Метод проектов во неурочной деятельности

Передо мной, как перед каждым учителем, стоит непростой вопрос: как пробудить в учениках интерес и любовь к своему предмету, как добиться вовлеченности каждого в образовательный процесс и достичь высоких результатов? Какие современные образовательные технологии использовать?

Одной из технологий, обеспечивающей личностно-ориентированное воспитание и обучение, является метод проектов, так как он практически вбирает в себя и другие современные технологии.

Одной из технологий, обеспечивающей личностно-ориентированное воспитание и обучение, является метод проектов, так как он практически вбирает в себя и другие современные технологии.

Проектное обучение – вид обучения, базирующийся на последовательном выполнении комплексных учебных проектов с информационными паузами для усвоения базовых теоретических знаний.

Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых обучающиеся самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;

 - учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;

 - приобретают коммуникативные умения работая в группах;

- развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);

- развивают системное мышление.

Проектное обучение всегда ориентировано на самостоятельную деятельность обучающихся индивидуальную, парную, групповую, которую обучающиеся выполняют в течение определенного отрезка времени.

В данный момент времени реализую с обучающимися два проекта.

Первый проект – «Postcrossing как способ общения в XXI веке» - проект исследовательский.

Перед тем, как внедрить данный проект в школе, я решила проверить возможности данного сервиса. Спустя два месяца после отправления первых открыток, мне пришла открытка из Канады, далее последовали открытки из разных стран. Показав ученикам реальные открытки, они были в восторге, подхватили данную идею с большим энтузиазмом.

На сегодняшний день в проекте участвует четыре учащихся. Участие в проекте способствует интенсивному развитию иноязычной коммуникативной компетенции, а именно речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной.

На данный момент у нас коллекция открыток из Германии, Швеции, Англии, Португалии, Белоруссии, Эстонии, Финляндии, Бельгии, Латвии, Чехии, Китая, Украины, Венгрии, Таиланда и Арабских Эмиратов.

Участие в посткроссинге повышает уровень практического владения языком, развивает навыки самостоятельной работы, формирует толерантное отношение к представителям других культур, расширяет кругозор, помогает преодолеть языковые и пространственные границы.

Второй проект – «Информ-клуб «Наш МИР» - это практико-ориентированный проект.

Его цель – создать телестудию TV-U, как средство организации активного досуга воспитанников, способствующего качественному изменению воспитательного процесса.

Реализация проекта началась с 1.06.2016 г.

В реализации участвуют воспитанники Рефтинского СУВУ, которые применяют на себя различные роли, такие как:

- сценарист;

- режиссер;

- редактор;

- оператор;

- ведущий;

- артист.

За период с 1.06.2016 г. по 28.12.2016 г. – нами создано:

- общеучилищное мероприятие «1 сентября!»;

- Видеопоздравление ко Дню Учитля «От всей души…»;

- Видеопоздравление «С Новым Годом!».

Так же в рамках реализации проекта осуществляется фото и видео съемка предметных декад, составление видео и фото отчета.

Данный проект помогает воспитанникам проявить социальную активность, инициативность, способность к креативному мышлению, а также коммуникативные навыки.