Методическая разработка "Игра "Стол заказов""

Игра «Стол заказов».

Аннотация

Методическая разработка призвана разнообразить процесс силовой и трюковой подготовки обучающихся. Благодаря игровому и соревновательному моментам помогает сделать физическую нагрузку более интенсивной, помогает добиться правильности исполнения определенных упражнений. Особенно актуальна в группах младшего школьного возраста. Может быть применена на занятиях различных направлений, содержание которых предполагает соревновательный аспект и стремление к физическому совершенствованию.

Содержание

Введение

В школах Российской Федерации в основном применяется 5-бальная система оценки знаний учеников, некоторые вузы, и частично школы (Например, материалы ЕГЭ) постепенно переходят к 100-бальной системе оценки знаний. На сегодняшний день в дополнительном образовании отсутствует единая система оценки успеваемости обучающихся. В виду этого становится актуальным вопрос, о создании какой-либо системы оценки.

Программы дополнительного образования имеют разнообразную направленность, некоторые из них уникальны и имеют авторские компоненты, возможно, не все имеют необходимость использования такой системы. Однако, если программа предполагает изучение нескольких дисциплин, если педагог нацелен на ее совершенствование, имеет смысл применения какой либо системы оценок. Контроль успеваемости с последующим анализом очень важен для корректировки, как текущей работы, так и планирования перспектив.

Основная часть

Весь ход игры «Стол заказов» можно разделить на 2 части: в первой части обучающиеся зарабатывают штрафные баллы, во второй – отрабатывают. Задача в первой части заработать как можно меньше штрафных баллов, чтобы во второй  пришлось меньше отрабатывать. Обе части игры предусматривают выполнение различные силовых упражнений, либо в продвинутом варианте трюковых элементов. Все участники игры одновременно, либо поочередно выполняют одно и то же упражнение, исполнение которого оценивается. Критерием оценки могут выступать такие показатели как количество выполненных раз, скорость, либо продолжительность выполнения. Такой критерий как качество оценивается во всех упражнениях, при грубом нарушении правильности выполнения упражнение не засчитывается.

В первой части игры тот, кто выполнил упражнение наиболее успешно набирает минимальное количество штрафных баллов, менее успешно - максимальное. По итогам первой части все набранные штрафные баллы за каждое отдельное упражнение суммируются.

Во второй части игры набранное количество штрафных баллов постепенно списывается. За надлежащее исполнение каждого упражнения списывается определенное количество штрафных баллов. После полного списания штрафных баллов участник может выйти из игры.

«Стол заказов» игра называется в связи с тем, что упражнения выбирают сами участники игры. Договариваясь совместно о выборе каждого упражнения, либо поочередно каждый участник предлагает своё упражнение.

Для более наглядного разъяснения правил игры, особенностей и педагогической целесообразности отдельных её частей ниже приведен конкретный пример.

ПРИМЕР ИГРЫ «СТОЛ ЗАКАЗОВ».

Продолжительность игры – 45 минут. Количество участников игры «Стол заказов» - 10 человек.

Каждому участнику предлагается выбрать по одному упражнению из силовой подготовки. Определяется последовательность упражнений предложенных участниками. Первые 5 упражнений на развитие динамических силовых показателей различных групп мышц (оценивается количество повторений) – это первая часть игры. Заключительные 5 упражнений на развитие статических силовых показателей различных групп мышц (оценивается продолжительность исполнения) – это вторая часть игры.

Жеребьёвка последовательности выполнения упражнений может проходить различными способами. Например, может распределить педагог, выделив обучающихся с наиболее хорошим поведением, и предоставив им первоочередный выбор упражнений, либо жеребьёвка может пройти по считалке.

Далее оговариваются правила набора штрафных баллов первой части игры. Желательно установить ограничение максимального количества раз выполнения каждого упражнения. Это поможет более четко контролировать продолжительность игры по времени. При выполнении максимального количества раз, участник гарантированно получает минимальное количество штрафных баллов.

