Методическая работа самостоятельной работы "холодильная машина

            Министерство образование и науки РСО-Алания

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение. Профессиональное училище №3

                               Методическая разработка

      Самостоятельной работы  «Холодильная машина»

                                                                                                              Разработала

                                                                                      Преподаватель спец.дисц.                                 

                                                                                                      Джатиева Д.Г.

                                           Владикавказ 2016г.

              САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

«Холодильная машина»

ВВЕДЕНИЕ

Самостоятельная работа обучающихся является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий.

Основным заданием самостоятельной работы обучающихся является усвоение в полном объеме основной образовательной программы.

Задания самостоятельной работы направлены на: усвоение новых знаний (теоретическое); формирования навыков и умений (эмпирическое); применение знаний, умений и навыков (практическое); обобщение и систематизацию (обобщающее); подготовку к усвоению новых знаний (подготовительное, пропедевтика); проектное задание для самостоятельного выполнения.

Самостоятельная работа обучающихся предусматривает:

подготовку к аудиторным занятиям (лекциям, практическим, лабораторным и тому подобное);

выполнение соответствующих заданий из учебной дисциплины в течение полугодия;

самостоятельную работу над отдельными темами учебных дисциплин в соответствии с учебно-тематическими планами;

подготовку ко всем видам контрольных испытаний, в том числе к модульным, комплексным контрольным работам;

подготовку к государственной итоговой аттестации, государственным экзаменам;

участие в научно методической работе цикловых комиссий училище;

участие в научно-практических конференциях, семинарах и тому подобное.

Виды заданий самостоятельной работы:

переработка информации, полученной непосредственно на обязательных учебных занятиях;

работа с соответствующими учебниками и личным конспектом лекций;

самостоятельное изучение отдельных тем или вопросов с разработкой конспекта;

работа с соответствующей литературой;

написание рефератов, сообщений  и тому подобное;

творческие задания (доклады, проекты, обзоры и тому подобное);

выполнение подготовительной работы к лабораторным и практическим занятиям;

выполнение индивидуальных графиков, расчетных заданий;

подготовка письменных ответов на проблемные вопросы;

изготовление наглядных пособий.

Министерство образование и науки РСО-Алания

Государственное бюджетное профессионально образовательное учреждение. Профессиональное училище №3

Методическая разработка

Самостоятельная работа «Принцип работы              холодильной машины»

                                                                                        Разработала

                                                                                      Преподаватель спец.дисц.                                  

                                                                                                      Джатиева Д.Г.

Владикавказ 2016г.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

«Холодильная машина»

Задания:

Повторите содержание лекции «Основы термодинамики».

Ознакомьтесь с информацией:

Принцип работы холодильной машины

Процесс охлаждения в холодильной машине основан на физическом явлении поглощения тепла при кипении (испарении) жидкости. Температура кипения жидкости зависит от физической природы жидкости и от давления окружающей' среды. Чем выше давление, тем выше температура кипения жидкости и, наоборот, чем ниже давление, тем при более низкой температуре жидкость закипает и испаряется. При одинаковых условиях разные жидкости имеют разные температуры кипения, так, например, при нормальном атмосферном давлении вода закипает при температуре +100°С, этиловый спирт +78°С, фреон R-22 минус 40,8°С, фреон R-502 минус 45,6°С, фреон R-407 минус 43,56°С, жидкий азот минус 174°С.

Жидкий фреон, являющийся в настоящее время основным хладагентом холодильной машины, находящийся в открытом сосуде при нормальном атмосферном давлении, немедленно вскипает. При этом происходит интенсивное поглощение тепла из окружающей среды, сосуд покрывается инеем из-за конденсации и замораживания паров воды из окружающего воздуха. Процесс кипения жидкого фреона будет продолжаться до тех пор, пока весь фреон не перейдет в газообразное состояние, либо давление над жидким фреоном не возрастет до определенного уровня и при этом не прекратится процесс испарения его из жидкой фазы.

Аналогичный процесс кипения хладагента происходит в холодильной машине, с той лишь разницей, что кипение хладагента происходит не в открытом сосуде, а в специальном, герметичном узле - теплообменнике, который носит название — испаритель. При этом кипящий в трубках испарителя хладагент активно поглощает тепло от материала трубок испарителя. В свою очередь материал трубок испарителя омывается жидкостью или воздухом и как результат процесса происходит охлаждение жидкости или воздуха.

Для того чтобы процесс кипения хладагента в испарителе происходил непрерывно, необходимо постоянно из испарителя удалять газообразный и «подливать» жидкий хладагент.

Процесс конденсации паров жидкости происходит при температуре, зависящей от давления окружающей среды. Чем выше давление, тем ниже температура конденсации. Пары фреона R-22 конденсируются в жидкость при давлении 23 атмосферы уже при температуре +55°С. Процесс конденсации паров хладагента в жидкость сопровождается выделением в окружающую среду большого количества тепла. В холодильной машине конденсация паров хладагента происходит в специальном, герметичном теплообменнике, называемом конденсатором.

Для отвода выделяемого тепла используется алюминиевый теплообменник с оребренной поверхностью, называемый конденсатором.

Для удаления паров хладагента из испарителя и создания необходимого для конденсации давления используется специальный насос — компрессор.

Элементом холодильной установки является также регулятор потока хладагента, так называемая дросселирующая капиллярная трубка. Все элементы холодильной машины соединяются трубопроводом в последовательную цепь, обеспечивая тем самым замкнутую систему.

Дайте письменные ответы на вопросы:

По рисунку проанализируйте и опишите устройство и назначение отдельных частей холодильника.             (max – 1 балл)

Для чего в холодильнике используют легкокипящие жидкости: фреон, аммиак и др.?

                                                                                                                              Где применяются холодильные установки? Приведите примеры.   

                                                                                                                            В каких мультфильмах ХОЛОДИЛЬНИК является ярким персонажем или запоминающейся деталью?       

Предложите другие холодильные установки, работающие на иных принципах получения холода.           

Для получения дополнительной оценки, по желанию, Вы можете подготовить творческую работу (реферат, стенгазету, презентацию
и т.д.) по теме «Нетрадиционные принципы получения холода