Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Методическая разработка для урока по химии на тему: "Изомерия и номенклатура органических соединений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Методическая разработка для урока по химии на тему: "Изомерия и номенклатура органических соединений"

библиотека
материалов

Обобщающий урок по теме: «Изомерия и номенклатура. Генетические связи между классами органических соединений».


Автор Шабанова Инна Александровна учитель химии МАОУ СОШ №80

Цель: 1. Обобщить и систематизировать знания о видах изомерии и номенклатуре органических веществ, показать что изомерия является одной из причин многообразия органических веществ и помогает изучить их строение; значение номенклатуры для знания химического языка.

2. Выявить генетическое родство веществ на основании их строения и свойств; охарактеризовать взаимосвязь между ними.

Ход и содержание урока. Урок – соревнование.

I этап. «Химический диктант». (5 – 7мин)

В ходе работы проводится актуализация знаний по основным вопросам темы. Вызываются 3 человека (консультанты) к доске:

  • Задание 1 – ому ученику:

Какому классу УВ принадлежит общая формула

состава: CnH2n+2, CnH2n-6?

Какой вид изомерии характерен CnH2n, CnH2n-2 для каждого из них?

  • Задание 2 – ому ученику:

Для каких классов веществ характерны следующие функциональные группы?

hello_html_m3770c7d7.gifО

-hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m3770c7d7.gifhello_html_7024fa14.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_5279ace7.gifhello_html_7024fa14.gifhello_html_7024fa14.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_7024fa14.gifhello_html_5279ace7.gifhello_html_5279ace7.gifhello_html_7024fa14.gifhello_html_5279ace7.gifhello_html_5279ace7.gif С - О- - С - - N - - N – С - - ОН

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_4344eb12.gifhello_html_5279ace7.gifО О Н Н О



hello_html_m249911ad.gifhello_html_m3770c7d7.gifhello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m12086eaa.gifhello_html_m3770c7d7.gifО О

  • Сhello_html_m249911ad.gifhello_html_60428b0.gifhello_html_m3770c7d7.gifhello_html_m3770c7d7.gifhello_html_m12086eaa.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m12086eaa.gifhello_html_m5fa333dd.gifhello_html_5279ace7.gifhello_html_5279ace7.gif - С

ОН Н


  • Задание 3- ему ученику:

Напишите структурные формулы веществ с пятью атомами С, названия которых заканчиваются на - ол, - аль, - диен, - овая.

Весь класс работает в тетради по вариантам (I, II, III). Затем проводится проверка.

II этап. А. А теперь извлечем практические следствия из теоретических положений. Вам выданы на группу карточки с дифференцированными заданиями. Необходимо назвать изомеры по всем известным номенклатурам (международной, рациональной, тривиальной – для алканов) необходимо решить по 2 карточки (одна по УВ, другая по кислородсодержащим органическим соединениям) 12мин.

Б. Генетические связи между веществами следует понимать как генетическое родство веществ на основании их строения и свойств, показывающее единство и взаимосвязь всех органических соединений!!!

Рhello_html_m3770c7d7.gifешить генетическую цепочку и указать именные реакции, где они встретятся (р. Вюрца 12мин , р.Зелинского, р.Зелинского – Казанского, р. Вюрца – Фитинга, р.Кучерова, р.Вагнера).

Реакция Вюрца (получение алканов с большим числом атомов углерода).

Например: t

2hello_html_m7b34d076.gifСН3Cl + 2Na CH3CH3 + 2NaCl;


Реакция Вагнера (окисление этилена раствором KMnO4)


3hello_html_m7b34d076.gifCH2 = CH2 + 2KMnO4 + 4H2O 3CH2 – CH2 + 2KOH + 2MnO2

hello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gif

OH OH


Реакция Зелинского (дегидрирование ЦА с получением АУВ)

hello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m12086eaa.gifhello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m12086eaa.gif

hello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gift

hello_html_m12086eaa.gifhello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m689f4151.gifhello_html_m12086eaa.gifhello_html_m5fa333dd.gif+ 3 Н2

С6Н12 С6Н6


Реакция Кучерова (гидратация ацетилена)

hello_html_m3770c7d7.gif НgSO4 О

Сhello_html_m610bd9f1.gifhello_html_m3770c7d7.gifhello_html_4344eb12.gifН = СН + Н2О СН3 С

Н


Реакция Зелинского- Казанского ( тримеризация ацетилена)

t, к

3hello_html_m689f4151.gifС2Н2 С6Н6 получение бензола


hello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m12086eaa.gift

hello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m689f4151.gifhello_html_33181db6.gif+ Н2 С6 Н14

hello_html_m12086eaa.gifhello_html_m5fa333dd.gif


Реакция Вюрца – Фиттига (получение толуола)


hello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m12086eaa.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m12086eaa.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m3770c7d7.gifCl

hello_html_m12086eaa.gifhello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m12086eaa.gifhello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m610bd9f1.gif+ Cl2 + HCl


hello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m12086eaa.gifhello_html_m3770c7d7.gifhello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m12086eaa.gifhello_html_m5fa333dd.gif Cl t CH3

hello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m689f4151.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m1c34be47.gifhello_html_m12086eaa.gifhello_html_m5fa333dd.gif+ 2Na + CH3 Cl + 2NaCl

hello_html_m12086eaa.gifhello_html_m5fa333dd.gif

Реакция Фриделя – Крафтса (алканирование бензола)

hello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m12086eaa.gif

hello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m12086eaa.gifhello_html_m3770c7d7.gift СН3

hello_html_m12086eaa.gifhello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m610bd9f1.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gif+ CH3Cl + HCl

hello_html_m12086eaa.gifhello_html_m5fa333dd.gifALCl 3




Даны генетические цепочки:

1 2 3 4

Ihello_html_m689f4151.gifhello_html_m610bd9f1.gifhello_html_m689f4151.gifhello_html_m689f4151.gif. CH4HCOH СН3ОН СН3Сl С2Н6

1 2 3 4

Ihello_html_m689f4151.gifhello_html_m689f4151.gifhello_html_m689f4151.gifhello_html_m689f4151.gifI. СН4 С2Н2 СН3-СОН С2Н5ОН СН3СООН


1 2 3

Ihello_html_m689f4151.gifhello_html_m689f4151.gifhello_html_m689f4151.gifII. C2Н2 С6Н6 С6Н5Сl С6Н5ОН

hello_html_160f8d5c.gif4

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m12086eaa.gifС6Н5СН3


1 2 3

Ihello_html_m689f4151.gifhello_html_m689f4151.gifhello_html_m689f4151.gifhello_html_m52c92f75.gifV. С2Н2 С6Н6 С6Н5Сl C6Н5СН3

4


С6Н6Сl6

1 2 3 4

Vhello_html_m689f4151.gifhello_html_m689f4151.gifhello_html_m610bd9f1.gifhello_html_m689f4151.gif. СН4 С2Н6 С3Н8 С6Н14 С6Н6



1 2 3

Vhello_html_m689f4151.gifhello_html_m689f4151.gifhello_html_m689f4151.gifI. СН4 С2Н2 С2Н4 СН2ОН – СН2ОН



I. ( 4 – реакция Вюрца);

II. ( 2 – реакция Кучерова);

III.( 1,2 – реакция Зелинского-Казанского, 4 – реакция Фриделя-Крафтса);

VI.(1 – реакция Зелинского-Казанского, 3 – реакция Вюрца-Фиттига);

V. (4 – реакция Зелинского);

VI.(3 – реакция Вагнера).

Дhello_html_m689f4151.gifополнительно: метан гексахлорциклогексан

-Н2 трим. +Сl2

Сhello_html_m7b34d076.gifhello_html_m7b34d076.gifhello_html_m7b34d076.gifН4 С2Н2 С6Н6 С6Н6Сl6

Генетические связи отражают диалектику природы, показывают как шел процесс усложнения, развития веществ, их состава, строения, появления образований, способных к зарождению жизни (мировозренческий аспект, обсуждаемой проблемы).

В практическом плане генетические связи показывают, из каких веществ и какими способами можно получить нужные вещества. Каждый переход – это одновременно и выражение химических свойств вещества и возможных путей его практического использования.

III этап. Качественная задача.

А теперь закрепим с помощью эксперимента знание о свойствах органических веществ при решении качественной задачи.

1 группа. Как различить в каких пробирках находятся: этиленгликоль, фенол, муравьиная кислота.

hello_html_3036c4fe.gif СН2 - О

Сhello_html_m689f4151.gifhello_html_5b2f297.gifН2ОН – СН2ОН + Сu(ОН)2 Сu + 2Н2О ярко – синий р-р;

hello_html_m2a7690f7.gifСН2 – О

гликолят меди


hello_html_m5fa333dd.gifhello_html_m12086eaa.gifhello_html_652d2d33.gifОН

3hello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m689f4151.gif + FeCl3 (C6H5О)3Fe + 3НСl фиолетовое окрашивание;

hello_html_m12086eaa.gifhello_html_m5fa333dd.gifфенолят



Нhello_html_m689f4151.gifhello_html_160f8d5c.gifСООН + Аg2О Н2СО3 + 2Аgсеребреное зеркало”.



2 группа . . . белок, глицерин, глюкоза.


Бhello_html_m7b34d076.gifелок + НNО3 желтое окрашивание ( нитрование бензольных колец).


Сhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m5026a265.gifН2 – ОН СН2 - О

hello_html_m316bdc45.gift

Сhello_html_m610bd9f1.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m153d48d7.gifН – ОН + Сu(ОН)2 СН -О Сu + 2Н2О ярко-синий р-р

hello_html_m316bdc45.gif

СН2 -ОН СН2ОН глицерат меди


t СН2 – СН – СН –СН2…СОН + Сu2О + Н2О

Сhello_html_m689f4151.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m316bdc45.gif6Н12О6 + Сu(ОН)2 глюкозат Сu краснеет

hello_html_445b16c7.gifhello_html_7dc46049.gifОН О О ОН

Сu



III группа. . . формалин, этанол, уксусная кислота.

hello_html_m52c92f75.gif

Нhello_html_m689f4151.gifСОН + Аg2О НСООН + 2Аg

гиур. к-та

hello_html_m52c92f75.gif

Сhello_html_m610bd9f1.gif2Н5ОН + 4J2 + 6NаОН СНJ3 + НСООNа + 5NаJ + 5Н2О



Сhello_html_m610bd9f1.gifН3СООН СН3СОО- + Н + лакмус краснет .


После выполнения эксперимента 1 человек от группы отчитывается у доски, записывая уравнения реакций.



АНАЛИЗ.

Обобщение знаний учащихся необходимо на любой ступени изучения химии. Оно позволяет подвести итог определенному этапу обучения, привести знания учащихся в систему.

Проводя урок обобщения по теме “Генетическая связь и изомерия”, я ставлю перед учащимися задачи:

  1. закрепить знания о видах изомерии и номенклатуре органических веществ;

  2. выявить генетическое родство веществ на основании их строения и свойств.

При составлении плана были учтены программные требования, образовательные, стандарты, и даже с расширением.

Форма занятия – групповая работа выбрана не случайно. Групповые самостоятельные работы дают учащимся возможность общаться, оказывать помощь друг другу, приобретать навыки коллективного труда.

Также учитывались особенности учащихся в учебной деятельности. В 11 классе “A” на уроках отмечается обстановка делового сотрудничества, высокий уровень работоспособности.

В мотивации учебной деятельности преобладает учебный, что свидетельствует о желании и ценности учебы в школе. Имеет место преобладание слуховой памяти над зрительной (14 детей правополушарных).

Почти у всего класса высокий темп работы. Самооценка в норме, что очень важно в данном классе.


Литература.

  1. В.Я. Вивюрский “Заключительные уроки по химиии в средней школе”.

  2. МГОНО, МГИУУ “Методика подготовки и проведение зачетных уроков по курсу химии”.

  3. Н.И.Гаврусейко “Задание для самостоятельной работы учащихся по органической химии”.

  4. Н.М Городова “Сборник тестовых заданий по химии 11кл”.

  5. З.М Потапов, И.Н.Чертиков “ Проверь свои знания по органической химии”.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров390
Номер материала ДВ-047596
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх