Методическая разработка на тему" Развитие концепций спортивного менеджмента".

Муниципальное автономное учреждение

«Спортивна школа «Виктория»

Методическая разработка

Тема: Развитие концепций

спортивного менеджмента

Выполнила: инструктор-методист

МАУ «СШ «Виктория»

Набиуллина А.И.

г. Набережные Челны-2020

Пояснительная записка   ……….. ………………………………….....................3

ГЛАВА I.ОСНОВЫ СПОРТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА………………….…5

1.1. Концепция российской системы спортивного менеджмента……………5

1.2. Спортивный менеджер……………………………………….…………….7

1.3. Цели и функции спортивного менеджмента…………………………….9

ГЛАВА II. ТЕХНОЛОГИИ СПОРТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА…….……..12

2.1. Устранение проблем в спортивной организации…………….................12

2.2. Методы спортивного менеджмента……………………………….……..15

2.3. Информационное обеспечение менеджмента в физкультурно-спортивных организациях……………………………………………..……………….……15

ГЛАВА III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МЕХАНИЗМ СПОРТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА………………………………………………………………16

3.1. Менеджмент СШ……………………………………………………….…..16

ГЛАВА IV. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ………………….…….21

4.1. Планирование развития физической культуры и спорта…………21

4.2. Менеджмент спортивных соревнований…………………………..22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………23

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………….…………........................... 26

ВВЕДЕНИЕ.

     Спорт и физическая культура реально функционируют в обществе в форме множества разнообразных организаций физкультурно-спортивной направленности: спортивных школ, спортивных клубов, спортивно-оздоровительных клубов, спортивно-оздоровительных центров, фитнес-клубов, стадионов, спортивных комплексов и т. д. В нашем городе многим жителям знакомы такие названия, как футбольный клуб «КамАЗ», стадион «Строитель», бассейн «Дельфин», «Планета-Фитнес», ДЮСШ «Виктория» и др.

     В настоящее время в стране систематически занимается физической культурой около 22,5% общей численности населения. Значение данного показателя среди учащихся и студентов увеличено до 52,7% (в 2008 г. – 34,5%). В общей сложности по сравнению с 2008 годом число систематически занимающихся физической культурой и спортом россиян возросло на 10 млн. человек. До 25% увеличен показатель уровня обеспеченности населения объектами спорта, исходя из их единовременной пропускной способности (в 2008 году – 22,7%). Достигнут плановый показатель 2015 года по числу тренеров и тренеров- преподавателей физкультурно-спортивных организаций, работающих по специальности и осуществляющих физкультурно-оздоровительную и спортивную работу с различными категориями и группами населения (331 тыс. человек).

     По данным федерального статистического наблюдения по форме № 1-ФК «Сведения о физической культуре и спорте», утвержденной приказом Росстата от 26 октября 2012 г. № 562 (далее – форма 1-ФК), в Российской Федерации по состоянию на 31 декабря 2013 года функционируют 265,9 тыс. объектов спорта, включая 140 тыс. плоскостных спортивных сооружений, 70 тыс. спортивных залов, 4,8 тыс. плавательных бассейнов, 1,8 тыс. стадионов с трибунами на 1500 мест и более, 0,5 тыс. объектов с искусственным льдом.

     Руководителям и управленческому персоналу этих организаций ежедневно приходится решать широкий круг самых разнообразных вопросов и проблем: от подготовки и проведения грандиозных спортивно-зрелищных мероприятий и вплоть до организации заливки и очистки ледовых площадок, организации работы спортивных секций и команд. Выражаясь профессиональным языком, можно сказать, что руководителям и персоналу всех физкультурных и спортивных организаций страны приходится заниматься управлением, или, точнее, менеджментом.

     Слово "менеджмент" (management) американского происхождения и на русский язык дословно не переводится. Оксфордский фундаментальный словарь английского языка дает более широкое толкование термина менеджмент:

- административные навыки и умения особого рода;

- власть и искусство управления;

- способ, манера обращения с людьми;

- орган управления и люди, его составляющие.

