ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НОВОСИБИРСКОЙ
ОБЛАСТИ
«КУПИНСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ ТЕХНИКУМ»
Методическая
разработка лекции
По
предмету Биология
Тема 4.2.2. Вид.
Популяции.
Специальность:
34. 02.01 «Сестринское дело»
базовый
уровень
Купино,
2023 г
Рассмотрено
предметно-цикловой
комиссией
по
общеобразовательным предметам,
общему
гуманитарному и социально-экономическому,
математическому
иестественнонаучному циклам
ГАПОУ
НСО «Купинский медицинский техникум»
Протокол
№ _____ от «_____»
_________20____г.
Автор - составитель: преподаватель биологии Волкова Елена
Николаевна
Пояснительная записка
к методической
разработке предмета «Биология» по теме «Вид. Популяции».
Методическое
пособие разработано для преподавателя и студентов с целью формирования знаний
по теме «Вид. Популяции»:
-
популяция;
-
показатели популяции;
-
структура популяции.
Методическая разработка составлена в соответствии с требованиями ФГОС
среднего общего образования от 17 мая 2012 года с изменениями от 29 июня 2017
года.
Освоение
содержания учебной темы «Вид. Популяции» обеспечивает формирование
следующих результатов:
личностных:
-
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности (образовательной, проектно-исследовательской, коммуникативной и
др.);
метапредметных:
-
готовность и способностью к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
предметных:
-
сформированность системы знаний о понятии популяция, показателях популяции
(численность, рождаемость, смертность, естественный прирост, темп роста популяции,
эффективная численность, плотность популяции, структура популяции), структуре
(составе) популяции.
Учебно-методический
план занятия
Тема занятия: «Вид.
Популяции».
Вид занятия: изучение
нового материала.
Продолжительность проведения занятия 90 минут.
Цели занятия:
1. Образовательные:
- формирование системы знаний о понятии
популяция, показателях популяции (численность, рождаемость, смертность,
естественный прирост, темп роста популяции, эффективная численность, плотность
популяции, структура популяции), структуре (составе) популяции;
- формирование представления о значении
теорий эволюции.
2. Развивающие:
- развитие
способности самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать учебную, внеурочную и внешкольную деятельность с учётом
предварительного планирования; использовать различные ресурсы для достижения
целей;
- развивать мышление, внимательность,
усидчивость, организованность, уважение к окружающим;
- развивать познавательный интерес к
предмету, умение анализировать и сравнивать.
3. Воспитательные:
- воспитание готовности и способности
к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности (образовательной,
проектно-исследовательской, коммуникативной и др.);
- воспитание бережного отношения к
окружающему миру.
Методическое обеспечение занятия:
-
методическая разработка теоретического занятия по
теме «Вид. Попляция»;
-
учебник: Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. «Биология. Общая
биология» 10 – 11 класс, Москва, Просвещение – 2021 г.
-
учебник: Каменский А. А., Касперская Е. К., Сивоглазов В. И. «Биология» 11
класс, Москва, Просвещение – 2018 г.
-
электронный образовательный ресурс «Я сдам ЕГЭ. Биология», Москва, Просвещение
– 2018 г.
-
электронный источник, сайт bio.wikireading.ru
«Вики Чтение Биология. Общая
биология» 11 класс. Базовый уровень
В.И.Сивоглазов
Приложение
№ 1
Самостоятельная
работа по лекции № 46
«Вид.
Популяция»
1
Вариант
1. Вид – это
…
2. Записать
название критерия, о котором идет речь:
«Сходство
внешнего и внутреннего строения организмов. Долгое время этот критерий был
главным, а порой единственным. С его помощью легко определяются особи неблизких
видов».
3. Записать
название критерия, о котором идет речь:
«Каждый вид
имеет определённый набор хромосом – кариотип, который отличается числом
хромосом, их формой, размерами, строением».
4. Записать
название критерия, о котором идет речь:
«Критерий,
характеризующий особенности поведения живых организмов».
5. Охарактеризуйте
физиолого-биохимический критерий.
2
Вариант
1. Вид – это
…
2. Записать
название критерия, о котором идет речь:
«Отражает
сходство всех процессов жизнедеятельности у особей одного вида: одинаковые
способы питания, размножения, сходные реакции на внешние раздражители,
одинаковые биологические ритмы; определяется сходством или различием строения
белков, химического состава клеток и тканей».
3. Записать
название критерия, о котором идет речь:
«Определяет
область распространения, т. е. ареал, вида».
4. Записать
название критерия, о котором идет речь:
«Характеризуется
определёнными формами взаимоотношений организмов данного вида с представителями
других видов и факторами неживой природы, т. е. теми условиями, в которых
этот вид встречается в природе».
5. Охарактеризуйте
морфологический критерий.
Критерии оценивания:
Верно даны ответы на каждый из вопросов.
