Е.Г. Уткина
Учитель
математики вышей категории
МБОУ «Школа №7»
Дидактический
материал для проведения промежуточной годовой аттестации по предмету «Алгебра и
начала анализа» 10 класс.
Цели и задачи урока:
Образовательные:
- актуализировать знания учащихся по темам
10 класса и обеспечить их применение при решении задач вариантов ЕГЭ;
- рассмотреть общие подходы решения
тригонометрических уравнений;
- закрепить навыки решения
тригонометрических уравнений;
- познакомить с новыми способами решения
тригонометрических уравнений.
Развивающие:
- содействовать развитию у учащихся
мыслительных операций: умение анализировать, синтезировать, сравнивать;
- формировать и развивать общеучебные
умения и навыки: обобщение, поиск способов решения;
- отрабатывать навыки самооценивания
знаний и умений, выбора задания, соответствующего их уровню развития.
Воспитательные:
- вырабатывать внимание, самостоятельность
при работе на уроке;
- способствовать формированию активности и настойчивости,
максимальной работоспособности.
Дидактический материал состоит из 20
вариантов. Работа составлена в тестовой форме, содержит две части (І часть: 5
заданий базового уровня сложности с кратким ответом, ІІ часть: 2 задания повышенного
уровня сложности). Структура теста аналогична структуре КИМ ЕГЭ, что позволит
не только проверить знания, умения и навыки учащихся за курс 10 класса, но и
постепенно подготовить к работе с подобным материалом при подготовке и сдаче
экзамена.
На выполнение работы отводится 90 минут.
Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений
Вид урока: урок - практикум
Методы обучения: словесные, наглядные, практические,
частично- поисковые (решение проблемной ситуации), индуктивные (развитие умения
общаться, высказывать свое мнение и доказывать его, принимать мнение других);
дедуктивные (анализ изученного, применение знаний к решению задач, обобщение)
Формы работы: индивидуальная
Формы контроля: самоконтроль
Дидактическое обеспечение: раздаточный материал
Структура работы
№ задания
|
Проверяемые темы
|
1
|
Преобразование
тригонометрических выражений
|
2
|
Решение
простейших тригонометрических уравнений
|
3
|
Нахождение
производной функции
|
4
|
Касательная
к графику функции.
|
5
|
Физический
смысл производной функции.
|
6
|
Решение
сложного тригонометрического уравнения.
|
7
|
Решение
сложного тригонометрического уравнения и отбор корней на заданном промежутке.
|
Один из вариантов работы (остальные можно найти на сайте: https://infourok.ru/user/utkina-elena-georgievn, «20
вариантов для ПГА в 10 классе»)
ВАРИАНТ
№1
Первач
часть
1)
2)
Найдите наибольший положительный корень
уравнения
3) Найдите
производные следующих функций:
1)
2)
3)
4)
5)
|
6.
7)
8)
9)
|
4)
Прямая является касательной к графику функции . Найдите абсциссу точки касания.
5)
Материальная точка движется
прямолинейно по закону , где —
расстояние от точки отсчета в метрах, — время в секундах, измеренное с начала движения. Найдите ее
скорость (в метрах в секунду) в момент времени с
Вторая часть
6) Решите уравнение
7)
а) Решите
уравнение:
б) Найдите все корни этого
уравнения, принадлежащие промежутку
Оценочный лист
Ученика___________________________10____класса
І часть
№ задания
|
Ответ
|
Оценочный балл
|
1.1
|
|
|
1.2
|
|
|
1.3
|
|
|
1.4
|
|
|
1.5
|
|
|
1.6
|
|
|
2.1
|
|
|
2.2
|
|
|
2.3
|
|
|
3.1
|
|
|
3.2
|
|
|
3.3
|
|
|
3.4
|
|
|
3.5
|
|
|
3.6
|
|
|
3.7
|
|
|
3.8
|
|
|
3.9
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
ІІ часть
Список использованной литературы
1.
Алгебра и
начала математического анализа. 10 – 11 классы. В 2 ч. Ч.2. Задачник для общеобразовательных
учреждений (базовый уровень). А.Г. Мордкович – М.: Мнемозина, 2013.
2.
Алгебра и
начала математического анализа. 10 – 11 классы: учебник для общеобразовательных
учреждений: базовый уровень. Ш.А. Алимов – М.: Просвещение, 2012.
Интернет ресурсы:
1.
https://ege.sdamgia.ru/
2. http://mathege.ru/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.