Методическая разработка Квест-игра «Я учусь...»

Комитет образования, науки и молодежной политики Волгоградской области.

 Государственное автономное профессиональное учреждение  «Еланский аграрный колледж».

          Методическая разработка

         внеклассного мероприятия

                        

 

                                                    

 

                                                                                      РАЗРАБОТАЛ:

                                                             ПРЕПОДЛАВАТЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ КУЛЬТУРЫ

                                                                                  Шабанова Елена Петровна

 

Елань 2018 год

СОДЕРЖАНИЕ

1.                 Пояснительная записка……………………………3

2.                 Введение …………………………………………...4

3.                 Подготовительная работа …………………… …..5

4.                 План проведения ……………………………….…6

5.                 Ход мероприятия ……………………………....…8

6.                 Используемая литература ………………………..9

7.                 Вывод (заключение, самоанализ) ………………..10

8.                 Рецензия на методическую работу ………………11

9.                 Приложения ……………………………………….12

Пояснительная записка

Мы – преподаватели нового поколения, преподаватели – новаторы стремимся идти в ногу с жизнью, быть на уровне современных задач, понимаем, что невозможно преподавать старыми, дедовскими методами, однако, как говорится в пословице: «Всё новое-это хорошо забытое старое», поэтому нам необходимо в своих новых подходах брать всё то лучшее, что было у нас, и правильно, рационально использовать их в обучении, в соответствии с требованиями современного мира.

          Жизнь идёт вперёд, появляются новые виды увлечений. И не учитывать это нельзя. К сожалению, всё увеличивается число студентов, мало увлечённых, не заинтересованных в различных видах деятельности. Да и большинство не видит интереса в активном времяпровождении. Многие из таких подростков теряют интерес к занятиям и всячески от них «отлынивают», либо выполняют работу спустя рукава.  Отсюда проявляется проблема недостаточной активности, следствием которой являются многие болезни. Поэтому для преподавателей становится более актуальным вводить новые методики знаний и оценок на своих занятиях, чтобы заинтересовать студентов. Новые программы должны быть и привлекательными для здоровья и, что очень важно, для жизни. Сможет ли подросток самостоятельно заниматься спортом, приживутся ли в его семейном быту активные занятия? Это и есть новый подход к данному учебному предмету.

Введение

 Чтобы двигательная активность стала наиболее высокой и это привело к общему укреплению здоровья и снижения  болезней в целом, необходимо внедрять новые технологии, целенаправленно  заинтересовать подростка, чтобы он осознавал необходимость в занятиях спортом, как одной из основополагающих основ его развития, что положительно скажется на его дальнейшей жизнедеятельности.

Помочь этому можно только одним способом: сохранять и укреплять психические и физические потенциалы, воспитывая телесное и духовно-нравственное  здоровье наших сегодняшних мальчиков и девочек. Укрепление здоровья включено в число основных функций, возлагаемых на физическое воспитание. Считается, что выполнение данной функции осуществляется путём систематического вовлечения подростков в двигательную деятельность, заполнение свободного времени занятиями, физическими упражнениями, что относится к одному из средств отвлечения от вредных привычек и тем самым является профилактической мерой.

(Немного о мероприятии)

Квест-игра «Я учусь» является одной из форм организации внеурочного времени подростков, когда уделяется внимание как физическому, так и интеллектуальному развитию участников.

Подготовительная работа:

1.Повесить заранее объявление о проводимом мероприятии.

2.Объяснить студентам и преподавателям условия проведения.

3.Сделать методическую разработку данного мероприятия.

4.Повесить на доску объявлений схему прохождения  этапов и список преподавателей, закрепленных на каждом из этапов и отвечающих за судейство.

5.Подготовить грамоты для награждения участников состязаний.

6.Назначить фотокорреспондентов на этапах.

7.Оповестить медицинского работника заранее о проводимом мероприятии.

План проведения

Цель:

·                   Популяризация спортивно-массовой работы в учебном заведении, развитие физических качеств, формирование потребности в здоровом образе жизни.

·                   Развитие чувства товарищества, коллективизма, ответственности посредством организации соревнований.

·                   Формирование у студентов, педагогов ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

·                   Формирование у студентов стойкой мотивации к сохранению своего здоровья.

·                   Гармоничное развитие природных способностей и психологических качеств.

·                   Использование способов физического воспитания в организации здорового образа жизни студентов.

·                   Формировать общее представление о физической культуре, ее значении в жизни человека.

·                   Внедрять здоровье-сберегающие технологии и личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании на уроках физической культуры.

·                   Расширять двигательный опыт, совершенствовать навыки жизненно необходимых двигательных действий, использование их в повседневной игровой деятельности.

·                   Формировать практические навыки путем самостоятельных занятий физическими упражнениями и организации активного отдыха.

·                   Воспитание сознательного отношения к здоровью.

·                   Улучшать общее состояние здоровья у  студентов.

·                   Повышать уровень физической подготовки.

·                   Повышать уровень развития физической культуры.

·                   Улучшать состояние лечебно-оздоровительной и воспитательной работы.

·                   Оптимизировать уровень учебной и других нагрузок на организм студентов.

·                   Улучшать рост качества психологической помощи.

·                   Улучшать позитивные изменения в соответствии с внешней социальной средой, микроклиматом в группе, колледже и дома.

Методическая цель: передача опыта

Задачи мероприятия:

1.Охранять и укреплять здоровье, совершенствовать  физическое развитие, повышать защитные свойства организма, улучшать физическую и умственную работоспособность.

2.Формировать у всех участников образовательного процесса

сознательное отношение к своему здоровью.

3.Воспитывать в студентах потребность в здоровом образе жизни, как показателе общечеловеческой культуры.

4.Формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать новым видам активной деятельности, основанных на приобретенных знаниях и мотивациях.

5.Знакомство первокурсников с ведущими преподавателями колледжа  и расположением территории колледжа с целью адаптации.

6. Поддержка положительного эмоционального фона.

Ход мероприятия

В 8-30 часов, после построения на общеколледжную линейку, объявляется начало квеста – игры «Я учусь…». Всем группам раздается маршрутный лист, где указано – начало игры и все последующие этапы, расположенные на территории колледжа. На каждом этапе находятся два преподавателя, которые задают по два вопроса команде (по своему предмету), и они отмечают в маршрутном листе количество заработанных баллов на своем этапе.

По сигналу команды расходятся по этапам. Цель каждой команды – как можно раньше закончить этапы с максимальным количеством баллов. В конце квеста подсчитывается количество очков (баллов). Побеждает та команда, у которой больше всех очков (баллов).

Использованная литература

Н.В.Лободина, Т.Н.Чурилова, «Здоровьесберегающая деятельность», В.:Учитель», 2011г.

Т.М.Анохина, «Внеклассные меропритяия», В.: «Экстремум», 2004 г

Интернет рессурсы.

Вывод (заключение, самоанализ)

Как видим, любая квест - технология призвана не только улучшить восприятие, скажем, учебного материала или способствовать моральному становлению подростка как личности, но еще и может стимулировать умственное и нравственное развитие. Кроме того, в основе этой методической разработки, двоякий смысл, из двух взаимоисключающих правил: поиск правильного логического решения и использование нестандартных методов для решения поставленной задачи. Само собой разумеется, что зацикливаться на компьютерных играх или их моделировании не стоит. А ведь современные игры рассчитаны на непредсказуемый конечный результат. Тут варианты прохождения зависят только от того, какое именно решение примет сам стратег. И ребята, по сравнению со взрослыми, умеют справляться с этим намного лучше.

Кроме того, в любых видах деятельности подростки получают эмоциональный подъем, проявляют позитивные качества характера такие как: находчивость, взаимопомощь, смелость, умение сопереживать, умение работать в коллективе, силу воли, целеустремленность, бодрость, интерес к творческим заданиям, а также знакомство с преподавателями колледжа и расположение зданий на территории колледжа.

          При  использовании этой методической разработки повысится интерес у обучающихся к различным  предметам. Данная методическая разработка может быть полезна преподавателям  и учителям физической культуры для проведения внеклассных мероприятий.

По результатам данного мероприятия

1-ое место заняла группа         3-тпс    -    набрала 32 балла;

2-ое место заняли группы        2-о, 7-мтп   -     набрали по 31 баллу;

3-ое место заняли группы    3-т, 4-т, 5-зио, 42-п  набрали по 30 баллов   Рецензия на методическую работу

 

              Приложения

№ 1. Фотоотчет

№ 2. Схема расположения этапов на территории колледжа

 

№3

ОБЪЯВЛЕНИЕ

07.09.2018 года, на территории колледжа проводится КВЕСТ – ИГРА «Я учусь…»,

посвященная началу учебного  2018 – 2019 года.

Участвуют все студенты колледжа.

Начало мероприятия в­­­­­­­­­­­­­   8-30  часов.

Организатор мероприятия: Шабанова Е. П.

Преподаватели на этапах

№ ЭТАПА

1  Судакова Ю. В.     Печерская Н. Д.

2  Котова Е. В.   Гугучкина Т. М.

3  Демьянова Г. В.   Ершова С. Н.

4  Аносова Т. В.   Лазарева М. Г.

5  Бенявс Э. А.   Шабанова Е. П.

6  Нагорная В. В.  Днепровская В. В.

7Нестерова Ю. П.  Гресев П. А. Ряснова В. В.

8   Гулиева Е. В.   Майорова С. И.

9   Гернова Н. В.   Запорожская Т М.

№ 4.  Образец маршрутного листа

№ 5.  Грамота