Методическая разработка" КВН по предмету геодезия"

                                           МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ – КВН

 ПО ПРЕДМЕТУ: «ГЕОДЕЗИЯ»

План мероприятия

Тема: КВН  по предмету: «Геодезия»

Цели:  выявление уровня знаний по курсу «Геодезия». Контроль и коррекция знаний, умений, навыков студентов.

·  развитие познавательного интереса к техническим наукам. Показ необходимости широкого и свободного использования в жизни приобретенных знаний;

·  стимулирование обучающихся к высказыванию, к использованию различных способов выполнения заданий;

·  формирование самостоятельности, воспитание интеллектуальных качеств;

·  создание ситуации успеха для каждого студента, воспитание уважения к сопернику, уверенность в своих силах и знаниях, волю к победе, умение работать в команде.

·  поощрение оригинальности, рациональности путей и способов выполнения задания;

·  раскрытие и развитие индивидуальных познавательных процессов и интересов студентов.

Тип урока: контрольно-проверочный (нетрадиционный – КВН)

Межпредметные связи:  черчение, география, математика

Методы проведения урока: частично-поисковый, эвристический

Оснащение урока: призентации; карточки-задания, географический атлас, опросные листы, оценочный лист; инженерные калькуляторы, линейки, карандаши, транспортиры, мультимедиа  установка, геодезические приборы – теодолит и комплект нивелира

Литература:

М.И.Киселев, А.Г. Григоренко «Инженерная геодезия»; М.И. Киселев, В.Ф. Лукьянов «Лабораторный практикум по геодезии»; А.М. Куприн «Занимательная картография»; А.Н. Рощин «занимательная геодезия».

Содержание занятия

Элементы	Время
Оргмомент	3´
Представление команд	3´
1 тур «Разминка»	10´
2 тур «Кто точнее»	10´
Подведение итогов 1 и 2 туров	3´
3 тур «Домашнее задание»	10´
4 тур «Где спрятан клад»	10´
Подведение итогов 3 и 4 тура	3´
5 тур «И один в поле воин»	10´
6 тур «Кто быстрее»	10´
Подведение итогов игры, награждение победителей	5´

Предварительная подготовка

Каждая команда состоит из 10участников. Команды заранее выбирает капитанов, готовят их названия, эмблемы, девизы, домашнее задание. Жюри оценивает соответствие названия, эмблем, девизов по  тематике. Наивысшая оценка этого задания 3 балла.

Организационный момент

Вступительное слово ведущего (преподавателя).

Итак, мы начинаем КВН! В игре участвует группы  из колледжей  КСК и КИПК.

Представление команд:

·         команда «Третье измерение» - капитан команды (фамилия и имя);

Сегодня меж командами сраженье

Но пусть обид не будет среди нас,

Ведь победитель или побежденный

Сегодня будет среди вас.

Мы будем рады, если вы в сраженьях

Покажите находчивость свою

Уменье, знанье и веселье

Позволит вам сыграть вничью.

Жеребьевкой определяется очередность выступления команд.

Правила игры

Выиграет и станет победителем та команда, которая в ходе конкурса наберет больше число баллов. Для подсчета баллов членам жюри раздаются бланки. Каждый тур оценивается по определенной шкале баллов.

Конкурс состоит из шести туров. Перед началом каждого тура преподаватели знакомят команды с заданием и возможным количеством баллов за предстоящий тур. По окончании состязания с количеством полученных баллов за выполненное задание.

Представление команд:

Слово капитану команды КСК

«Третье измерение».

«На плоскости можно передать лишь 2 измерения – длину и ширину. А при изображении рельефа необходимо точно отображать и высоту над уровнем моря. От этого зависит проектирование и размещение населенных пунктов, гидротехнических

сооружений, газопроводов и других объектов народного хозяйства.

Слово капитану команды КИПК                                         

«Роза ветров»

Ищу я на плане объекты и справа и слева,              

Я гадать совсем не готов,

Чтоб узнать это, использую смело,

В геодезии  «Розу ветров».

 Во всём Вам поможет ангел спаситель,

Маг и волшебник землеустроитель.

1тур «Разминка» (блиц–опрос)

Каждой команде необходимо ответить на 10 вопросов, представленных на экране. Поочередно участники двух команд выбирают вопрос и отвечают на него. Преподаватель за каждый правильный ответ поднимает голубой флажок, за неправильный - красный.

За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу.

Вопросы командам

1А Что означает в переводе с греческого «Геодезия»? (Землеразделение)

1В Сколько метров находится в 1 см масштаба 1:5000? (50м)

1С Отношение длины линии на плане к соответствующей проекции этой линии на местности? (Масштаб)

1D Угол, между географическим и магнитным меридианом? (Склонение магнитной стрелки)

2А  От какого меридиана отсчитывается дирекционный угол? (От осевого)

2В  Числовое значение высоты точки? (Отметка)

2С  По какой системе координат нахождение объекта определяется по широте и долготе? (Географической)

2D  Совокупность неровностей физической поверхности земли? (Рельеф)

3А   Разность между истинным и измеренным значением величины? (Погрешность)

3В   Замкнутая кривая линия с одинаковыми высотами? (Горизонталь)

3С Почему  А_1-2=108º20´, а А_2-1=288º20´? (Прямой азимут отличается от обратного на 180 º)

3 Планы с изображением рельефа (Топографические)

4А  Высота точки, измеренная от уровенной поверхности воды. (Абсолютная)

4В Почему при высоте сечения 5 м не может быть горизонтали с отметкой 182м (Отметки горизонталей кратны высоте сечения рельефа)

4С  Отношение превышения к заложению  (Уклон линии)

4D   Разность высот двух точек поверхности земли (Превышение)

5А   Прибор для измерения углов? (Теодолит)

5В   Точка постановки прибора? (Станция)

5С   Наивысшее положение пузырька уровня (Нуль-пункт)

5D   Винт, применяемый для крепления теодолита к головке штатива? (Становый)

2 тур «Кто точнее» (измерения)

Задание

При помощи теодолита необходимо измерить и вычислить горизонтальный угол.

Задание  оценивается в 5 баллов.

Каждая команда делится на две группы по 5 участников и производит измерение. Затем производит обработку результатов измерений. Для выполнения задания даётся один  и тот же угол с разной постановкой приборов.

Болельщикам и жюри во время выполнения задания командами предоставляется просмотр видеофильма про геодезистов.

Задание  (измерение с помощью теодолита)

Измерить горизонтальный угол

Произвести измерения в следующей последовательности:

Для выполнения задания используют прибор - теодолит

- навести зрительную трубу на переднюю точку измеряемого угла

при КП и берет отсчет по горизонтальной шкале.

- навести зрительную трубу на заднюю точку измеряемого угла

при КП и берет отсчет по горизонтальной шкале.

- навести зрительную трубу на переднюю точку измеряемого угла

при КЛ и берет отсчет по горизонтальной шкале.

- навести зрительную трубу на заднюю точку измеряемого угла

при КЛ и берет отсчет по горизонтальной шкале.

 Данные результатов измерений занести в журнал и произвести вычисления угла

Ориентируемые точки		Отсчет	Значение угла	Среднее значение угла
КЛ	З
	П
КП	З
	П

Угол считается выполненным правильно, если значения угла при КП и КЛ отличается на 1º.

3 тур «Домашнее задание»

Задание 1 «Реклама»

Команды проводят с использованием мультимедиа презентацию рекламы по предмету: «Геодезия» .

Наивысшая оценка этого задания 3 балла.

Задание 2 (художественный номер)

4 тур «Где спрятан клад?» (конкурс капитанов).

 С помощью географического атласа (политическая карта мира) и транспортира необходимо по румбу определить на каком острове находится клад. При правильном нахождении острова капитаны приносят команде по  2 балла.

Задание капитану команды КСК

  С помощью географического атласа по географической системе координат  (122° восточной долготы и 20° северной широты) определить на каком острове находится клад.

 (о. Тайвань)

Задание капитану команды КИПК

  С помощью географического атласа  по географической системе координат  (65° западной  долготы и 20° северной широты) определить на каком острове находится клад.

 (о. Багамские острова)

   Пока капитаны выполняют задание, команды расшифровывают загадочное письмо

Команда,

 Первая расшифровавшая письмо, получает дополнительно  2  балла.

Задание

Перед вами загадочное письмо, состоящее из чисел: 030, 270, 060, 300, 240, 210, 000, 210, 120, 330, 150, 030, 180, 240, 000, 120, 090.

Если вы знаете, что такое азимут и как он отсчитывается по компасу, то можете расшифровать это письмо.

Ключом для расшифровки служит шкала компаса.

Каждое число письма представляет собой значение азимута. Подставляя вместе значений азимутов соответствующие буквы, получим текст.

(Азимут сто градусов)

5 тур «И один в поле воин» (эстафета).

    Каждой команде выдается одинаковое задание на экране, поочередно в виде эстафеты от первого участника до последнего одновременно с каждой команды выходят к доске и  отвечают по порядку на вопросы, записывая ответ на доске. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Задание

1 Определить уклон, если d=450,6 м, h=1,9 м.  

            2. Определить величину угла ß, если даны дирекционные углы α_1-2 = 231º,

 α_1-3 = 34º58'.

3. Определить румб линии, если  азимут равен:  А=103º 40'.

4. Определить длину линии на плане, если длина линии па местности 360м в масштабе М 1: 5000.

            5. Определить четверть, где лежат точки 1 и 2 по приведенным координатам:

                         Х₁ = -10,00 м,                             У₁ = +50,00 м,

                         Х₂ = -124,00 м,                          У₂ = -310,00м.               

6. Найти отметку т.А, расположенной на горизонтали по скату, если высота сечения рельефа равна 5 м.               

7. Перевести румб  линии в азимут: ЮЗ : 16º35'

8. Определить заложение d линии АВ, если её уклон i = 0,03, отметки точек Н_А = 105,00 м, Н_В = 87,00 м.

9. Записать отсчет по шкале горизонтального круга

10.Как называется геодезический прибор?

№ вопроса	Правильный ответ
1	i=0,004
2	196º02'
3	ЮВ: 76º 20'
4	7.2 см
5	т.1 – ЮВ, т.2 - СЗ
6	205м
7	196º 35'
8	600м
9	222º 03'
10	теодолит

6 тур «Кто быстрее» (Вычисления).

     Каждая команда выполняет задание по карте. Правильно выполненное задание приносит команде 3 балла.

    Построить линейный масштаб и  отложить  на линейном масштабе  с помощью циркуля и просчитать длину отрезка от населенного пункта «Новый» до отметки 155,7 , изображенному на фрагменте учебной топографической карте в масштабе данной карты.

 Награждение победителей. Команде победителей вручается диплом и гирлянда из шоколадных конфет. Второй команде вручается грамота и гирлянда из карамельных конфет.