Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Методическая разработка "Изучение микроэкологичексих свойств среды школьного помещения"

Методическая разработка "Изучение микроэкологичексих свойств среды школьного помещения"


библиотека
материалов

Здравствуйте! Разрешите представить Вашему вниманию доклад на тему исследования «Изучение микроэкологических свойств среды школьного помещения»


-Микроэкологические условия помещения и здоровье человека тесно взаимосвязаны. Особого внимания заслуживает качество воздушной среды в школьных помещениях, отличающихся высокой микробной загрязнённостью, так как школа – это место, где постоянно находится много людей. Одним из приёмов улучшения микроэкологических условий помещения является использование фитонцидных свойств растений.

-Актуальность данной работы заключается в том, что в настоящее время существует проблема ухудшения условий закрытого воздушного пространства. Разработаны различные методы по очистке воздуха в помещении, но самым доступным и экологически обоснованным является биологический метод оздоровления воздушной среды.

-Цель исследования- определить степень влияния фитонцидных свойств растений на микрофлору помещения.

-Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

  1. изучить микрофлору школьного помещения

  2. определить степень загрязнённости воздуха школьного помещения

  3. выявить уровень фитонцидной активности на микрофлору школьного помещения

  4. составить перечень фитонцидно-активных растений для школьного помещения

  • Объект исследования- воздушная среда школьного помещения. Предмет исследования- микрофлора воздушной среды.

  • Гипотеза- микроэкологические условия школьного помещения могут быть улучшены за счёт увеличения количества фитонцидно-активных растений.

  • Практическая значимость исследования: полученные результаты позволят составить рекомендации по выращиванию растений, в качестве поддержания благоприятного микроклимата школьных помещений.

  • Научная новизна исследования: впервые в условиях общеобразовательной школы №12 г.Североморска изучена коллекция растений и определена их фитонцидная активность.

  • Изучение микроэкологических условий школьного помещения проводилось ноябре-декабре 2014 года на базе МБОУСОШ №12 г.Североморска.

  • Исследование начиналось с приготовления питательной среды для роста микроорганизмов. В качестве питательной среды мы использовали естественную среду (порошковый желатин). Сварили порошковый желатин на среднем огне. Залили готовую питательную среду в чашки Петри. Закрыли их и оставили на 10 минут при комнатной температуре воздуха, затем убрали в холодильник до полного затвердения питательной среды.

  • Посев микроорганизмов на питательной среде проводили утром на следующий день. В исследовании применялся седиментационный

метод (метод осаждения из воздуха) - чашки Петри с питательной средой открывали на 10 минут в кабинете с растениями и в коридоре школьного помещения. Закрытые чашки Петри убирали в тёмный шкаф на неделю. Через неделю проводили подсчёт выросших колоний. Кроме того, осуществляли визуальную оценку колоний (анализировали форму и край, размеры колоний).

  • Для изучения клеток микроорганизмов при помощи световой микроскопии применялся препарат «отпечаток». Определение степени загрязнённости воздуха школьного помещения рассчитывали по формуле Омелянского: /storage/emulated/0/.polaris_temp/image2.jpeg

  • В ходе исследования были выращены колонии микроорганизмов: бактерий и грибов. При микроскопировании микроорганизмов выявлены бактерии рода Sarcina . Колонии Sarcina окрашены в желтый или оранжевый цвет, диаметр колоний 4-5 мм. Среди грибов- колонии грибов рода Aspergillus.

  • Исследование показало, что количество микроорганизмов в кабинете школы в присутствии фитонцидных растений, таких как бегония, фикус, хлорофитум, алоэ, аспарагус, нефролепсис, амазонская лилия, гораздо меньше по сравнению с опытом, поставленном в коридоре школьного помещения. Кроме того, наибольшее заселение воздуха было плесневыми грибами, которые могут вызывать различные заболевания человека.

  • По формуле Омелянского мы рассчитали    количество микроорганизмов в 10 л воздуха. В присутствии фитонцидно-активных растений образовалось 5 колоний микроорганизмов, в коридоре школьного помещения - 61 колония микроорганизмов. Количество выращенных микроорганизмов в присутствии фитонцидно-активных растений – 393, в коридоре школы- 5195.

В ходе данного исследования нами был составлен список фитонцидно-активных растений, которых рекомендуется выращивать в кабинетах школы:

  • Ципериус

  • Лимон

  • Хлорофитум

  • Бегония

  • Аспарагус

  • Алоэ

  • Антуриум

  • Нефролепсис

  • Фикус

  • Бриофиллум

  • Каланхоэ


-Таким образом, по результатам проведённых исследований можно сформулировать следующие выводы:

1. микрофлора школьного помещения представлена в основном грибами рода Aspergillus и бактериями рода Sarcina;

2. уровень загрязнённости воздуха школьного помещения соответствует санитарным нормам, воздух не содержит опасных патогенных микроорганизмов;

3. растения, расположенные в кабинетах школьного помещения (бегония, фикус, хлорофитум, алоэ, аспарагус, нефролепсис, амазонская лилия) обладают хорошей фитонцидной активностью;

4.составлен перечень фитонцидно активных растений.


Спасибо за внимание!




Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-351720

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG