Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Метапредметный урок русского языка и математики "Без грамматики не выучишь и математики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Метапредметный урок русского языка и математики "Без грамматики не выучишь и математики"

библиотека
материалов

Конспект интегрированного урока русского языка и математики

Тема урока: «Правильное употребление числительных на уроках математики»

Цель урока:

показать взаимосвязь учебных предметов «русский язык» и «математика», правильно употреблять в речи числительные.

Задачи урока:

  • повторить действия с рациональными числами и склонение числительных.

  • закрепить умение правильно склонять составные дробные числительные;

  • продолжить работу над формированием умения грамотно употреблять в устной речи количественные числительные;

  • отработать правила действий с рациональными числами.

  • способствовать сплочению коллектива, учить работать в парах;

  • воспитывать уважение к труду учителя и товарищей.

Тип урока: комбинированный урок.

Оборудование: распечатки с заданиями, презентация, плакат, проектор, экран, сигнальные карточки, стикеры.

Этапы урока

Деятельность учителя русского языка

Деятельность учителя математики

Орг. момент. 2 минуты

Слайд 1.

2.Ребята, сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы с Натальей Сергеевной, вашим учителем математики, будем вести его вместе. Говорят, «Без грамматики не выучишь и математики».

Как вы понимаете это утверждение?(ответы детей)

Правы ли вы - выясним сегодня на уроке.

1.Здравствуйте, садитесь!

Создание проблемной ситуации. 5 минут

2 слайд (пример: сумма одной одиннадцатой и пяти одиннадцатых равна шести одиннадцатым). На листочках, которые лежат у вас на партах, вы видите три графы. В первой графе решите, пожалуйста, два примера с рациональными числами. Во второй графе словами запишите примеры, которые вы решали, и их результаты. Причем, не используя глаголы «разделить», «поделить на», «умножить» и т. п.

Даны примеры:

1. -0,48:0,1=

2.

Проверка результатов.

Давайте проверим, что у вас получилось.

Правильные ответы:

  1. Частное минус сорока восьми сотых и одной десятой равно минус четырем целым восьми десятым

  2. Произведение минус шестидесяти и минус одной двенадцатой равно пяти


















3 слайд. – проверка. У вас на партах также есть сигнальные карточки. Если вы все решили правильно, поднимите зеленую карточку, а если есть ошибки - красную. Так, а теперь, кто правильно записал словами –зеленую, кто неправильно-красную.

Молодцы, у кого все правильно, значит, вы сегодня закрепите свой успех. А те, у кого есть ошибки, в третьей графе поставьте, пожалуйста, галочку в той колонке, с чем у вас возникло затруднение-с математикой или с русским языком.

Преодоление этого затруднения и станет вашей целью на уроке. А мы вам в этом поможем.

Целеполагание

4 минуты

Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? (ответы уч-ся)

  • Производить действия с рациональными числами без ошибок;

  • правильно употреблять в речи числительные;

  • увидим взаимосвязь учебных предметов «русский язык» и «математика»

Попробуйте определить тему урока. (определяют)

Слайд 4









(Записывает ответы детей на доске)

Актуализация ранее изученного.

5 минут+

















2 минуты



2. Просклоняйте те дробные числительные, которые у вас получились при решении примеров.

И. п. пять восьмых

Р.п. пяти восьмых

Д. п. пяти восьмых

В.п. пять восьмых 

Т.п. пятью восьмыми

П.п. о пяти восьмых


  • В каком числе стоит числительное-знаменатель?


И. п. одна (какая?) вторая

В.п. одну (какую?) вторую

  • В каком числе стоит числительное-знаменатель?


Внимательно сравните, как склоняются эти дробные числительные. В чем вы видите различие? Давайте сделаем вывод, и нам в этом поможет следующее задание.

Слайд 6. Заполните пропуски:

Числитель отвечает на вопрос__________ и является ______________ числительным. Знаменатель отвечает на вопрос____________ и является _______________ числительным.

Во всех падежах знаменатель дроби стоит только во __________числе. Исключением являются дроби, в числителе которых стоит числительное __________.

Посмотрим, что у вас получилось

1. На уроках математики в 5-6 классах мы много работаем с числами.

- С какими числами мы работаем на уроках математики? (натуральными, положительными, дробными, целыми). - - Вспомним правила действий с рациональными числами.

Слайд 5

Решите пример:

4 : (–8);

ВЫЗВАТЬ ДВУХ ЧЕЛОВЕК К ДОСКЕ!



























Слайд 7

Физминутка.

2 минуты

8 слайд. Наталья Сергеевна:

А теперь отдохнём. На слайде будут появляться высказывания. Если они верные, поднимаем обе руки вверх, если неверные, то крутим головой вправо-влево, вверх-вниз.

  • второй – порядковое числительное

  • ноль – положительное число

  • семнадцать – количественное числительное

  • - правильная дробь

  • трое – собирательное числительное

  • -5 – модуль 5

  • шесть седьмых – числительное, обозначающее целое число

  • произведение отрицательных чисел число положительное

  • двести сорок семь – дробное числительное

  • -6 ⅝ - число рациональное

Молодцы! Размялись? Отдохнули, а теперь продолжим.

Закрепление.

10 минут

Работа с выражениями на распечатках. 9 слайд. 

Дарья Вячеславовна:

Работаем с четвёртым заданием. Наша цель – научиться склонять дробные числительные, но нельзя забывать и о том, что надо правильно решить примеры! Обратите внимание: после того, как вы найдете ответ, необходимо записать все действие и его результат словами. А потом проверим, что у вас получилось.









Итак, кто готов, прочитайте, что у вас получилось! Слайд 10

Обобщение приобретённых знаний и умений.

5 минут

11 -12 слайды. 

Резервное задание:

самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой по ключу.

Наталья Сергеевна: Вычислите, запишите числительное-ответ в указанном падеже. Когда закончите, проверьте соседа!

1 вариант

1. -10*(-5)=50. Т.п.: пятьюдесятью.

2. 3+(-0,7)= 2, 3. П.п. Двух целых и трех десятых.

3. -40: (-1)= 40. Д.п. Сорока.

2 вариант

1. -4* (-20)= 80. Т.п.восьмьюдесятью

2. -90: (-1)=90. Д.п. девяноста

3. 5+(-0,4)= 4,6. П.п. Четырех целых шести десятых.

Итог урока.

3 минуты

Наталья Сергеевна:

- Молодцы! Сегодня вы очень хорошо потрудились, узнали, как это сложно, правильно употреблять числительные. Для чего (по вашему) урок русского языка проводился совместно с уроком математики? (ответы детей)

- Верно! Теперь вот так, правильно, мы всегда с вами будем говорить на уроках математики. Вспомните фразу: «Без грамматики не выучишь и математики». Так как же эта фраза соотносится с тем, чем мы занимались на сегодняшнем уроке? Только ли математику не выучишь без грамматики? (ответы детей)

13 слайд

Дарья Вячеславовна:

Ещё М.В.Ломоносов сказал: “Все науки в грамматике нужды имеют”. Русский язык – это не только предмет, но и средство обучения всем другим предметам. Скажите, понравился ли вам наш сегодняшний урок? Хотели бы вы еще таких? Может, совместить русский язык с другими предметами? (ответы детей)

Домашнее задание.

1минута

14 слайд. Наталья Сергеевна:

- Вот и подошёл к концу наш урок. Логическим его завершением будет, конечно, домашнее задание.

Русский язык: §73, математика № 1225 (4), решить и просклонять числительные

Рефлексия.

1 минута

15 слайд.

Дарья Вячеславовна:

И у нас для вас небольшой сюрприз. Все вы любите сидеть вконтакте. Поэтому мы хотим попросить вас сегодня поучаствовать в беседе: «Без грамматики не выучишь и математики». На стикерах-лайках оставьте свои комментарии. Вы можете написать, чем вам запомнился урок, согласны ли вы с этим утверждением и почему, а самое главное – преодолели ли вы возникшие у вас в начале урока затруднения.

Спасибо за урок, до свидания!








склон-е







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров261
Номер материала ДБ-118972
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх