Методическая разработка классного часа "Голосуй, а то проиграешь"

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Иркутской области

«Усольский индустриальный техникум»

Классный час

«Голосуй, а то проиграешь!»

(методическая разработка)

                                                Разработала:

                                                                                               преподаватель спецдисциплин

                                                                                               Мурашова Ольга Анатольевна

2020

                                                Классный час «Голосуй, а то проиграешь!»

Цели:

Образовательные:

•  ознакомление обучающихся  с историей выборов, развитием избирательной системы в России.
• получение знаний о процессе и процедурах избирательного процесса;

Воспитательные:

• воспитание активной гражданской позиции;
• осознание важности и ответственности участия в выборах.

Развивающие:

·        приобретение умения обобщать, анализировать материал, выделять главное;

·         формирование навыков критического мышления.

Наглядность и оборудование: компьютер, дидактический материал, ручки. Доска оформлена плакатами с изображением герба, флага, текста гимна РФ, цитатами великих людей:

• «Там, где заканчиваются ежегодные выборы, начинается рабство». Джон Адамс
• «Правительство – паруса, народ – ветер, государство – корабль, время – море».  К.-Л. Берне.
• «Законодательная власть – сердце государства, власть исполнительная – его мозг».

                                                                                                                              Жан-Жак Руссо                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

План мероприятия

1. Звучит гимн Российской Федерации.
2. Вступительное слово педагога.
3. Немного истории.
4. Викторина.
5. Тест «Я – избиратель».
6. Заключительное слово.
7. Раздача памяток «Я голосую».

Ход мероприятия

1. Звучит гимн Российской Федерации (слушают стоя).
2. Вступительное слово:

Эпиграфом нашего классного часа я выбрала слова Джона Адамса: «Там, где заканчиваются ежегодные выборы, начинается рабство». Что, по вашему,  означают эти слова? Что хотел сказать нам, гражданам своего государства, американский государственный и политический деятель? Прав ли он? В течение классного часа каждый из Вас найдет ответы на эти вопросы

3. Немного истории:

Мы должны с вами почувствовать себя причастным к жизни своего государства, своего народа, чтобы понять: от моей позиции зависит многое в этой стране. Я – ее гражданин.

Но сначала мы совершим экскурс в историю демократических традиций страны. Вспомним о давних демократических традициях нашего государства.

Деятельность таких органов «народоправства», как вече Киева, Новгорода и других древнерусских городов, способствовала развитию российского избирательного права. Князь не был правителем в полном понимании этого слова. На престол его приглашало вече - народное собрание, которое за нерадивое исполнение обязанностей по защите княжества могло его изгнать и выбрать другого, более талантливого. Принципы новгородской и псковской демократии предоставляли избирательные права не только знати - феодалам, владельцам торгового капитала, но и новгородскому плебсу. Голосовали в новгородском вече вполне цивилизованным способом: с помощью берестяных «бюллетеней», на которых было написано имя избранника.

21 апреля 1785 г. «Жалованная грамота дворянству» законодательно определила порядок функционирования дворянских собраний. Дворяне наделялись правом объединяться в губернские дворянские общества, созывать и участвовать в съездах, избирать судебных заседателей и предводителей дворянства. Дворянские собрания проводились один раз в три года в зимнее время по дозволению генерал-губернатора или губернатора для производства выборов. Избирательным правом наделялись мещане (так официально называли горожан) мужского пола. Лишались избирательных прав граждане, осужденные судом или имеющие «явный порок».

Следующий этап в развитии избирательной системы – это издание Первого избирательного закона. В Положении о выборах в Государственную Думу, утвержденном 6 августа 1905 г., определялись основные моменты выборов. В съезде городских избирателей могли принимать участие лица, являющиеся собственниками или владельцами недвижимого имущества в пределах города; лица, имевшие свидетельства для торгово-промышленного предприятия; лица, уплачивавшие квартирный или промысловый налог.

От участия в выборах согласно закону отстранялись:

а) лица женского пола;

б) лица моложе 25 лет;

в) обучающиеся в учебных заведениях;

г) воинские чины армии и флота, состоящие на действительной воинской службе;

д) иностранные подданные.

При реализации своих избирательных прав мужья и сыновья могли использовать имущественные цензы жены или матери. Выборы в губернских избирательных собраниях и на съездах проводились при тайном голосовании «посредством баллотировки шарами», а в городских избирательных собраниях - тайным голосованием «посредством записок».

Таким образом, данный закон не устанавливал ни всеобщего избирательного права, ни прямого голосования, хотя по сравнению с предшествующим периодом политические права населения были расширены, и наметилась тенденция демократизации избирательной системы.

Новый этап в развитии избирательного права начался с издания Положения о выборах в Учредительное собрание, утвержденного Временным правительством уже после Февральской революции 1917 г.