В конкретном примере – это 0 баллов. 50 баллов – это максимальное количество баллов за выполнение каждого упражнения, его получает участник, который выполнил наиболее плохо упражнение. Так же можно заработать 40, 30, 20 и 10 баллов. Ввиду различной физической подготовкой для обеспечения большей результативности выполнения упражнений каждого отдельного участника вводится следующее ограничение: чтобы заработать на 10 штрафных баллов меньше, необходимо выполнить на 5 повторений упражнения больше, после завершения выполнения упражнения предыдущим участником.

	Фамилия Имя участника	Упражнения (максимальное ограничение, раз)										Итого баллов
		Отжимания (30)		Приседания (50)		Пресс (100)		Подтягивания (20)		Выпрыгивания (50)
		кол-во	балл	кол-во	балл	кол-во	балл	кол-во	балл	кол-во	балл
1	Пикунова Ксенья	10	40	30	40	30	50	7	40	30	30	200
2	Шишкина Полина	11	40	20	50	40	40	2	50	15	50	240
3	Мальцева Алиса	16	30	33	40	50	30	10	40	17	50	190
4	Мельников Антон	30	0	50	0	70	0	20	0	45	0	0
5	Поздеева Карина	0	50	20	50	30	50	0	50	18	50	250
6	Шубникова Анастасия	30	0	50	0	100	0	20	0	50	0	0
7	Холмогорова Влада	30	0	45	20	60	20	12	30	25	40	110
8	Огурцов Дмитрий	30	0	50	0	50	30	20	0	40	10	70
9	Татарских Елена	25	20	40	30	70	0	15	30	35	20	100
10	Кокорин Роман	28	20	36	40	65	10	15	30	30	30	130

В таблице приведен пример подсчета баллов первой части игры с учетом определенных ранее правил и количества участников игры. В основе первой части заложен соревновательный момент, где педагог может оценить не только уровень физической подготовки, но и волю к победе, мотивацию к достижению более высоких показателей и поставленных целей. Из примера видно, что один из участников, Поздеева Карина, набрала наибольшее количество баллов. Следовательно, у Карины низкий уровень физической подготовки и скорее всего низкий уровень мотивации. Также к уровню низко мотивированных участников на основании данных таблицы можно отнести  Шишкину Полину, Мальцеву Алису, Кокорина Романа. Вывод сделан не столько по оценке физической подготовке, сколько по стремлению заработать меньшее количество баллов, в нескольких случаях данные участники не выдерживали выполнение 5 повторений упражнений, ввиду чего набирали большее количество баллов. 2 участника набрали минимальное количество баллов - это Мельников Антон и Шубникова Анастасия. У них у обоих высокий уровень силовой подготовки, однако, уровень мотивации у Анастасии выше. На это указывает, прежде всего тот факт, что она всегда стремилась выполнить максимально допустимое количество повторений, а Антон выполнял в ряде случаев лишь необходимое для получения минимального количества штрафных баллов. Остальные участники продемонстрировали средние результаты.

Перед второй частью, где участники отрабатывают набранные баллы, оговариваются правила списывания штрафных баллов, устанавливается максимальное ограничение выполнения каждого из упражнений. Участникам не набравшим, либо досрочно отработавшим свои штрафные баллы предлагается продолжить выполнение упражнений. Количество баллов набранных сверх необходимого количества баллов после каждого упражнения участники могут оставить себе, либо направить в помощь отработки другим участникам игры.

В данном примере упражнения второй части подразумевают фиксацию в определенных позах, где оценивается продолжительность фиксации. За каждые 30 секунд выполнения упражнения списывается по 10 штрафных баллов.

