый цветок. – Вам нравится?

 

Вывод: Человек, который обладает такими качествами, красив не только изнутри, но и внешне.

 

IX. Определение "Законов дружбы”

Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.

1. Один за всех и все за одного.
2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
3. Радуйтесь вместе с друзьями.
4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.
6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

-Вы согласны с этими законами? (ответы детей)

- Принимаем? (Да.)

Если вы будете выполнять эти правила, то станете настоящими друзьями.

X. Чтение стихотворения «Что такое дружба?»

 

И в заключение, ребята, у вас на столах лежит текст стихотворения «Что такое дружба?». Прочитайте про себя. А сейчас давайте все вместе хором прочитаем его!

 

Что такое дружба? –

Спросила я у птицы.
– Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя:

Что такое дружба?
– Это когда зайцу

Лисицы бояться не нужно.

А после спросила у девочки:

Дружба – что такое?
– Это что-то огромное,

Радостное, большое.

Это когда ребята все сразу,

Все вместе играют.
Это когда мальчишки

Девчонок не обижают.

 

Дружить должны все на свете:

И звери, и птицы, и дети.

 

XI. Песня Если с другом вышел в путь.

Итог.Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда:
– Ребята, давайте жить дружно!

Спасибо вам за вашу работу, вы очень хорошо работали, а помогла нам в этом дружба!

Всего вам доброго! Хороших и верных вам друзей! 


















Законы дружбы

1. Не обзывай и не унижай своего друга.
2. Помогай другу в беде.
3. Не обманывай друга, будь с ним честен.
4. Не предавай своего друга.
5. Умей признать свои ошибки и примириться с другом.
6. Будь внимателен к своему другу

7. Умей уступать своему другу.



Законы дружбы

1. Не обзывай и не унижай своего друга.
2. Помогай другу в беде.
3. Не обманывай друга, будь с ним честен.
4. Не предавай своего друга.
5. Умей признать свои ошибки и примириться с другом.
6. Будь внимателен к своему другу

7. Умей уступать своему другу.





Законы дружбы

1. Не обзывай и не унижай своего друга.
2. Помогай другу в беде.
3. Не обманывай друга, будь с ним честен.
4. Не предавай своего друга.
5. Умей признать свои ошибки и примириться с другом.
6. Будь внимателен к своему другу

7. Умей уступать своему другу.





Законы дружбы

1. Не обзывай и не унижай своего друга.
2. Помогай другу в беде.
3. Не обманывай друга, будь с ним честен.
4. Не предавай своего друга.
5. Умей признать свои ошибки и примириться с другом.
6. Будь внимателен к своему другу

7. Умей уступать своему другу.





Общая информация

Номер материала: ДБ-226042



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.