Методическа яразработка урока по технологии на тему "Подготовка и обработка материала для разделочной доски. Разметка и выпиливание разделочной доски."(7 класс)

Тема: Подготовка и обработка материала для разделочной доски. Разметка и выпиливание разделочной доски.

Цель: Изготовление разделочной кухонной доски.

Задачи урока:

1.     Обучающая - закрепить теоретические и практические умения при выпиливании ножовкой.

2.     Коррекционно-развивающая - коррекция памяти, восприятия, логического мышления,развитие мелкой моторики.

3.     Воспитательная - прививать интерес к ручному труду, развивать самостоятельность в работе, воспитывать ответственность за выполненную работу.

Методы: словесные наглядные, практические.

Материалы, инструменты и приспособления: детали и их размеры 20X30, лобзики, пилки, выпиловочные столики, шило, гвозди, молоток, шлифовальная шкурка.

Ход урока

1.Организационный момент.

• Взаимное приветствие.
• Доклад дежурного.
• Проверка готовности к уроку.

2. Актуализация знаний.

а) назовите столярные инструменты;

б) назовите мягкие породы древесины;

в) чем крепче соединение шурупами или гвоздями?

г) с какими инструментами работает киянка?

д) какой пилой можно пилить вдоль и поперек?

е) назовите три части рубанка;

ж) назвать разметочные инструменты;

з) каким инструментом строгают древесину?

Коррекция слухового произвольного внимания.

Летят опилки белые, Топором, рубанком

Летят из-под пилы; Выстругивает планки,

Кто это там делает Сделал подоконники

Окна и полы? Без сучка-задоринки.

В хозяйстве нужен такой работник.

Все смастерит хороший (столяр-плотник).

Ребята, с каким материалом имеет дело столяр-плотник? (с древесиной) 2.

 3. Теоретические сведения.

а) объявление темы и цели урока;

б) коррекционное упражнение «загадка».

Цел ь: развитие познавательных интересов; коррекция памяти (правила безопасной работы с ручным столярным инструментом).

- Ребята, а с какими инструментами мы имеем дело на уроках по столярному делу? Отгадайте!

Он в стену гвоздь вобьет легко

Как называем мы его? (молоток).

- Какие правила безопасной работы надо соблюдать при работе с молотком?(следить за прочной насадкой ручки. Ручка должна быть гладкой и без трещин.)

С ней для дома и друзей

Распилю дрова быстрей. (Пила).

- Какие правила безопасной работы надо соблюдать при работе с пилой? (Пилы должны быть заточенными, рабочая часть не должна иметь трещин и заусенцев.)

Цепкий рот на тех сердит,

Кто зазря в доске сидит, (клещи).

У меня нос колкий,

Как у иголки

Но не шью я,

А дырявлю только. (Шило).

Я одноног,

Но не хромаю,

Ни перед кет

Ни перед чем

Своей я шляпки не снимаю. (Гвоздь)

Ребята вот мы вспомним некоторые пословицы и поговорки про труд.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Без хорошего труда нет плода.

Терпенье и труд все перетрут.

Землю красит солнце - а человека труд.

Не даром говорится, дело мастера боится.

Делаешь на спех - сделаешь на смех.

Труд кормит - а лень портит.

Где труд там и счастье.

Физкультминутка

Объяснение новой темы.

Просмотр видеоролика «Выпиливание ножовкой».

4.Практическая работа.

- Коррекция мелкой моторик, волевой регуляции.

Коррекционное упражнение: пальчиковая гимнастика.

- Ребята, прежде чем начать работу давайте разогреем руки. Массаж пальцев от основания к кончикам. Сжимание пальцев в кулак и разжимание пальцев обеих рук одновременно, затем по очереди руки вперед, вверх или в стороны.

Самостоятельная работа детей по плану:

1.Выпиливание контура доски.

2.Обработка шлифовальной шкуркой.

Техника безопасности при работе с ножовкой.

Словарные слова.

5.Итог урока.

1.Уборка рабочих мест.

2.Оценка работ обучающихся.

3. Самоанализ своего готового изделия.

4.Анализ и оценка работ детей.