Система оценивания:
Критерием оценки выступает правило: за
правильное решение (соответствующее эталонному – показателю) выставляется 1
балл, за неправильное решение (несоответствующее эталонному – показателю)
выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов – 5.
Оценка:
Оценка «отлично» выставляется при 5 верных
ответах.
Оценка «хорошо» проставляется при 4 верных
ответах.
Оценка «удовлетворительно» выставляется
при 3 верных ответах.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется
при 2 и менее верных ответах.
Эталоны ответов:
1
вариант
1. Вид
– это совокупность особей, обладающих сходными морфологическими и
физиологическими признаками, способных к скрещиванию с образованием плодовитого
потомства, населяющих определённый ареал (область обитания), имеющих общее
происхождение и сходное поведение.
2. Морфологический.
3. Цитологический.
4. Этологический.
5. Отражает
сходство всех процессов жизнедеятельности у особей одного вида: одинаковые
способы питания, размножения, сходные реакции на внешние раздражители,
одинаковые биологические ритмы; определяется сходством или различием строения
белков, химического состава клеток и тканей
2
вариант
1. Вид
– это совокупность особей, обладающих сходными морфологическими и
физиологическими признаками, способных к скрещиванию с образованием плодовитого
потомства, населяющих определённый ареал (область обитания), имеющих общее
происхождение и сходное поведение.
2. Физиолого-биохимический.
3. Географический.
4. Экологический.
5. Сходство
внешнего и внутреннего строения организмов. Долгое время этот критерий был
главным, а порой единственным. С его помощью легко определяются особи неблизких
видов.
Приложение
№ 2
Вид
представляет собой сложную систему внутривидовых групп, складывающуюся в
процессе эволюции в определённых условиях. Наиболее распространённой внутривидовой
структурной единицей является популяция. Внутри популяции
можно выделить более мелкие подразделения: стаи, семьи, прайды, которые менее
устойчивы и могут легко исчезать, сливаться и образовываться заново
(рис. 1). В пределах ареала вида популяции распределены, как правило,
неравномерно. Это связано с условиями существования: там, где они наиболее
благоприятны, количество популяций и их численность выше. На границах видового
ареала популяции, как правило, немногочисленны.
Рис. 1.
Стаи птиц
Каждая
популяция имеет определённую структуру и характеризуется конкретными
параметрами.
Ареал
популяции. У разных видов ареалы популяций могут существенно отличаться по
протяжённости. Популяции видов крупных животных имеют больший ареал, чем
популяции мелких и малоподвижных животных. Примером больших непрерывных
популяций могут служить злаки, растущие на равнинах и покрывающие площади
шириной в десятки и сотни километров. Ареал популяции – непостоянная величина,
он может расширяться или сокращаться, например, в результате изменения
численности особей.
Численность
популяции и её динамика. Численность популяции может
меняться с течением времени как в результате изменений условий внешней среды,
колебаний смертности и рождаемости, так и вследствие миграции особей.
Измерить общую
численность популяции бывает достаточно сложно, поэтому часто
пользуются таким показателем, как плотность популяции – число
особей, обитающих на единице площади или сосредоточенных в единице объёма
(например, для водных животных). Плотность популяции очень сильно меняется в
разные сезоны и годы. Такие колебания наиболее резко выражены в популяциях
мелких организмов с короткими жизненными циклами. Например, массовое
размножение зелёных водорослей в летний период вызывает цветение воды. Более
стабильны численность и плотность популяций у крупных организмов (например, у
древесных растений).
Демографическими
показателями популяции служат рождаемость и смертность.
Рождаемость –
это число новых особей, появившихся в популяции в результате размножения за
единицу времени. Смертность – число особей, погибших за
определённый период времени. Эти два фактора оказывают существенное влияние на
число особей в популяции и зависят не только от биологических особенностей
вида, но и от многих внешних причин. Сильное влияние на рождаемость оказывает
перенаселение. При увеличении плотности популяции животные начинают испытывать
стресс, который приводит к выбросу определённых гормонов. В результате
увеличивается частота выкидышей, животные теряют способность к спариванию, у
них меняется репродуктивное поведение, возрастает агрессивность, ослабевает
забота о потомстве и, как следствие, уменьшается рождаемость.
При
описании процессов, происходящих в популяциях, часто важно знать не общую
численность особей, а количество организмов, способных к размножению. Для
обозначения числа размножающихся особей используют понятие эффективная
численность.
