|
Этап занятия
|
Содержание и деятельность воспитателя
|
Деятельность детей
|
|
Орг. момент
|
- Здравствуйте,
сегодня мы отправимся на прогулку-экскурсию. Предлагаю одеть верхнюю одежду,
подготовится к прогулке (проверяет готовность детей).
|
Надевают
одежду, выходят на улицу.
|
|
Вступительное слово
воспитателя
|
- К нам весна шагает
Быстрыми шагами.
И сугробы тают
Под ее ногами.
Черные проталины
На полях видны.
Видно очень теплые
Ноги у весны. (И.Токмакова)
|
Слушают
|
|
Основная
часть
|
- Сегодня, ребята, мы будем
говорить с вами о весне, о природе весной.
- Полюбуйтесь как здесь хорошо.
…сугроб уже ссутулился от солнечных лучей
и побежал по улице сверкающий ручей…
- О каком времени года говорится в этом четверостишии?
- Перечислите все весенние
месяцы?
- А какой самый первый месяц
весны?
- А после какого зимнего
месяца он наступает?
- А кто мне скажет, какое
время года у нас сейчас?
- Да, ребята, сейчас у нас наступила
ранняя весна.
- А по каким признакам можно
определить наступление ранней весны?
|
Слушают
Отвечают
Отвечают
на вопросы
|
|
Информационный
блок
|
- 1. Снег потемнел и стал ноздреватым. Днём солнце светит всё
ярче и теплее снежинки на поверхности снега тают и превращаются в капельки
воды, которые протекают вниз сквозь толщу снега, а в снегу остаются дырочки. При
таянии снега становится видна грязь и пыль, которые снег выбрал из воздуха, пролетая
к земле. Зимой этой пыли не было видно, т.к. снега было много, и он был
пушистым, а весной снег тает, проседает и пыль становится видимой.
- 2. Изменилось солнце, оно стало светить ярче и дольше, день
становится длинней. Повышение температуры воздуха вызывает таяние снега.
- 3. В небе образуется большое количество облаков. Из-за
обильного таяния снега образуется много воды, которая испаряясь, образует
облака.
- Ребята, а мы сейчас перечислили изменения, происходящие в
живой или в неживой природе? Давайте сейчас рассмотрим эти изменения своими
глазами.
|
Слушают,
рассказывают
|
|
Наблюдение
за снегом
|
- Посмотрим на снег. Что вы можете о нём сказать? (да,
действительно, он уже выглядит не таким аппетитным).
- Посмотрите уже начинают появляться первые проталины (это места
где снег уже стаял и появилась земля). Давайте найдём такие места.
- Как они называются?
- Где больше таких мест? У стволов деревьев, т.к. стволы тёмные,
а солнечный свет поглощает лучше предметы тёмного света. Стволы
нагреваются быстрее чем сугробы ,поэтому снег вокруг деревьев
тает быстрее.
- В этом вы можете убедиться, если потрогаете руками пальто
тёмного и светлого цвета.
|
Наблюдают,
отвечают
Находят
проталины
Наблюдают
|
|
Наблюдение
за солнцем
|
- Возможно ли рассмотреть солнце? (конечно же трудно, ведь
солнце стало светить под другим углом как бы обхватывая землю, грея
её).
- А кто может сказать, почему солнце весной более тёплое по
сравнению с зимой?
- Да ,правильно, весной солнце находится ближе к Земле, чем
зимой и на Землю попадает больше солнечных лучей.
|
Отвечают
|
|
Наблюдение
за небом
|
- А какое сегодня небо?
- А облака когда появляются? (во второй половине дня)
Понаблюдайте за облаками, пофантазируйте на что они похожи
|
Наблюдают,
отвечают
|
|
Наблюдение
за ручейками
|
- А что же ещё происходит в неживой природе в марте?
Конечно, мы забыли про весенние ручейки и лужицы, которые они образуют,
- Откуда берутся эти ручейки?
- Снег – это замёрзшая вода и при таянии он снова превращается в
воду. вода течёт с возвышенных мест вниз,
образуя ручейки.
- Куда они потом попадают? В больших городах вода стекает через
решётку в асфальте в особые приёмники, а оттуда попадает в городские реки, а
в нашем городе просто впитывается в почву, увлажняя ее.
- Вот видите сколько признаков ранней весны мы выделили в
неживой природе, молодцы!
|
Отвечают
|
|
Наблюдение
за деревьями и кустарниками
|
- Кто мне ответит на вопрос что можно отнести к живой природе? (деревья,
кустарники, птиц, насекомых, животных)
- А как вы думаете затронули их изменения происходящие в неживой
природе?
- Начнём свои наблюдения. Первая команда будет наблюдать за
кустарниками, а вторая за деревьями. Только вначале ответьте мне на вопрос: чем
отличаются деревья от кустарников?
- Оказывается и на кустиках и на деревьях набухают почки, они
становятся толще. Срываем по одной почки с дерева и кустарника и разрываем
почку пополам.
- Что мы наблюдаем на месте разлома?
- Внутри почки видим маленький крошечный как будто много раз
сложенный листочек.
- А почему почки набухают именно весной?
- Конечно же, весной появляются все необходимые условия для
роста растений.
- Напомните мне, пожалуйста, условия необходимые для роста и
развития растений (солнечный свет, тепло, влага).
|
Отвечают
Делятся
на команды
Срывают
почку
|
|
Прогулка
|
- Теперь пройдём по нушему участку и полюбуемся его красотой. Каких
деревьев больше в парке? (лиственных). Назовите их. Посмотрите, в каком
состоянии в нашем парке деревья? (некоторые деревья нуждаются в помощи людей:
побелка, подрезка, лечение ран на коре).
|
|
|
Наблюдение
за птицами
|
- Посмотрите ещё более внимательно, что мы видим на деревьях? (гнёзда).
- А как вы думаете, они пустые или их кто-то уже заселил?
- Какие птицы прилетают к нам весной? (перелётные).
Каких перелётных птиц вы знаете? (грачи, скворцы, ласточки, журавли)
- Какие птицы прилетают к нам первыми?
Конечно же, грачи. Грач - это вестник весны, он прилетает
раньше всех птиц.
- А как вы думаете, нужны ли грачу гнёзда?
- Из какого материала грач строит гнездо? (из
веток)
Пройдите по парку и посмотрите может мы увидим Грачей.
Чем питаются грачи? (насекомыми).
- Оглянитесь вокруг, проснулись ли насекомые? (нет).
|
Наблюдают,
отвечают
|
|
Заключительная
часть
|
- Ребята, можно сделать вывод пришла ли весна к нам?
- По каким признакам можно узнать о приходе ранней весны?
- Молодцы, вы сегодня многое узнали и конечно устали. Нам пора
возвращаться.
- Как здесь хорошо и уютно, что не хочется уходить. Посмотрите,
как наш дворник держат всё в чистоте.
- А кто знает пословицу о порядке? (чисто и красиво не там
где метут, а там где не сорят)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.