	Фамилия Имя участника	Итог I части игры	Упражнения (максимальное ограничение, минут.секунд)										Итого баллов*
			Стульчик (3.00)		Мостик (2.00)		Лодочка (3.00)		Поза планки (3.00)		Пресс (2.00)
			время	балл	время	балл	время	балл	время	балл	время	балл
1	Пикунова Ксенья	200	1.30	30	1.00	20	2.00	40	0.30	10	0	0	90
2	Шишкина Полина	240	1.20	20	1.00	20	1.30	30	1.15	20	1.00	20	130
3	Мальцева Алиса	190	1.35	30	1.15	20	2.00	40	1.50	30	0.30	10	60
4	Мельников Антон	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
5	Поздеева Карина	250	2.00	40	1.30	30	3.00	60	1.30	30	1.30	30	60
6	Шубникова Анастасия	0	3.00	60	2.00	40	3.00	60	3.00	60	2.00	40	-260
7	Холмогорова Влада	110	2.30	50	0	0	0	0	0	0	0	0	60
8	Огурцов Дмитрий	70	3.00	60	1.30	30	2.00	40	3.00	60	1.30	30	-150
9	Татарских Елена	100	3.00	60	2.00	40	3.00	60	3.00	60	2.00	40	-160
10	Кокорин Роман	130	2.00	40	1.20	20	2.15	40	1.30	30	0	0	0

* – остаток штрафных баллов по итогам выполнения всех упражнений с учётом только личного вклада.

Из таблицы можно сделать вывод о том насколько каждый участник игры индивидуально справился с задачей второй части игры. Половина участников не справились с задачей. 

	Фамилия Имя участника	Итог I части игры	Упражнения (максимальное ограничение, минут.секунд)										Итого баллов
			Стульчик (3.00)		Мостик (2.00)		Лодочка (3.00)		Поза планки (3.00)		Пресс (2.00)
			балл*	балл**	балл*	балл**	балл*	балл**	балл*	балл**	балл*	балл**
1	Пикунова Ксенья	200	30	170	60	110	100	10	10	0	0	0	0
2	Шишкина Полина	240	20	220	20	200	30	170	50	120	90	30	30
3	Мальцева Алиса	190	30	160	20	140	40	100	90	10	10	0	0
4	Мельников Антон	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
5	Поздеева Карина	250	40	210	30	180	120	60	60	0	30	0	0
6	Шубникова Анастасия	0	60	0	40	0	60	0	60	0	40	0	0
7	Холмогорова Влада	110	110	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
8	Огурцов Дмитрий	70	60	10	30	-20	40	-60	60	-120	30	-150	-150
9	Татарских Елена	100	60	40	40	0	60	0	60	0	40	0	0
10	Кокорин Роман	130	2.00	40	1.20	20	2.15	40	1.30	30	0	0	0

Методическая разработка представляет собой систему зачетных занятий: несколько промежуточных зачетов, результат которых является частью итогового годового зачета. Для облегчения и автоматизации подсчета данных используется табличный редактор «Excel».  Каждый зачет основан на 100-балльной системе оценок.

Методика разработана, как приложение к программе «Уличный танец», ориентирована на первый год обучения групп досугового и репродуктивного уровня. По программе предусмотрено освоение нескольких современных танцевальных направлений, каждый промежуточный зачет проверяет уровень усвоения материала по конкретному разделу программы.

Промежуточный зачет представляет собой демонстрацию обучающимися 10 базовых танцевальных движений, изученного направления, и 2 танцевальных связок (см. Приложение 1).

Зачетные базовые движения подбираются в соответствии с пройденным материалом и средним уровнем группы. Движения могут представлять, как четко оговоренное базовое движение, так и его вариации, либо простая форма импровизации на основе связей другими движениями (например, базовый кач и шаги, базовый кач и движения руками). Каждое движение оценивается по 5-балльной шкале (см. Приложение 2).

Танцевальные связки в среднем длительностью в один музыкальный квадрат. Могут быть, как ранее разученные в период прохождения раздела, так и выученные прямо на зачете (дисциплина «Трофи» в хип-хоп аэробике). Каждая связка оценивается по 25-балльной шкале (см. Приложение 3).

В итоговом зачете отражаются результаты промежуточных зачетов и сводятся в один общий результат, 1 балл итогового равен 10 баллам промежуточного (см. Приложение 4).

Для облегчения процедуры подсчета применяется табличный редактор «Excel». Это позволяет автоматически подсчитывать, как промежуточный зачет, так и сразу отразить данные в итоговом зачете (см. Приложение 5). Итоговый зачет не требует какого-либо временного промежутка на занятии, его данные заполняются автоматически по мере сдачи промежуточных зачетов.