     Среди российских специалистов все более утверждается практика использовать термин "менеджмент" как синоним русского слова "управление". Действительно, термин "менеджмент" - синоним слова "управление", но не полностью. Смысл слова "управление" значительно шире, так как оно употребляется применительно к различным сферам человеческой деятельности. Поэтому зарубежные специалисты термин "менеджмент" употребляют применительно к теории и практике управления социально-экономическими процессами в условиях рынка, рыночной экономики.В "Словаре иностранных слов" менеджмент переводится на русский язык как совокупность принципов, методов, средств и форм управления производством с целью повышения его эффективности и прибыльности. В англоязычных странах термин "менеджмент" употребляется довольно свободно и в различных значениях, по чаше всего применительно к управлению социально-экономическими процессами па уровне фирмы, действующей в рыночных условиях. Соответственно, спортивный менеджмент – это теория и практика управления физкультурными и спортивными организациями.Спортивный менеджмент - один из видов отраслевого специального менеджмента, который имеет дело с управлением организациями физкультурно-спортивной направленности. В связи с таким подходом организация является ключевым понятием спортивного менеджмента.

     С позиций менеджмента физическая культура и спорт - это не только "целесообразная двигательная деятельность человека", не только совокупность специальных средств и методов направленного развития физической дееспособности людей, как утверждается в теории физической культуры.

Современный спортивный менеджмент в России формировался не на пустом месте и не только на заимствовании зарубежного опыта, а прежде всего на базе отечественной системы управления физической культуры и спортом, которая берет свое начало в конце XIX в. И элементы которой органично входят в современный менеджмент.

     Современный менеджмент предлагает спортивному менеджеру широкий набор средств управленческого воздействия на подчиненных, на персонал организации. Это и экономические рыночные методы, и традиционные организационно-административные методы, и, наконец, социально-педагогические.

     Основной целью работы является концептуально упорядочить, систематизировать комплекс закономерностей, принципов и механизмов социального управления отраслью физической культуры и спорта в рыночных условиях.

    Общая цель спортивного менеджмента состоит в обеспечении эффективного функционирования физкультурно-спортивных организаций.

    В различных разделах работы  будут представлены концепции отечественного спортивного менеджмента, будут исследованы статус и структура российского менеджера, искусство и стиль управленческого воздействия менеджеров.

Отдельные главы посвящены анализу фундаментальных вопросов развития отрасли физической культуры и спорта, как: физкультура и спорт в рыночной системе, правовые основы спортивного менеджмента, типология физкультурно-спортивных организаций страны, сущность, принципы, цели и функции спортивного менеджмента, что позволяет увидеть решения актуальных проблем менеджмента спортивных организаций в современных рыночных условиях и развитие концепций отечественного спортивного менеджмента.

ГЛАВА I. ОСНОВЫ СПОРТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА

1.1.         Концепция российской системы спортивного менеджмента.

     В государственной практике  и теории менеджмента основой построения социальных систем управления являются объективные факторы общественного развития. Дело в том, что объективные экономические и социально-культурные процессы, происходящие в любой стране, на определенной стадии своего развития закрепляются в виде формальных, юридически оформленных организаций: фирм, предприятий, учреждений и т. д. Их, в свою очередь, группируют в отрасли производства и социальной сферы. Это является основой разработки наряду с общей теорией менеджмента еще и специальных отраслевых теорий, которые отражают специфические закономерности управления функционированием соответствующих отраслей в конкретных исторических условиях. Поэтому в развитых странах наряду с общим менеджментом существуют отраслевые его виды-менеджмент промышленных корпораций, социальный менеджмент, бизнес-менеджмент, менеджмент образования, туризма и т. п.

     Спортивный менеджмент-это один их видов специального отраслевого менеджмента, который имеет дело с управлением физкультурно-спортивными организациями, которые соответственно оказывают физкультурно-спортивные услуги. Поэтому с позиций менеджмента необходимо рассматривать как определенное множество физкультурно-спортивных организаций: спортивных школ, спортивных команд по видам спорта, стадионов, спортивно-оздоровительных центров, спортивных федераций и т. п. В этих организациях трудится более 260 тыс. специалистов: тренеров-преподавателей, учителей физкультуры, инструкторов-методистов и других категорий физкультурных работников, а так же более полумиллиона рабочих и технического персонала.

     Продукт деятельности физкультурно-спортивных организаций-физкультурно-спортивные услуги, т. е. организованные формы занятий физическими упражнениями и спортом, программы спортивной тренировки, спортивные зрелища и т. д.

     Общий и специальный менеджментимеет еще одно характерное свойство. Менеджмент связан с наличием в организации профессиональных руководителей, которых за рубежом называют менеджерами.

     Рождение спортивного менеджера как профессии связано с появлением должностей руководителей физкультурно-спортивных организаций.

     Спортивный менеджер характеризуется как специалист, владеющий искусством научного управления физкультурно-спортивных организаций, занимающий в ней руководящую должность и наделенный правом принимать управленческие решения. Какова сфера деятельности спортивного менеджера?

     Отдельные элементы управленческой деятельности в определенной мере присущи всем категориям работников физкультуры и спорта – тренерам, преподавателям, учителям ФК, инструкторам-методистам:

тренер ведет набор в спортивную школу, ведет учет, анализ, обобщение результатов работы; 

инструктор организует;  

производственными умения; 

умения использовать спортивный инвентарь, умения установить взаимосвязь между физическими нагрузками, диетой и т. п.  

планирование; 

организация; 

мотивация; 

руководство; 

контроль; 

анализ; 

*метод дифференцированной заработной платы работникам ФСО; 

нормативно экономический метод управления заключается в установлении нормативов финансовых расходов на различные виды спортивной работы, утверждение табеля обеспечения спортсменов одеждой, обувью и т. д.; 

*метод прямого целевого финансирования предусматривает финансирование из федерального бюджета:

а) спортивных сооружений и физкультурно-спортивных организаций федерального значения;

б) научно-исследовательских работ в области физкультуры и спорта в соответствии с федеральной программой;

в) подготовки и выступления в официальных международных спортивных соревнованиях сборных команд России;  

*общие: деловая беседа, совещание, метод приучения, метод упражнения; 

созидающие и тормозящие методы управления:

*метод убеждения, методы одобрения и поощрения, осуждения и наказания;  

цели и задачи спортивной организации, которые необходимо достичь; 

особенности объекта управления (потенциальный и реальный контингент занимающихся); 

особенности субъекта управления (профессиональный опыт менеджера, общественный статус спортивного клуба, федерации); 

*особенности конкретной управленческой ситуации; 

*возможности и специфика имеющего в распоряжении спортивного менеджера арсенала методов управления.  

     Необходимо иметь в виду, что менеджмент существует в трех видах: 1).Как реальная практическая управленческая деятельность в физкультурно-спортивных организациях (искусство менеджмента); 2).как система научных знаний об эффективном менеджменте (научные основы управления); 3). как учебная дисциплина учреждений высшего и среднего профессионального физкультурного образования.

1.2.         Спортивный менеджер.

     Кого же принято называть спортивным менеджером? Менеджеры-это люди, которые обеспечивают выполнение работы за счет других людей. Об их успехах судят не потому, что они делают, а потому, как они побуждают к работе других. Менеджер обязательно занимает постоянную должность в организации, в его подчинении находятся люди. Менеджер-это наемный управляющий.

Спортивный менеджер характеризуется как специалист, владеющий искусством научного управления физкультурно-спортивной организацией, занимающий в ней руководящую должность и наделенный правом принимать управленческие решения.

     Анализ нормативных правовых документов по физической культуре и спорту показывает, что к основным должностям, которые занимают спортивные менеджеры, правомерно отнести следующие:

1.                Директор спортивной школы;

2.                Заместитель директора спортивной школы;

3.                Председатель (президент) спортивного клуба;

4.                Заместитель председателя спортивного клуба;

5.                Начальник отдела спортивного клуба;

6.                Директор спортивного сооружения;

7.                Президент спортивной федерации;

8.                Вице-президент спортивной федерации;

9.                Председатель комитета по физической культуре и спорту и т. д.

     Свойственные рынку неопределенность и риск требуют от менеджеров самостоятельности и ответственности за принимаемые решения, способствуют поиску оптимальных управленческих и научно-методических решений по поводу предоставления физкультурно-спортивных услуг населению и подготовки высококвалифицированных спортсменов. Профессионализм менеджера проявляется в знании технологии управления организацией и законов рынка, в умении организовать слаженную работу коллектива и прогнозировать развитие спортивной организации.

     Менеджмент-это лидерство+власть+стиль работы+карьера. Менеджер должен иметь широкий кругозор и системное нестандартное решение в области внутренней взаимосвязи факторов корпорации и взаимодействия последних с внешней средой.

     Менеджеру должны быть присущи:

·                   Жажда знаний, профессионализм, новаторство и творческий подход в работе;

·                   Упорство, уверенность в себе и преданность делу;

·                   Нестандартное мышление, изобретательность, инициативность, и способность генерировать идеи;

·                   Психологическая способность влять на людей;

·                   Коммуникабельность и чувство успеха;

·                   Эмоциональная уравновешенность и стрессоустойчивость;

·                   Открытость, гибкость, приспособляемость к изменяющимся условиям;

·                   Ситуационное лидерство и энергия личности;

·                   Внутренняя потребность в саморазвитии и самоорганизации;\

·                   Энергичность и жизнеустойчивость;

·                   Ответственность за деятельность и принятые решения;

·                   Потребность работать в коллективе и с коллективом.

    С позиций комплексного подхода управленческий потенциал спортивного менеджера характеризуется совокупностью природных и приобретенных в процессе профессиональной подготовки, а также практического опыта качеств, определяющих его способность эффективно выполнять свои обязанности.

     К вышеперечисленным качествам личности можно добавить еще ряд черт, присущих «сильному» руководителю:

1. высокая устойчивость к фрустрации (эмоциональному состоянию угнетенности, подавленности и опустошения, возникающему при столкновении с препятствиями, кажущимися непреодолимыми);

2. способность отказаться от своей точки зрения, если подчиненные докажут, что она не оптимальна;

3. способность обсуждать свои качества, принимать критику, при этом сохраняя уверенность в себе;

4. способность выдержанно принимать и победы и поражения;

5. способность проигрывать без чувства поражения, немедленно принимаясь за новые проблемы;

6. энергичность, высокий уровень усилий;

7. компетентность в вопросах управления.

8. умение управлять, организовывать дело;

9. умение вызвать расположение к себе;

10. способность видеть изменения внутри организации и вне ее;

11. готовность к изменениям и к их немедленному осуществлению;

12. умение продуктивно использовать свое время.

     Кроме того, для успешного управления будущий  менеджер должен обладать следующими профессиональными качествами:

1. Компетентность– каждый менеджер должен знать, что делать и как выполнять свою работу наилучшим образом. Данное требование не исключает того, что он работает в своей, только ему присущей манере.

2. Чувство нового и умение рисковать – развивается в результате постоянного изменения способов выполнения задач. Новые способы и средства выполнения стандартных задач имеют преимущество. Их постоянный поиск поощряется в деятельности каждого менеджера. С другой стороны, важно не только иметь желание и способность идти на риск, важно уметь рисковать. Для этого менеджер должен быть готов эффективно использовать все имеющиеся у него ресурсы, и способен планировать свои действия.