Новый избирательный закон радикально отличался от прежнего по ряду позиций, а именно:

- самый низший в мире возрастной ценз для избирателей - 20 лет;

- избирательные права предоставлялись российским гражданам без различия пола;

- избирательными правами наделялись также военнослужащие;

- отменялись имущественные цензы, цензы оседлости и грамотности;

- уничтожались ограничения в избирательных правах по принципам национальности и вероисповедания.

В соответствии со ст. 1 Положения избирательное право стало всеобщим и равным. Отстранялись от участия в выборах лишь признанные в установленном порядке безумными или сумасшедшими, а также глухонемые, находящиеся под опекой. Лишались избирательных прав осужденные; несостоятельные должники - «злонамеренные банкроты»; военнослужащие - дезертиры либо осужденные за ряд других воинских преступлений; члены царствующего в России дома.

 Вы будущие избиратели. Это Вы будете в недалёком будущем избирать представителей и избираться сами в наши федеральные и местные органы власти. Это от Вашей политической грамотности, Вашего выбора во многом будет зависеть судьба нашей страны.

    В 2006 году исполнилось 100 лет со дня начала работы первой Думы в России – представительного органа власти. В  2008 году исполнилось 100 лет, как была принята первая российская конституция.

  Сейчас мы с вами проведём викторину, где вы  сможете проверить свои знания по избирательному праву.

4. Викторина

1. Какой документ закрепляет право граждан избирать и быть избранными в органы государственной власти и местного самоуправления?                  (Конституция РФ)
2. При достижении какого возраста гражданин РФ имеет право избирать депутатов Государственной Думы?                                                                  (Не менее 18 лет)
3. Если избиратель не поддерживает не одну партию из предложенных, имеет ли он право проголосовать против всех?                                                             (Нет) 
4. В кабине для голосования закреплён простой карандаш. Является ли это нарушением?    (Да)  
5. Может ли за вас проголосовать другой человек, с такой же точкой зрения, как и у вас?    (Нет)
6. Выборы  депутатов Государственной Думы нового созыва назначаются кем? (Президентом РФ)
7. Во сколько открывается участок в день голосования, и до какого времени вы имеете право голосовать на своём участке?              (с 8.00 до 20.00)
8. В какой день недели назначается голосование на выборах?              (Воскресенье)
9. Когда прекращается агитационный период?     (В день голосования и за одни сутки до выборов)
10.  Какие требования из нижеперечисленных предъявляются к кандидату на пост Президента РФ: не моложе 35 лет, не моложе 40 лет, гражданин РФ.  (Не моложе 35 лет, гражданин РФ)
11.  Если избиратель считает, что при  заполнении избирательного бюллетеня совершил ошибку, какими должны быть его дальнейшие действия?      (Должен обратиться в комиссию и ему должны дать новый бюллетень)
12.  Кто руководит избирательной компанией в масштабе всей страны?     (Центральная избирательная комиссия)
13.  Что делает избиратель на избирательном участке с заполненным избирательным бюллетенем?

(Опускает в опломбированный ящик для голосования)

14.  Имеют ли избирательное право лица, находящиеся в местах содержания под стражей, подозреваемых или обвиняемых?     (Да, так как они не осуждены)
15.  Проводится ли процедура голосования в местах лишения свободы среди граждан, отбывающих наказание по приговору суда?                (Нет) 
16.  Один избиратель вносит в избирательный бюллетень галочку, другой крестик, третий рисует кружок. Какой знак будет считаться действительным?                (Любой)
17.  В период выдвижения кандидатов ко мне пришли сборщики подписей. Я подписалась за один список кандидатов. Через несколько дней ко мне пришла моя подруга с той же целью, только за кандидатов от другой партии, я и там подписалась. Права ли я?           (Нет, так как можно ставить подпись только за один список)  
18.  Одна из партий решила повысить явку на избирательные участки, выделив свой транспорт для подвоза избирателей к избирательным участкам. Правомерны ли их действия?    (Нет)
19.  В день голосования мы со всей семьёй пришли на избирательный участок для голосования, получив бюллетени, все дружно зашли в одну кабинку для голосования. Правильно ли мы поступили?    (Нет. Комиссия должна попросить заходить в кабинку по одному)
20.  Какие категории лиц лишены избирательного права в РФ: лица без гражданства, признанные судом недееспособными, находящиеся в местах лишения свободы.       (Все утверждения)

 Сейчас проведём небольшое тестирование.

5. Тест «Я - избиратель»

Ответьте на вопросы, выбрав подходящий ответ.

1.     Если ваш лучший друг будет уговаривать Вас проголосовать за кандидата на пост президента, который нравится ему, то:

а) сделаю, что просит;

б) не знаю, как поступить;

в) не сделаю.

2.     Если Вам предложат приличные деньги за Ваш избирательный бюллетень, то:

а) продам;

б) не знаю, как поступить;

в) не продам.

3.     Если в день выборов президента у меня появиться шанс классно отдохнуть с ночевкой у реки в отличной компании, то:

а) не проголосую;

б) не знаю, как поступить;

в) проголосую.