Промежуточное зачетное занятие рассчитано на 1 академический час. Оно проводится по следующему примерному временному алгоритму:

1.                 5 мин. Запись присутствующих, самостоятельное повторение материала оцениваемого раздела занятий.

2.                  15 мин. Демонстрация 10 базовых танцевальных движений изучаемого раздела.

3.                 5 мин. Повторение изученных танцевальных связок на основе материала раздела.

4.                 15 мин. Демонстрация  изученных танцевальных связок. Если присутствует трофи номинация, она укладывается в этот же временной промежуток.

5.                 5 мин. Анализ и подведение итогов.

Рекомендации по организации и проведению мероприятия:

1.                 Желательно до зачетного занятия заполнить графы бланка зачета: зачетные упражнения, схемы. Они заполняются в соответствии с изученным материалом.

2.                 В начале зачетного занятия обучающимся предлагается самостоятельно повторить изученный материал раздела. В это время заполняется колонка таблицы: Фамилия Имя. Она заполняется в соответствии с присутствующими на зачете.

3.                 Далее рекомендуется расставить присутствующих в шахматную расстановку в соответствии с составленным списком присутствующих. Что обеспечит возможность последовательного просмотра демонстрации каждого из обучающихся. На этом этапе так же стоит

4.                 Первая часть зачета предполагает демонстрацию обучающимися 10 базовых движений изучаемого танцевального направления. Демонстрация осуществляется всеми присутствующими в раз начинается и заканчивается по команде принимающего зачет по мере оценки работы всех обучающихся.

5.                 После сдачи базовых движений изучаемого танцевального направления объявляются танцевальные связки для демонстрации, и выделяется время для их повторения. В это время принимающий зачет осуществляет группировку присутствующих по 2-3 человека для демонстрации связки.

6.                 Далее объявляются группы, в которых осуществляется демонстрация связок, и очередность групп.

7.                 Демонстрация связок по группам. Допускается пересдача в конце групп, в случае согласия принимающего зачет.

8.                 После демонстрации связок делается краткий анализ занятия, подводятся итоги.   

Заключение

Данная система является не только отличной помощью педагогу в организации и совершенствовании образовательного процесса, но и увлекательной соревновательной игрой для обучающихся, длящейся в течении всего учебного года.

Список используемых источников

Приложения

Приложение 2

Общие критерии оценки выполнения танцевальных движений

Балл	Критерии присуждения балла
5	1.     Правильное исполнение танцевального движения 2.     Четкость движений 3.     Правильность расположения всех частей тела
4	1.     Правильное исполнение танцевального движения 2.     Не правильное расположение частей тела не участвующих в движении 3.     Не четкие движения 4.     Не уверенное (скованное) исполнение 5.     Слабое нарушение амплитуды исполнения движения 6.     Не значительное сбивание при выполнении танцевального движения 7.     Нарушение расстановки
3	1.     Выполнение основных черт танцевального движения 2.     Не правильное расположение частей тела участвующих в движении 3.     Сильное нарушение амплитуды исполнения движения 4.     Четко выраженные сбои при исполнении танцевального движения
2	1.     Не выполнение принципиальных особенностей танцевального движения 2.     Плохая техника исполнения
1	1.     В корне неверное выполнение танцевального движения
0	1.     Отказ от выполнения танцевального движения

Приложение 3.

Критерии оценки зачетной танцевальной схемы.

Балл	Критерии присуждения балла
25	1.     Схема выполнена технически правильно 2.     Чувство ритма, без отклонений 3.     Без запинок с первого раза 4.     Возможно присутствие небольших незначительных недочетов.
20	1.     Основные моменты всех движений выполнены 2.     Чувство ритма, допускаются небольшие отклонения 3.     Не существенные запинки при исполнении 4.     Схема выполнена не с первого раза 5.     Допускаются небольшие технические нарушения
15	1.     Основные моменты схемы выполнены 2.     Хорошо заметные сбои при исполнении 3.     Плохое чувство ритма 4.     Не знание, неправильное исполнение части схемы
10	1.     Принципиально не правильное исполнение движений схемы 2.     Отсутствие чувства ритма 3.     Не знание значительной части схемы
5	1.     Выход, но без выполнения
0	1.     Отказ от выполнения