Методическая разработка игры "ЦВЕТЫ - земной красы начало"

Автор разработки: Мухачёва В.Н., учитель биологии МБОУ Курагинской СОШ №1

Методическая разработка эколого-биологического эрудициона

"ЦВЕТЫ - ЗЕМНОЙ КРАСЫ НАЧАЛО"

     Для проведения эколого-биологического эрудициона необходимо сформиро­вать команды, выбрать ведущего, жюри, счетную комиссию, соответствующим об­разом оформить зал, сцену, подобрать му­зыку, подготовить призы для победителей.

    В эрудиционе принимают участие две-три команды. Вместо табло, на котором обычно вывешивают результат, желатель­но использовать изображение земного шара. Каждый заработанный командой балл можно представить в виде какого-либо цветка определенного цвета, тогда процесс получения баллов той или иной командой будет сопровождаться процес­сом заполнения изображения земного шара цветами.

    Победителем станет команда "цветов", которых окажется больше на изображении земного шара.

    Эрудицион сопровождается музыкой. Она помогает создать игровое настроение, а также заполняет случайные паузы.

Ход игры

    Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята. Приветствую всех собравшихся в этом зале. Сегодняшний эрудицион посвящен одному из самых удивительных и совер­шенных творений природы — цветам. Они заставляют человека радоваться и грус­тить, переживать, волноваться и вспоми­нать о чем-то своем.

    Цветы... Сколь восторженных, трепет­ных строк сложили о них поэты! Сколько прекрасных, нестареющих полотен посвя­тили им художники! Цветы нужны людям и в праздники, и в будни. Они делают нашу жизнь радостней, пробуждают в человеке любовь к добру.

    Цветы — сама жизнь. Под Петербургом установлен монумент, названный Цветком жизни в память о детях, погибших во вре­мя ленинградской блокады. На белых лепестках, раскрывшихся на пятнадцатиме­тровом стебле, большими буквами написа­но: "Пусть всегда будет солнце!"

    Цветы имеют свое значение, свой "язык". Они могут рассказать об обычаях народа, о его культуре. Им принадлежит важная роль в улучшении окружающей человека среды. Цветы снижают содержание углекислого газа в воздухе и обогащают его кислородом, повышают влажность, выделяют фитонци­ды, смягчают производственный шум, уменьшают запыленность, участвуют в про­цессах почвообразования, регуляции клима­та, служат биологической основой сущест­вования жизни на Земле. Оказывают благо­творное эмоциональное воздействие.

Сколь бедны оказались бы мы, не будь на Земле цветов! Сколь мрачным и стро­гим, почти печальным, было бы все жи­вое на Земле без них, и не мог бы, навер­ное, человек называться человеком, не умел бы чувствовать и любить, радовать­ся и страдать и само сердце его осталось бы пустым и черствым, не ведающим под­линной красоты.

     Для того чтобы не оскудела, не меркла, а расцветала и крепла земная краса, необ­ходимо не только любоваться цветами, знать их названия, систематическое поло­жение, охранять их. Надо уметь их выра­щивать и ухаживать за растениями.

Я надеюсь, что сегодняшняя игра помо­жет сберечь и приумножить волшебное царство флоры — земной красы начало.

      (Ведущий представляет команды, знако­мит участников эрудициона с правилами игры.

      Игра проходит в пять туров, в каждом туре правила игры меняются. По ходу игры ответы команд комментируются ведущим.)

      Разыгрывается название команд

1 тур. "Праздник, который всегда с нами"

     Ведущий. О том, как появились на Зем­ле цветы, сложено немало легенд. Я вас познакомлю с одной.

    Во мраке и стуже лежала когда то Мать-Сыра Земля, не было ни тепла, ни света. И сказал однажды Ярило ( у древних сла­вян — Бог солнца, весны и плодородия): "Взглянем сквозь тьму кромешную, хоро­ша ль, пригожа ль она, придется ль по мыслям нам?" Он пронзил взором слои мрака, что лежали над спавшей Землей. Сразу воссияло красное Солнце, поли­лись жаркие волны света. Пробуждалась от спячки Земля и нежилась в юной сво­ей красе, будто невеста на брачном ложе. Жадно пила она щедрые солнечные лучи, набиралась до полных краев животвор­ной силой. Молвил тогда Ярило: "Ох ты гой-еси, Мать-Сыра Земля! Полюби ме­ня, бога светлого. За любовь за твою ук­рашу я тебя синими морями, желтыми пе­сками, голубыми реками, серебряными озерами, зеленой травой-муравой, цвета­ми алыми..."

Вот так и появились на Земле цветы. Когда же человек стал использовать сей бесценный дар природы?

   Сейчас каждая команда получит три таб­лички-указателя с цифрами 1, 2, 3. На зада­ваемый вопрос дается три варианта отве­та. Номер одного — верного ответа — иг­роки по сигналу должны поднять над голо­вой. Команды, которые поднимут таблич­ку с правильным ответом, получают один балл. Если все команды угадывают правиль­ный ответ одновременно, то все команды получают по баллу.

 Вопросы

Ø 1. Первые сведения о декоративных расте­ния относятся

1. К VI-V в. до н.э. (правильный ответ).

2  К IV-III в. до н.э.

3. KII-I в. до н.э. 

Ø 2. Вазы для цветов стали использовать

1. В каменном веке.

2. В железном веке.

3. В бронзовом веке.

Ø 3. Первые сады были разбиты

1.  В XX в. до н.э.

2.  В Средние века.

3.  В Новое время.

Ø 4. Огромный поток новых цветочных рас­тений хлынул в Европу

1. В эпоху Возрождения.

2. В эпоху Великих географических открытий.

3. В эпоху Просвещения.

Ø 5. Большую роль в сборе и выращивании новых цветочных растений в Европе на­ряду с ботаническими садами сыграли

1. Парки.

2. Пейзажные сады.

3. Монастырские сады.

Ø 6. Большая часть экзотических декоративных растений пришла из Европы в Россию

1. В начале XVIII в.

2. В середине XIX в.

3. В XX в.

Ø 7. Первые ботанические сады, называемые Аптекарскими огородами для лекарст­венных растений, основаны в России во времена

1. Ивана Грозного.

2. А.М.Романова.

3. Петра I.

Ø 8. Самым старым ботаническим садом на­шей страны считается

1. Сад Ботанического института им. В.Л.Комарова в Санкт-Петербурге.

2. Ботанический сад МГУ.

3.Ботанический сад Екатеринбурга.

Ø 9. Селекцией цветов человек начал зани­маться

1. В V b. до н.э.

2. В прошлом веке.

3.  В начале нашего столетия.

Ø 10. История возникновения букета начина­ется

1. С эпохи Возрождения.

2. В Средние века.

3. В Новое время.

Ø 11. Самыми первыми популярными букета­ми в России в основном были

1. Букеты для украшения жилищ.

2. Букеты для подношения.

3. Букеты для награждения.

Ø 12. Комнатные цветы появились

1. Более тысячи лет назад.

2. Более двух тысяч лет назад.

3. Более трех с половиной тысяч лет назад.

2 тур. «О цветах, которые живут рядом с нами»

Игрокам предлагается одновременно разгадать ребусы. Время для разгадывания - 4 минуты. На листе бумаги отмечается номер ребуса и ответ.За каждый правильный ответ команда получает балл-цветок.

  Можно предложить это задание и болельщикам.

Ответы: 1. Роза, 2.сальвия, 3.кактус, 4.гвоздика, 5.абутилион, 6.петуния, 7.пион, 8.юкка,9.хризантема, 10.астра,11.тюльпан, 12.настурция,13.сирень, 14.лилия, 15.азалия,16.лобелия, 17.бегония, 18.нарцисс, 19.ландыш, 20.гладиолус, 21.шиповник, 22.колокольчик.

3 тур. «О цветах, что радуют нас в поле, на лугу, в лесу»

Существует множество загадок о цветах, некоторые мы предлагаем вашему вниманию.

1.     Скатерть круглая, как снег бела.

Зубцы вокруг. Шита без рук.

А на скатерти той каравай золотой.  (Ромашка)

2.     Глазок золотой

На солнце глядит:

Как солнце нахмурится-

Глазок прищурится.   (Одуванчик)

3.     Желтые цветочки –

Лаковые щёчки.

Пятерные венчики,

А листы изменчивы.   (Лютик)

4.     Хороша трава –

Красная голова:

И медку подарит,

И чайку заварит.    (Иван-чай)

5.     Листок – стрелочкой,

Цветок – тарелочкой,

А стебель –былинка,

Завит, как пружинка.  (Вьюнок)

6.     Под тенью сосновой

Цветок есть лиловый.

А плодик тройчатка –

Как будто взрывчатка.   (Фиалка)

IV тур. «О цветах родного края, которые нужно охранять»

 Участникам игры демонстрируются слайды охраняемых цветочных растений родного края. Игроки должны назвать их.

Ответы:

1 слайд.  Ветреница алтайская (подснежник), ветреница лесная.

2 слайд.  Башмачок крупноцветковый, лилия кудреватая (саранка).

3 слайд.  Купальница азиатская.

V тур. «Как вырастить цветы»

    Ведущий вручает командам конверты, в которых находятся карточки с указанием тех или иных действий по технологии выращивания цветов, посева и посадки цветочных растений, по заготовке посадочного материала. Игроки должны расположить карточки в определенном порядке.

Ответы.

Задание 1. Посев и посадка растений.

1.     Определение сроков посева или посадки

2.     Определение площади питания

3.     Полив рассады перед выборкой ее для посадки

4.     Подготовка бороздок или лунок требуемой длины

5.     Обильный полив бороздок и лунок

6.     Выборка рассады

7.     Посадка в бороздки или лунки

8.     Расправление корней растений в лунке или бороздке

9.     Прикрытие землёй корней растений

10. Плотное прижимание землёй корней растений

11. Мульчирование лунок или бороздок слоем сухой земли, торфом или перегноем

Задание 2. Выращивание цветочной рассады.

1.     Подготовка субстрата для посева семян

2.     Подготовка земляной смеси к посеву

3.     Подготовка ящиков для посева семян

4.     Заготовка инвентаря, используемого для заготовки земли, набивки ящиков и ухода за рассадой

5.     Обработка от болезней и вредителей посуды для посева

6.     Подготовка ящиков с землёй

7.     Обработка ящиков с землёй от болезней и вредителей

8.     Посев семян

9.     Создание условий для прорастания семян

10. Пикировка

11. Высадка цветочной рассады в открытый грунт

Задание 3. Сбор и заготовка цветочных семян для размножения.

1.     Выбор срока сбора семян

2.     Выбор погоды для сбора семян

3.     Выбор способа уборки семян

4.     Сбор спелых семян, плодов

5.     Подсушка плодов или целых растений

6.     Молотьба собранных плодов

7.     Очистка семян

8.     Подсушка семян

9.     Высыпание семян в пакеты

10. Этикетирование пакетов

11. Хранение посадочного материала

Заключительный этап игры «Школьный цветник»

Игрокам предлагается назвать растения, которые растут на клумбах нашей школы.

Ответы:

1.     Тюльпаны

2.     Сальвия

3.     Петуния

4.     Настурция

5.     Бархатцы

6.     Космея

7.     Мальва

8.     Картофель, амарант, календула, агератум и др.

Мир цветов, окружающий нас, многообразен и удивителен!
 Будем же беречь волшебное царство флоры – земной красы начало!

Протокол

1 тур "Праздник, который всегда с нами"
№ вопроса	Правильные ответы	9 класс	10 класс	11 класс
1	1
2	3
3	1
4	2
5	3
6	1
7	3
8	2
9	1
10	1
11	2
12	3
всего

2 тур. «О цветах, которые живут рядом с нами»
№ вопроса	Правильные ответы	9 класс		10 класс		11 класс
1	роза
2	сальвия
3	кактус
4	гвоздика
5	абутилион
6	петуния
7	пион
8	юкка
9	хризантема
10	астра
11	тюльпан
12	настурция
13	сирень
14	лилия
15	азалия
16	лобелия
17	бегония
18	нарцисс
19	ландыш
20	гладиолус
21	шиповник
22	колокольчик
всего
3 тур. «О цветах, что радуют нас в поле, на лугу, в лесу»
№ вопроса	Правильные ответы	9 класс		10 класс		11 класс
1	ромашка
2	одуванчик
3	лютик
4	Иван-чай
5	вьюнок
6	фиалка
всего
4 тур. «О цветах родного края, которые нужно охранять»
№ вопроса	Правильные ответы		9 класс		10 класс		11 класс
1	Ветреница алтайская (подснежник) Ветреница лесная
2	Башмачок крупноцветковый Лилия кудреватая (саранка)
3	Купальница азиатская (жарки, огоньки)
всего
5 тур. «Как вырастить цветы»
№ вопроса	Правильные ответы	9 класс		10 класс		11 класс
1
всего
Заключительный  «школьный цветник»
№ вопроса	Правильные ответы	9 класс		10 класс		11 класс
1	тюльпаны
2	сальвия
3	петуния
4	настурция
5	бархатцы
6	космея
7	мальва
всего

Сводная ведомость

№ тура	Правильные ответы	9 класс	10 класс	11 класс
1тур
2 тур
3 тур
4 тур
5 тур
заключительный
Всего баллов
Место

Презентация игры на сайте

https://ds03.infourok.ru/uploads/doc/0648/0003c34f-b8d9541b.ppt