Методическая разработка на тему "Обработка накладных карманов" (Швея)

ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

«Обработка накладного кармана с отрезным припуском с фигурными углами»

№ п/п	Технологическая последовательность операций	Рисунок
1	Проверить наличие деталей кроя: 1 – накладной карман; 2 – обтачка.
2	Обметать верхний срез обтачки с лицевой стороны.
3	На лицевую сторону к верхнему срезу кармана накладываем обтачку, совмещая срезы, обтачиваем по трем сторонам шириной шва 0,7-1 см.
4	Надрезаем углы, не доходя до строчки 0,1-0,2см.

Продолжение таблицы

№ п/п	Технологическая последовательность операций	Рисунок
5	Выворачиваем припуск на изнаночную сторону, выправляем углы, выметываем кант из кармана со стороны обтачки по трем сторонам. Загибаем подогнутые среза кармана по углам закругления, заметываем.
6	Приутюживаем выметанные края и заметанные срезы кармана по трем сторонам.
7	Закрепляем нижний срез  цельнокроеной обтачки, прокладывая строчку с изнаночной стороны возле обметочной строчки.
8	Рассечь и удалить частями нити заметывания. Окончательная влажно-тепловая обработка готового кармана.

ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

«Обработка накладного кармана с цельнокроеным припуском»

№ п/п	Технологическая последовательность операций	Рисунок
1	Проверить наличие деталей кроя: 1 – накладной карман.
2	Обметать верхний срез кармана с лицевой стороны.
3	Припуск загибаем на лицевую сторону и обтачиваем углы шириной шва 0,7-1 см.
4	Надрезаем углы, не доходя до строчки 0,1-0,2см.

Продолжение таблицы

№ п/п	Технологическая последовательность операций	Рисунок
5	Выворачиваем припуск на изнаночную сторону, выправляем углы, приутюживаем по верхнему срезу. Заутюживаем припуски кармана по трем сторонам.
6	Закрепляем нижний срез  цельнокроеной обтачки, прокладывая строчку с изнаночной стороны возле обметочной строчки.
7	Окончательная влажно-тепловая обработка готового кармана.

ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

«Обработка накладного кармана с цельнокроеным припуском»

№ п/п	Технологическая последовательность операций	Рисунок
1	Проверить наличие деталей кроя: 1 – накладной карман; 2 – обтачка.
2	Обметать верхний срез обтачки с лицевой стороны.
3	На лицевую сторону к верхнему срезу кармана накладываем обтачку, совмещая срезы, обтачиваем по трем сторонам шириной шва 0,7-1 см.
4	Подрезаем углы.

Продолжение таблицы

№ п/п	Технологическая последовательность операций	Рисунок
5	Выворачиваем обтачку, выправляем углы, приутюживаем по обтачке, образуя кант из кармана. Загибаем припуски по трем сторонам на ширину 0,7-1 см и заутюживаем.
6	С изнаночной стороны настрачиваем нижний срез обтачки на основную деталь, прокладывая строчку возле обметочной строчки.
7	Окончательная влажно-тепловая обработка готового кармана.

ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

«Обработка накладного кармана с цельнокроеным припуском с закругленными углами»

№ п/п	Технологическая последовательность операций	Рисунок
1	Проверить наличие деталей кроя: 1 – накладной карман.
2	Обметать верхний срез припуска кармана с лицевой стороны.
3	Припуск загибаем на лицевую сторону и обтачиваем углы шириной шва 0,7-1 см.
4	Надрезаем углы, не доходя до строчки 0,1-0,2см.

Продолжение таблицы

№ п/п	Технологическая последовательность операций	Рисунок
5	Выворачиваем припуск на изнаночную сторону, выправляем углы. Загибаем подогнутые среза кармана по углам закругления, заметываем.
6	Приутюживаем заметанные срезы кармана.
7	Закрепляем нижний срез  цельнокроеной обтачки, прокладывая строчку с изнаночной стороны возле обметочной строчки.
8	Рассечь и удалить частями нити заметывания. Окончательная влажно-тепловая обработка готового кармана.

Пояснительная записка

Целью профессионального обучения студентов из числа выпускников коррекционных школ и школ-интернатов VIII вида является подготовка самостоятельного, активного и профессионально грамотного работника швейного производства в процессе формирования знаний,  умений,  навыков по профессии «Швея».

 Опираясь на опыт и трудовую подготовку предшествующих этапов трудового обучения в школах, студенты осваивают свою первую профессию, начинают профессиональную деятельность, к которой у них проявился устойчивый интерес и способности. В этот период  целенаправленно осуществляется трудовая и социально-профессиональная адаптация учащихся, требующая не только формирования профессиональных знаний и умений, но и освоения норм и ценностей конкретного трудового коллектива, особенностей и возможностей адаптации в нем.

Основной задачей практического обучения является формирование профессиональных умений и навыков выполнения основных технологических операций, приемов применения ручных инструментов  и приспособлений, использование контрольно-измерительных средств и лекал, рационального выбора технологической оснастки и дальнейшее закрепление этих навыков в процессе практических работ, производственной практики, производительного труда.

Для лучшего усвоения учащимися учебного материала по теме: «Обработка отдельных деталей и узлов швейных изделий»,  преподаватель применяет инструкционно-технологические карты, помогающие учащимся в обработке и изготовлении отдельных деталей и узлов швейных изделий, а в целом и усвоения учебного материала.

В инструкционно-технологических  картах представлена информация двух видов: словесная – описание наиболее рациональной последовательности изучаемых трудовых действий, операций,  а также графическая – рисунки, схемы, имеющие определенную  инструктивную значимость.

Инструкционно-технологическая карта раскрывает изучаемую операцию с двух сторон: «что делать» и «как делать». Главное в инструкционно-технологической карте  -  «как делать» - в этом суть инструкционных указаний и пояснений к каждому элементу карты. Такие указания и пояснения должны быть сформулированы четко, сжато, максимально доходчиво, но в тоже время полно по содержанию.

Наибольший эффект дает такой способ использования инструкционно-технологических  карт, когда они имеются у каждого студента на его рабочем месте, которые имеют возможность обратиться к карте в любое время и в любых условиях.

Дополнением к этому у каждого обучающегося должны находиться на рабочих местах и эталоны-образцы готовых обработанных деталей и узлов. Для того чтобы студенты  имели возможность сравнить свою работу с образцом и видеть, что в конечном итоге у него должно получиться.

Таким образом,  инструкционно-технологические  карты дают достаточно развернутую ориентировочную основу деятельности обучающихся при освоении соответствующей изучаемой трудовой операции, вида работы, а в целом успешному освоению профессии.

Преподавателем учебной практики разработаны инструкционно-технологические карты по теме: «Обработка отдельных деталей и узлов швейных изделий»:

- Обработка накладного кармана прямоугольной формы;

- Обработка накладного кармана с закругленными углами;

- Обработка накладного кармана с фигурными углами.