Обычно
численность популяции из года в год сохраняется около среднего уровня. Однако в
определённые, благоприятные для популяции годы её численность может резко
возрасти. Известны вспышки массового размножения непарного шелкопряда, саранчи
и многих других видов. В связи с высоким урожаем кормов возрастает численность
популяций зайцев, белок, леммингов. Резко увеличивается число особей видов,
попадающих в новые регионы, где у них отсутствуют естественные враги (кролики в
Австралии, ондатра в Европе). Популяция может очень быстро достичь максимально
возможной величины, если исчезнут виды, сдерживающие её рост. Так произошло с
популяциями насекомых-вредителей в Китае после того, как там были уничтожены
воробьи.
Если
плотность популяции достигает или слишком высоких, или слишком низких значений,
срабатывают определённые механизмы, восстанавливающие эту величину до
оптимального для этого местообитания числа особей. Такую способность популяций
к самоподдержанию называют регуляцией численности.
Существует
множество механизмов регуляции численности, поэтому в природе редко происходят
катастрофические колебания, которые подрывают ресурсы среды и приводят к гибели
популяции.
Состав
популяции. Каждую популяцию составляют особи, различающиеся по полу и
возрасту.
Возрастная
структура – соотношение в популяции особей разного возраста
(рис. 2, 3). Этот показатель зависит от продолжительности жизни особей,
времени достижения ими половой зрелости, интенсивности размножения, смертности
и т. д. Возрастная структура популяции может изменяться под действием
внешних факторов, так как они контролируют и рождаемость, и смертность. Чем
шире возрастной состав популяции, тем устойчивее она к действию внешних
факторов. Знание возрастного состава популяции позволяет прогнозировать её
развитие на несколько лет вперёд.
Рис. 2.
По характеру пирамиды возрастов можно предсказать ближайшую судьбу конкретной
популяции: А – возрастная пирамида популяции чаек; Б – возрастные пирамиды двух
разных популяций полёвок
Рис. 3.
Возрастно-половая пирамида населения России (данные 2009 г.).
Популяции,
состоящие из множества следующих друг за другом поколений, имеют сложную
возрастную структуру. В других популяциях возрастная структура может быть очень
простой, например у однолетних растений, где все особи равновозрастны.
Половая
структура – соотношение особей разного пола. В большинстве популяций в
соответствии с генетическими закономерностями соотношение полов составляет 1:1.
Однако в результате разной выживаемости особей мужского и женского пола на
различных этапах индивидуального развития это соотношение может значительно
меняться (см. рис. 3).
Половая
структура популяций не определяется у животных-гермафродитов (например,
дождевых червей). У некоторых видов, которые способны размножаться без
оплодотворения (дафнии, тли и др.), популяции на определённых стадиях
жизненного цикла представлены только самками. В таких популяциях эффективность
размножения достигает максимальных значений.
Будучи
целостной динамической структурой, существующей во времени и
пространстве, популяция является элементарной биологической частью
вида, способной к эволюционным изменениям.
Приложение
№ 3
Вопросы для закрепления:
1. Что
такое популяция?
2. Какими
показателями обладает популяция?
3. Что
такое естественный прирост?
4. И
каких структур состоит популяция??
5. Что
такое ареал популяции?
Приложение
№ 4
Физкультурная пауза
Проводится через 40 минут
умственной работы в течение 3 минут (в зависимости от количества выполняемых
упражнений). Оказывает общетонизирующее воздействие на организм.
Цель:
1. Профилактика
утомления и застойных явлений в органах брюшной, тазовой области, нижних
конечностях
2. Активизация
кровообращения, периферического кровообращения.
3. Поддержание
общей работоспособности организма.
4. Повышение
эмоционального состояния.
Примерный комплекс упражнений
1. И. п
–Основная стойка (о.с. –стоя ноги вместе, руки вдоль тела) Руки вверх, кисти
в « замок», потянуться на носках – вдох; вернуться в и.п.- выдох.
Повторить 3-4 раза.
2. И.с. –
о.с. Повороты головы вправо, влево. Темп средний, повторить 6-8 раз.
3. И.п. –
о.с. Сильно зажмурить глаза на 3-5 секунд, открыть на 3-5 секунд. Повторять 6-8
раз.
4. И. п.
–стоя, кисти к плечам. Круговые вращения рук назад -4 раза: вперед – 4
раза. Повторить по 2-3 серии.
5. И. п. –
стоя, руки на поясе. Поднять голову вверх – глубокий вдох; опустить
подбородок на грудь – выдох. Повторить 3-4 раза.
6. И. п. –
стоя, руки вперед. Энергичное сгибание и разгибание пальцев кистей. 10-12 раз.
7. И. п. – о.
с. Потряхивания рук. – 15-25 секунд.
8. И. п. –
стоя, ноги врозь, руки на пояс. Поворот туловища влево -выдох, вернуться в и.
п. – вдох; тоже в правую сторону. Повторить 6-8 раз.
9. И. п. –
стоя, ноги врозь, руки на пояс. Наклон туловища вперед, прогнуться в спине
выдох; вернуться в и.п. – вдох. Повторить 5-6 раз.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.