4. Если один из кандидатов на пост президента пообещает молодежи в случае своей победы ежегодные бесплатные поездки за границу и бесплатные банкеты каждую субботу на протяжении всего срока его президентства, то:

а) проголосую за него;

б) не знаю, как поступить;

в) проголосую за другого кандидата.

5. Если один из кандидатов пообещает перед выборами резко снизить цены на продукты и одежду, то:

а) проголосую за него;

 б) не знаю, как поступить;

в) не проголосую за него.

6. Если один из кандидатов пообещает очистить страну от «инородцев, из–за которых все неприятности», то:

а) проголосую за него;

б) не знаю, как поступить;

в) не проголосую за него.

7. Если один из кандидатов пообещает организовать быстрые и победоносные военные походы для расширения границ державы со 100% гарантией успеха, то:

а) проголосую за него;

б) не знаю, как поступить;

в) не проголосую за него.

 Подведём итоги теста. Посчитайте количество ответов  «а», «б», «в».

        Если в ваших ответах преобладает вариант «а», то печальной может быть судьба нашего Отечества. А это означает, что и Ваша судьба незавидна. Вы абсолютно недооцениваете смысл выборов. Вы не понимаете, что от Вашего мнения многое зависит. Например, будете ли Вы вообще когда-нибудь сидеть на берегу реки, ездить за границу (не бесплатно, разумеется).

     Во–первых: Вы помогаете тем, кто стремится искусственно повлиять на выборы, протащить своего кандидата. Эти люди рассчитывают не на жизненность своей программы, не на способности своих лидеров, а на интриги и силовые методы.

Во – вторых: Продавая свой голос за обещанные блага, Вы все равно ничего не получите. Ничто не появляется из ничего. Обещания выполнены не будут.

    Если в ответах преобладает вариант «б», то Вы не многим отличаетесь от предыдущего «избирателя». Вы ничего не поняли из данной темы и думаете, что Вас политика никогда не коснется – я, мол, человек маленький (муху не обижу!).

     Если в ответах преобладает вариант «в», то все в порядке: страна будет мощной державой, а вместе с ней будете благоденствовать и Вы.

Задумайтесь над результатами.  Знайте, Вы сами создаете свою судьбу!

6. Заключительное слово:

Когда придёт в Россию человек,

Который бы не обманул России?

В правительстве такого чина нет,

                 Но, может быть…когда-нибудь впервые…

Завершить классный час  хочу словами, в которых, мне кажется, заложен глубочайший смысл: «Мир может спасти только один человек и этот человек –ТЫ»  А.Адамович.

7. Памятка «Я голосую»

Дорогой друг! Ты гражданин нашей страны. Какой будет твоя жизнь и судьба Родины, зависит не только от того, научишься ли ты жить в гражданском обществе и правовом государстве, но и от того, будешь ли ты активно участвовать в их создании. Будущее начинается сегодня. 1.    Голосование проходит на избирательном участке в специальном помещении, где размещаются кабины для тайного голосования. 2.    В помещении для голосования оборудуется специальный стенд, на котором помещается образец заполненного избирательного бюллетеня и информация о кандидатах. 3.    Голосование проводится с 8 до 20 часов по местному времени. 4.    Каждый избиратель голосует лично, голосовать за других нельзя. Избирательный бюллетень заполняется в специально оборудованной кабине. Присутствие других лиц в кабине в момент голосования недопустимо. 5.    Для голосования избиратель получает избирательный бюллетень. В каждом из бюллетеней на лицевой стороне в правом верхнем углу должны стоять подписи двух членов участковой избирательной комиссии, заверенные печатью. Избирательный бюллетень, не заверенный участковой избирательной комиссией, при подсчёте голосов не учитывается. 6.    Избирательные бюллетени выдаются избирателям по предъявлении паспорта или заменяющего его документа. Избиратель расписывается в получении документа. 7.    В избирательном бюллетене избиратель ставит любой знак в пустом квадрате, расположенном справа от фамилии кандидата, за которого он голосует (при этом он может голосовать только за одного кандидата). Избирательный бюллетень, в котором этот знак проставлен более чем в одном квадрате либо не проставлен ни в одном из них, считается недействительным.

 Литература и Интернет-ресурсы

1. Классный час "Что такое выборы?"- (Загл. с экрана), -https://videouroki.net/razrabotki/klassnyi-chas-chto-takoie-vybory.html
2. Классный час-игра по теме «Что такое выборы?» - (Загл. с экрана), - https://www.metod-kopilka.ru/klassnyy_chas-igra_po_teme-29519.htm
3. Граждановедение. 8 кл.: Учебное пособие. М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1999. - (Загл. с экрана), - https://knigapolis.ru/?menu=show_book&book=5365730
4.  Кравченко А. И. Обществознание: учебник для 9 кл. М., 2000,   (Загл. с экрана), -https://s.11klasov.ru/1551-obschestvoznanie-uchebnik-dlya-9-klassa-kravchenko-ai-pevcova-ea.html
5. https://meshok.net/item/30343223_Правоведение_Избирательное_Право_1996_год_НПО_Школа_Издательство_Открытый_Мир