Методическая разработка Мастер-класс на тему: «Будущее принадлежит сварке»

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Департамент образования и науки Приморского края
  Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
  «Автомобильно-технический колледж»
  
  
  МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
  
  Мастер-класс на тему: «Будущее принадлежит сварке»
  
  
  Разработал:
  
  преподаватель
  Литвиненко Юрий Андреевич
  
  
  
  Уссурийск 2017
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Цель мастер класса - практическое выполнение:
  
  - создать условия для профессиональной активности познания учащихся к выбору профессии;
  
  - вовлечение учащихся в активную работу по развитию способностей и интересов;
  
  - повысить интерес учащихся школ к профессии.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Задачи мастер класса:
  
  - конструирование перед участниками мастер - класса своей модели образовательного процесса.
  
  - организация диалога по формированию у учащихся интереса к профессии «Сварщик» и обучение участников мастер - класса конкретным профессиональным навыкам возбуждения дуги и наплавки валиков.
  
  - демонстрация умения педагога-мастера проектировать успешную деятельность учащихся.
  
  - оказание помощи участникам мастер класса для активного познания освоения приёмов возбуждения дуги и использования для сварки пластин.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Учебно-методическое обеспечение и ТСО:
  
  презентация;
  доска,
  карточки,
  кроссворд,
  викторина;
  рабочее место сварщика, инструменты сварщика.
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ожидаемые результаты данного мастер класса:
  практическое освоение участниками мастер класса важнейших навыков «возбуждения дуги» в рамках транслируемого опыта.
  понимание участниками мастер класса сути профессии «Сварщик»
  активизация познавательной деятельности участников мастер класса.
  представление профессии «Сварщик» профессиональной компетентности участников мастер - класса.
  рост мотивации представления уровня понимания участников мастер - класса к формированию представления профессии.
  
  Разряды сварщиков определяются по профессиональным качествам специалиста и по его мастерству.
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  План проведения мастер- класса
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Сварщик – рабочий, специалист сварочного производства
  
  Сварщик – ответственная профессия, почти виртуозная, от качества работы которого зависит многое – долговечность и устойчивость строительных конструкций, работа и срок службы различной техники
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Кроссворд
  
  Вопросы
  
  Инструмент сварщика, которым выполняет сварку. (электродержатель)
  
  Вид гибкого шланга, подводящий электрический ток к инструменту для закрепления электрода. (кабель)
  
  Вид приспособления, применяемый сварщиком для защиты лица. (маска)
  
  Инструмент применяемый, для зачистки металла. (щетка)
  
  Стекло используемое для защиты глаз сварщика.(светофильтр)
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Практическая работа
  Творческое задание №1
  
  Зажечь сварочную дугу и выполнить сварку металла на пластинах толщиной 6-8 мм.
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Практическая работа
  Творческое задание №2
  
  Зажечь сварочное пламя, отрегулировать три зоны и выполнить пламенем сварку ( или наплавку) пластин толщиной 3-5 мм.
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Викторина к профессии «Сварщик»
  Условием существования электрического тока в газе является наличие … и ..(наличие заряженных частиц электронов, ионов, в электрическом поле)
  Короткое замыкание возникает, если…( меньше внешнее сопротивление )
  Отношение напряжения к силе тока это (сопротивление)
  Без ног бежит, без огня горит (электричество)
  Аппарат для разговора по проводам при помощи электрической энергии (телефон)
  В электродвигателе энергия электрического тока превращается …(в механическую)
  При увеличении длины проводника его сопротивление …(увеличивается)
  Количество электричества, содержащийся в данном теле…(электрический заряд )
  Электрический ток в газе ( молния, искровой заряд, тлеющий заряд, коронный разряд, электрическая дуга)
  Какой химический элемент находится в термометре? (ответ-ртуть)
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Какой химический элемент находится в термометре? (ответ-ртуть)
  Элементарная частица, носящая наименьший электрический заряд-это? (ответ-электрон)
  Укажите, какой металл относится к чёрным? (ответ-олово; железо; марганец).
  Укажите самый тяжёлый и твёрдый металл (цирконий; медь; осмий)
  Укажите металл, который обладает магнитными свойствами. (железо, никель, кобальт)
  Укажите самый лёгкий цветной металл: (ответ- марганец; магний)
  Укажите металл, который будет находиться в жидком состоянии при комнатной температуре (ответ-ртуть)
  Температура плавления стали (1200-1500)
  Что называют сталью (сплав железа с углеродом и другими элементами)
  Какой из легирующих элементов стали увеличивает ее твердость и работоспособность при высоких температурах?(ответ- вольфрам)
  Как называется переход металла из твёрдого состояния в жидкое состояние (ответ-кристаллизация, полиморфизм)
  Не разъёмные соединения двух и более деталей конструкции ( сварное соединение)
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Итоговое тестирование
  
  Подумай и ответь, согласен ли ты с утверждениями и запиши, с какими ты согласен, а с какими нет:
  
  профессия выбирается раз и навсегда.
  выбор профессии зависит от толщины кошелька.
  нужно найти ту профессию, в которой ты будешь лучшим.
  профессия предназначена человеку от рождения.
  по названию учебного заведения можно судить о том, кого он готовит.
  профессии можно выбрать, опираясь на знания родителей и друзей.
  профессию следует выбирать, уже став взрослым.
  чтобы получить хорошее образование, нужно идти в престижный вуз.
  если у тебя есть деньги, то профориентация не нужна.
  психолог – не помощник в выборе профессии.
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ВЫВОДЫ:
  
  Как выбрать профессию, чтобы потом не сожалеть?
  Знать и очень хорошо представлять себе, чего ты хочешь от жизни.
  Помнить, что невозможно сделать выбор раз и навсегда, что нужно быть готовым к постоянным изменениям.
  
  Работа – это важная, но все-таки только часть жизни.
  Американский психолог Джон Голланд считает, что каждому типу личности соответствует определённый тип профессий. Если человек выбирает профессию, соответствующую его типу личности, обеспечивающую реализацию его ценностей, то он сможет достичь в ней наибольших успехов.
  
  И завершаем наш мастер-класс такими словами:
  Все профессии нужны,
  Все профессии важны,
  А сварщик работа-
  Всех нужней, и всех важней!
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Список используемой литературы:
  
  В.Г.Лупачев. Ручная дуговая сварка. – Минск. Высшая школа -2010.
  Г.Г.Чернышев,В.Б.Мордынский. Справочник молодого электросварщика по ручной сварке – М. Машиностроение – 2012.
  Фридман Л. М.. Наглядность и моделирование в обучение .М. « Знание».
  Осмоловская И.М. Инновации и педагогическая практика// Народное образование. — 2010. — № 6. — С. 182—188.
  Симоненко Н.Н. Управление образовательными услугами с применением инновационных методов обучения // Вестник Тихоокеанского государственного университета. — 2012. — № 2. — С. 201—206.
  Черкасов М. Н. Инновационные методы обучения студентов // XIV Международная заочная научно-практическая конференция «Инновации в науке». - Новосибирск, 2012.
  Интернет источники:do.gendocs.rufestival.1september.ru