Методическая разработка "Музыкальная грамота в детском саду"

                                 Музыкальная грамота в детском саду.

Г.В.Алексютина,

муз.руководитель д/с №36 г.Невьянск.            

    Основная воспитательная задача музыкальной работы в дошкольной группе – развить в каждом ребенке заинтересованность, восприимчивость, творческую активность, умение дисциплинированно участвовать в музицировании. Нужно помочь детям освободиться от напряженности, стеснения, обрести веру в себя и смелость в музыкальных выступлениях.  Музыкальный слух ребят нужно развивать в процессе музицирования. Важно научить детей, прежде всего, слушать музыку, вникать в ее образы, переживать, а потом выражать свои мысли и чувства.

      Советская музыкальная педагогика пользуется заслуженным авторитетом во всем мире. Одной из ярких  педагогов  музыкально-теоретических дисциплин я считаю Софью Федоровну Запорожец.  А.Сухомлинский высказывался о ее мастерстве так: «Что значит хороший учитель?  Это... человек, который любит детей, находит радость в общении с ними… хорошо знающий свою науку, на основе которой построен преподаваемый им предмет..»   К.Д.Ушинский подчеркивает, что хорошему учителю необходимо быть психологом, ибо в работе с детьми «он изучает своего воспитанника, его способности, наклонности, достоинства и недостатки, подмечает развитие ума, руководит им, формирует вкус, внушает любовь к истине».   «Педагогические принципы С.Ф.Запорожец строились на трех понятиях: наука, мастерство, искусство».   С.Ф.Запорожец обладала своей оригинальной методической системой, которая по своей значимости разработанности может быть поставлена в один ряд с релятивной системой К.Орфа.  Педагог В.Ф.Одоевский отметил главное требование Софьи Федоровны: «Не спешить. Человека питает лишь то, что он хорошо разжевал».  Постепенность, целенаправленность развития, строгая последовательность в усвоении трудностей, увлекательность занятий, доступность и возможность самостоятельного выполнения упражнений – вот основные методические принципы ее педагогического подхода. Система преподавания С.Ф.Запорожец настолько эффективна, что заслуживает более широкого распространения. Ее основные методические принципы полностью применимы в начальном музыкальном обучении на любом уровне. Поэтому, я, основываясь на ее систему, разработала свой проект «Музыкальная грамота в детском саду», и считаю, что уже в возрасте 6-7 лет ребенок готов получить знания и опыт слышания и понимания музыки.  

          Цель проекта: Ввести ребенка в музыку, общение с которой составит путь к овладению музыкальной грамотой. Развить музыкальное восприятие ребенка, его речь, слух, память, свободу и координацию движений, а также художественные и творческие способности.     

   Задачи:

1.     Развитие музыкальности: воспитание интереса к слушанию музыкальных произведений и вычленение средств музыкальной выразительности;

2.     Развитие творческих способностей:  воображения, фантазии, умение образно воспринимать музыку;

3.     Развитие психических процессов: музыкальной памяти, произвольного внимания; накопление музыкально- слуховых представлений, развитие способности к логическому мышлению;

4.     Развитие звуковысотного слуха: привитие навыков правильного звукоизвлечения,  работа над диапазоном голоса, выработка голосового и слухового ощущения упругости звуковысотных отношений; приобщение к ладам, аккордам, мелодике в практической деятельности;

5.     Развитие чувства ритма: формирование двигательных, моторных ассоциаций при восприятии метроритмических связей;

6.     Формирование активной познавательной деятельности: работа над фиксацией звуковысотных и ритмических отношений.