Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Методическая разработка классного часа "Семейные рекликвии"

Методическая разработка классного часа "Семейные рекликвии"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Порхова»

hello_html_m24491580.jpg


hello_html_5d0e5f09.gif








hello_html_77f65e9d.jpg





hello_html_m336c37b6.jpg












Методическая разработка

классного часа

для 5-го класса


учителя истории МОУ

«Средняя общеобразовательная школа №1

г. Порхова»

Яковлевой Ларисы Анатольевны



Порхов, 2008

Технологическая карта


Тема

Семейные реликвии


План

1. Что такое «семья».

2. Что такое «реликвия».

3. Презентация семейных реликвий.

4.Подведение итогов.


Возможная личностно значимая проблема


hello_html_c36b1f5.gif

Планируемые результаты

Знакомство с семейными реликвиями повышает интерес к истории своей семьи и позволяет создать благоприятную среду для самосознания учениками и родителями уникальности, неповторимости их семьи.




  • способствовать укреплению взаимоотношений учащихся и их родителей,

  • пробуждать интерес к своим родным корням,

  • собирать и ценить свои семейные реликвии,

  • воспитание чувств любви и гордости за свою семью, уважения к родителям.



Методы обучения и формы организации деятельности учащихся

Иллюстративно-репродуктивный, поисковый, критического мышления

Форма проведения классного часа: занятие с использованием информационно-коммуникативных технологий

Приемы деятельности учителя и учащихся:

  • беседа (о смысле слов «семья», «реликвия»),

  • Мультимедийные и устные презентации о своих семейных реликвиях,

  • рефлексия



Развитие умений учащихся

  • коммуникативных навыков речевого взаимодействия,

  • самоорганизации,

  • проводить рефлексию



Основные понятия и термины

Семья, семейные реликвии


Источники информации

  • Воспитательная система класса: теория и практика / под редакцией Е.Н. Степанова, - М., 2005

  • ИИП "КМ-школа",

  • http://porchov.narod.ru/ - Порхов. История, краеведение, культура



Оборудование

  • мультимедийная установка,

  • интерактивная доска,

  • экспонаты школьного музея

  • выставка семейных реликвий

  • чистые листы бумаги


Комментарии к технологической карте

1. Что такое «семья».

Занятие начинается со вступительной беседы учителя:

Дорогие ребята! Вы, наверное, уже знаете, что 2008 год объявлен в России «Годом семьи». Сегодня мы с вами окунемся в атмосферу семейной жизни с ее укладом, традициями, праздниками. Возможно, наша встреча поможет вам и вашим родителям лучше понять друг друга. Тема нашего классного часа – «Семейные реликвии».


А что же такое - «семья»? (мнения учащихся)

Посмотрим в энциклопедии это слово. (Виртуальная энциклопедия «КМ»)

Слово «семья» понятно всем, как слова «мама», «хлеб», «родина». Семья с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья – это дом, это папа и мама, бабушка и дедушка, это сестры, братья… Это любовь и заботы, радости и печали, привычки и традиции.

Посмотрите на фотографии из своих семейных альбомов (демонстрация слайд-шоу «Загляните в семейный альбом»).

Выступление ученика. Корни добра и нравственности зарождаются и произрастают в семье. Семья обладает огромным диапазоном воспитательного воздействия. У истоков стоят родители. Если общую культуру человека определить как отношение к человеку, к Миру, к труду, к природе, то именно в семье начинает формироваться культура поведения и культура общения.


Учитель: Очень мудрые слова! Они по-своему отражены в народном творчестве. Я предлагаю провести конкурс пословиц и поговорок о семье.


Детям заранее известно о проведении конкурса. Игра проходит по рядам: какой ряд больше назовет пословиц и поговорок о семье. Можно пользоваться материалами «КМ-Школы» для подготовки.



Примеры пословиц:

Счастлив тот, кто у себя дома.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Не нужен и клад, коли в семье лад.

При солнышке - тепло, при матери – добро.

Согласную семью и горе не берет.


2. Что такое «реликвия».

  • Ребята, вы знаете, что означает слово «реликвия»? (мнения учащихся).

Реликвии – предметы, особо чтимые и хранимые, как память о прошлом. Как вы думаете, какие предметы можно считать реликвиями?

  • Ребята, почему мы сегодня решили поговорить семейных реликвиях – предметах, особо чтимых и хранимых в семье, как память о прошлом. Зачем нам людям, живущим в XXI веке, вспоминать о старине и предметах, связанных с нею?

История учит, что дорога к прогрессу человечества никогда не может озаряться пламенем костров, на которых сжигают прошлое. От таких костров остаётся только пепел. Напомню пушкинское суждение: «Неуважение к предкам есть первый признак дикости и безнравственности». Отсюда следует, что современный человек обязан хранить память о прошлом своего народа и своей страны. Ведь от того, как мы относимся к родной старине, зависит, быть или не быть отечественной культуре.

Память. Памятник. Не случайно слова эти имеют один корень.

Снова вспомним Пушкина:

«Два чувства дивно близки нам-

В них обретает сердце пищу-

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

Животворящая святыня!

Земля была без них мертва».

Нельзя, чтобы прервалась связующая нить. И если мы не разглядываем, хоть изредка, пожелтевшие фотографии своих предков, не берём в руки принадлежавшие им вещи, не спрашиваем у бабушки, кто изображён на иконе, которой она ежедневно молится перед сном, значит, мы не любим их. Если человек безразличен к судьбе памятников старины, не интересуется своей родословной, он, как правило, равнодушен и к самой Родине. Кто же он тогда? Трава перекати-поле? Человек должен знать и любить свои родные корни. Эти корни в нашей речи, в незримой связи с родной землёй, её судьбой. Эти корни в глубине сердца каждого, кто не утратил души человеческой.

Наш разговор о родных корнях мы назвали уроком добротолюбия и посвящаем его семейным реликвиям. Какие предметы стали в вашей семье реликвией? Чем они заслужили к себе такое внимание и уважение? У каждого из этих предметов своя история, своя судьба, как у людей. Предлагаем вашему вниманию истории о семейных реликвиях и приглашаем поучаствовать в нашем классном часе.





3.Презентация семейных реликвий.

  • Ребята, как вы думаете, что считали наши предки самой ценной семейной реликвией? (мнения учащихся)


Учитель. К глубоко почитаемым семейным реликвиям в первую очередь следует отнести иконы, которые хранятся в каждом доме и, как правило, передаются по наследству.

  • Ребята, знаете ли вы, что означает слово «икона»? (мнения учащихся)

В переводе с греческого икона означает «образ» или изображение Иисуса Христа, Богоматери и святых. Иконы в старые времена были обязательны не только в каждом храме, но и в каждом доме. В каждой горнице был «святой» угол, в котором обычно помещались иконы Спасителя, Богоматери, Святого Николая, святых, имена которых носили члены семьи, а также святых, почитаемых ими. Таинственная, загадочная красота икон восхищала и увлекала людей. Икона сопровождала человека всю его жизнь: от рождения до смерти; с нею крестились, с нею женились, с нею уходили в последний путь. Икону, как реликвию, передавали или дарили детям и внукам.

В нашем школьном музее в экспозиции «Мир русского крестьянства» тоже есть икона. Открою вам секрет: эта икона моих предков. Она – реликвия моей семьи. Многие свои реликвии я передала во временное хранение в школьный музей. Это прялка, сделанная моим прапрадедушкой, полотенца и скатерти, вышитые моими прабабушкой и бабушкой.


При подготовке к классному часу каждому было предложено принести свои семейные реликвии и подготовить о них рассказ.


Начинается презентация семейных реликвий:

  • шкатулка, подаренная прадедушкой прабабушке в день их помолвки;

  • старинная картина, подаренная петербургским художником в начале прошлого века;

  • юбилейное кольцо в честь Олимпиады 1980 года;

  • пасхальное яйцо, связанное крючком;

  • дамская сумочка;

  • фотографии прабабушек и прадедушек;

  • награды родственников – участников Великой Отечественной войны;

  • серебряная ложечка с инициалами прапрадедушки.

Благодарю всех участников презентации.


4. Подведение итогов. Рефлексия.


Ребята, подходит к концу наша встреча. Я благодарю всех, кто принял участие в классном часе. Надеюсь, что наш сегодняшний разговор не пройдёт без пользы для каждого из вас. Давайте собирать по крохам, что уцелело: научимся ценить предметы, сделанные руками наших предков. Будем беречь родовую мебель, книги, посуду, награды, документы, письма, фотографии. Изучим происхождение своей семьи, чтобы были мы сынами и дочерьми своего отечества, а не Иванами, не помнящими родства своего.


Фhello_html_m193f81e7.jpgотовыставка




Дмитриева Надя рассказывает

оhello_html_2d9b42df.jpghello_html_ce59268.jpghello_html_14f6fd27.jpg рукодельных вещах своей тети









Матвеева Маша говорит

о своей бабушке









У Алексеевой Алены

семейная реликвия – шкатулка









Инюшина Олеся показывает

юбилейное кольцо








Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров231
Номер материала ДВ-515396
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх