Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Методическая разработка "Экскурсия ранней весной"

Методическая разработка "Экскурсия ранней весной"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Экскурсия ранней весной

ЦЕЛЬ: Ознакомление детей с изменениями в природе ранней весной и связью с этими изменениями в целом.

Задачи:

Обучающие: закрепление представлений детей о том ,что всё в природе взаимосвязано; формирование знаний детей о временах года, о деревьях и кустарниках, о птицах и умении их узнавать по определённым признакам; определение признаков наступления весны в живой и неживой природе.

Коррекционно-развивающие: развитие навыков наблюдения за изменениями в природе, развитие умения сравнивать, строить причинно- следственные связи; стимулирование познавательного интереса.

Воспитательные: способствование получению детьми ощущения   бодрости, счастья, тепла, положительных эмоций; воспитание чувства прекрасного через красоту природы.

ХОД ЭКСКУРСИИ

Орг. момент




- Здравствуйте, сегодня мы отправимся на прогулку-экскурсию. Предлагаю одеть верхнюю одежду, подготовится к прогулке (проверяет готовность детей).

Надевают одежду, выходят на улицу.

Вступительное слово воспитателя

- К нам весна шагает
Быстрыми шагами. 
И сугробы тают
Под ее ногами.
Черные проталины
На полях видны.
Видно очень теплые
Ноги у весны. 
(И.Токмакова)

Слушают

Основная часть


- Сегодня, ребята, мы будем говорить с вами о весне, о природе весной.

- Полюбуйтесь как здесь хорошо.

сугроб уже ссутулился от солнечных лучей

и побежал по улице сверкающий ручей…

- О каком времени года говорится в этом четверостишии?

- Перечислите все весенние месяцы?

- А какой самый первый месяц весны?

- А после какого зимнего месяца он наступает?

- А кто мне скажет, какое время года у нас сейчас?

- Да, ребята, сейчас у нас наступила ранняя весна.

- А по каким признакам можно определить наступление ранней весны?


Слушают






Отвечают

Отвечают на вопросы


Информационный блок

- 1. Снег потемнел и стал ноздреватым. Днём солнце светит всё ярче и теплее снежинки на поверхности снега тают и превращаются в капельки воды, которые протекают вниз сквозь толщу снега, а в снегу остаются дырочки. При таянии снега становится видна грязь и пыль, которые снег выбрал из воздуха, пролетая к земле. Зимой этой пыли не было видно, т.к. снега было много, и он был пушистым, а весной снег тает, проседает и пыль становится видимой.

- 2. Изменилось солнце, оно стало светить ярче и дольше, день становится длинней. Повышение температуры воздуха вызывает таяние снега.

- 3. В небе образуется большое количество облаков. Из-за обильного таяния снега образуется много воды, которая испаряясь, образует облака.

- Ребята, а мы сейчас перечислили изменения, происходящие в живой или в неживой природе? Давайте сейчас рассмотрим эти изменения своими глазами.


Слушают, рассказывают


Наблюдение за снегом

- Посмотрим на снег. Что вы можете о нём сказать? (да, действительно, он уже выглядит не таким аппетитным).

- Посмотрите уже начинают появляться первые проталины (это места где снег уже стаял и появилась земля). Давайте найдём такие места.

- Как они называются?

- Где больше таких мест? У стволов деревьев, т.к. стволы тёмные, а солнечный свет поглощает лучше предметы тёмного света. Стволы нагреваются быстрее чем сугробы ,поэтому снег вокруг деревьев тает быстрее.

- В этом вы можете убедиться, если потрогаете руками пальто тёмного и светлого цвета.

Наблюдают, отвечают



Находят проталины




Наблюдают

Наблюдение за солнцем

- Возможно ли рассмотреть солнце? (конечно же трудно, ведь солнце стало светить под другим углом как бы обхватывая землю, грея её).

- А кто может сказать, почему солнце весной более тёплое по сравнению с зимой?

- Да ,правильно, весной солнце находится ближе к Земле, чем зимой и на Землю попадает больше солнечных лучей.

Отвечают

Наблюдение за небом

- А какое сегодня небо?

- А облака когда появляются? (во второй половине дня) Понаблюдайте за облаками, пофантазируйте на что они похожи

Наблюдают, отвечают

Наблюдение за ручейками

- А что же ещё происходит в неживой природе в марте?   Конечно, мы забыли про весенние ручейки и лужицы, которые они образуют,

- Откуда берутся эти ручейки?

- Снег – это замёрзшая вода и при таянии он снова превращается в воду. вода течёт с       возвышенных мест вниз, образуя ручейки.

- Куда они потом попадают? В больших городах вода стекает через решётку в асфальте в особые приёмники, а оттуда попадает в городские реки, а в нашем городе просто впитывается в почву, увлажняя ее.

- Вот видите сколько признаков ранней весны мы выделили в неживой природе, молодцы!

Отвечают

Наблюдение за деревьями и кустарниками

- Кто мне ответит на вопрос что можно отнести к живой природе? (деревья, кустарники, птиц, насекомых, животных)

- А как вы думаете затронули их изменения происходящие в неживой природе?

- Начнём свои наблюдения. Первая команда будет наблюдать за кустарниками, а вторая за деревьями. Только вначале ответьте мне на вопрос: чем отличаются деревья от кустарников?

- Оказывается и на кустиках и на деревьях набухают почки, они становятся толще. Срываем по одной почки с дерева и кустарника и разрываем почку пополам.

- Что мы наблюдаем на месте разлома?

- Внутри почки видим маленький крошечный как будто много раз сложенный листочек.

- А почему почки набухают именно весной?

- Конечно же, весной появляются все необходимые условия для роста растений.

- Напомните мне, пожалуйста, условия необходимые для роста и развития растений (солнечный свет, тепло, влага).

Отвечают






Делятся на команды





Срывают почку

Прогулка

- Теперь пройдём по нушему участку и полюбуемся его красотой. Каких деревьев больше в парке? (лиственных). Назовите их. Посмотрите, в каком состоянии в нашем парке деревья? (некоторые деревья нуждаются в помощи людей: побелка, подрезка, лечение ран на коре).


Наблюдение за птицами

- Посмотрите ещё более внимательно, что мы видим на деревьях? (гнёзда).

- А как вы думаете, они пустые или их кто-то уже заселил?

- Какие птицы прилетают к нам весной? (перелётные).

Каких перелётных птиц вы знаете? (грачи, скворцы, ласточки, журавли)

- Какие птицы прилетают к нам первыми?

Конечно же, грачи. Грач - это вестник весны, он прилетает раньше всех птиц.

- А как вы думаете, нужны ли грачу гнёзда?

- Из какого материала грач строит   гнездо? (из веток)

Пройдите по парку и посмотрите может мы увидим Грачей.

Чем питаются грачи? (насекомыми).

- Оглянитесь вокруг, проснулись ли насекомые? (нет).

Наблюдают, отвечают

Заключительная часть

- Ребята, можно сделать вывод пришла ли весна к нам?

- По каким признакам можно узнать о приходе ранней весны?

- Молодцы, вы сегодня многое узнали и конечно устали. Нам пора возвращаться.

- Как здесь хорошо и уютно, что не хочется уходить. Посмотрите, как наш дворник держат всё в чистоте.

- А кто знает пословицу о порядке? (чисто и красиво не там где метут, а там где не сорят)






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров9
Номер материала ДБ-335025
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх