Методическая разработка "Информация вокруг нас"

 Технологическая карта урока. Босова. Информатика . 5 класс. ФГОС.

Урок 3. Ввод информации в память компьютера.

Цели урока:

- расширение  представления  школьников  об  устройствах  ввода информации;

- расширение  и  систематизация  представлений  школьников  о  клавиатуре как основном устройстве ввода информации;

- актуализация представлений об основной позиции пальцев на клавиатуре;

- актуализаций навыков слепой десятипальцевой печати на клавиатуре.

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма
2	Запись домашнего задания.	§3  РТ   №25 -26, №28, №33	Работа с дневниками
3	Проверка домашнего задания	1)       с. 16  вопросы №1,2,6,7,8,11 2)        РТ: № 12 -14, № 20	- Читают и отвечают на вопросы - №12. Слова-ответы: а)  компьютер; б)  данные; в)  информатика. №13 1-3, 2-4, 3-5, 4 - 1, 5 - 2, 6 -8, 7 – 6, 8 – 7, 9 – 11, 10 – 12, 11- 13, 12 – 10, 13 – 9  №20  «клавиатуре»,  «фотоаппарата», принтер», «колонок», «мышью», «клавиатуры», «принтере».	Познавательные  УУД: -поиск и выделение необходимой информации; -применение методов информационного поиска Личностные УУД: - развитие грамотной речи
4	Формулирование  темы  и целей урока	- Как ввести информацию в память  компьютера?   Удали лишние устройства.(работа с интерактивной доской) - Почему вас попросили удалить те устройства, которые не относятся к устройствам ввода?	- Называют устройства ввода и удаляют монитор и принтер; - Потому, что на уроке мы должны познакомиться с устройствами ввода информации и тема урока «Ввод информации в память  компьютера»	Регулятивные УУД: - развитие способности устанавливать  связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; Познавательные  УУД: - развитие логического мышления, -актуализация сведений из личного опыта -анализ объектов  с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
5	Изучение  нового материала	-Выбери устройство для ввода текстовой информации. Оно является является основным  при вводе данных (работа с интерактивной доской) - Как устроена клавиатура? - Познакомимся со специальными  клавишами и их назначением подробнее ( учитель на экране демонстрирует таблицу с русским произношением названий специальных клавиш) -А теперь запишем и постараемся запомнить назначение клавиш или их комбинаций ( учитель демонстрирует таблицу с назначением клавиш) - Какова основная позиция пальцев на клавиатуре?	- выбирают клавиатуру - смотрят видео ролик. - выполняют задание в РТ. С. 20 № 27 совместно с учителем. - выполняют задание в РТ. с. 21 № 29 совместно с учителем. - левая рука ФЫВА, правая рука ОЛДЖ, большой палец – пробел .
6	Компьютерный практикум	- Выполни  практическую работу №1.(с.99)	- работа с учебником и  простым текстовым редактором	Личностные УУД: - формирование навыков работы с клавиатурой Коммуникативные УУД: - умение работать в парах, - развитие диалогической речи
7	Итоги урока, рефлексия	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	Работа с дневниками	Личностные УУД: - развитие самооценки