3. Чувствительность и подвижность – культивируются путем поощрения новых идей и стратегических решений на любом уровне подчинения. Предвидение проблемы позволяет справляться с ней еще до того, как она встанет в полный рост (способности прогнозирования, видение нужной перспективы). А это экономит не только время, но и деньги.

4. Высокая работоспособность – это не только способность долго и качественно работать, а еще и умение наиболее оптимальным образом организовывать свой труд (понимаемое как количество принимаемых важных решений на единицу времени). Это терпение, без которого невозможна длительная напряженная работа.

1.3.         Цели и функции спортивного менеджмента.

         Спортивный менеджмент тесно связан с главными факторами рыночной экономики - формами собственности, системой свободного ценообразования, конкуренцией, правом свободного выбора как для спортивного предпринимателя, так и для потребителей услуг, зависимостью доходов предпринимателя от результатов его труда и ситуации на рынке физкультурно-спортивных услуг и др. Включение физической культуры и спорта в систему рыночных отношений обусловливают соответствующие особенности управления этой отраслью сферы услуг.

Рыночная экономика способствует развитию предпринимательства в сфере физической культуры и спорта, росту числа собственников физкультурных и спортивных организаций, увеличению многообразия их организационно-правовых форм, расширению спектра и улучшению качества предоставляемых населению физкультурно-спортивных услуг. Основным видами физкультурно-спортивных услуг являются:

·                   организованные формы занятий физическими упражнениями и спортом в виде урочных занятий, спортивных и оздоровительных секций, спортивных команд и клубов и т.п.;

·                   спортивные зрелища;

·                   разработка методик, методических комплексов физкультурно-оздоровительных занятий, программ физического воспитания и систем подготовки спортсменов.

     Следует отметить особенности функционирования физической культуры и спорта в рыночных условиях. Их несколько, главными из которых являются:

·                   преобразование физической культуры и спорта в сферу услуг как специфическую совокупность социально-педагогических форм деятельности, осуществляемой в целях физического воспитания населения;

·                   децентрализация управления отраслью физической культуры и спорта;

·                   возросшее многообразие организационно-правовых форм физкультурных и спортивных организаций;

·                   правовое закрепление официального статуса профессионального спорта и его развитие в России;

·                   все возрастающее экономическое значение физической культуры и спорта, развивающихся в основном на основе коммерческого хозрасчета;

·                   возникновение конкуренции физкультурных и спортивных организаций и свободное ценообразование на услуги физической культуры и спорта.

В рыночных условиях существенно возрастает роль физической культуры и спорта в самоутверждении и самореализации личности как важнейшей социальной ценности, в удовлетворении потребностей людей в физическом совершенствовании, в рациональном использовании свободного времени.

Целеполагание - исходный момент эффективного менеджмента. Целевая функция спортивной организации начинается с установления общей цели этой организации, выражающей причину ее существования. Поэтому одной из главных проблем менеджмента является установление целей, ради достижения которых создается, функционирует и развивается организация как целостная социальная система.

В теории целевого управления целями называют те ключевые результаты, к которым организация стремится в своей деятельности на протяжении длительного периода времени. Говоря точнее, цель управления - это желаемое, необходимое и возможное состояние управляемой системы в будущем.

Цели спортивной организации обычно фиксируются в трех документах - уставе организации, концепции и целевой программе развития физической культуры и спорта (для федераций по видам спорта - соответствующего вида спорта) на территории, входящей в сферу обслуживания этой организации (район, город, субъект федерации и т.п.). Наряду с общей целью в спортивной организации формулируются частные цели, которые в учредительных документах чаще называют задачами организации.

В зарубежной научной литературе общая цель спортивной организации нередко обозначается такими понятиями, как «политика», «философия», «миссия».

     Физкультурно-спортивная организация, как правило, имеет не одну, а несколько целей. Одна из них, например, может быть связана с массовой физкультурно-оздоровительной работой, а другая - со спортом высших достижений.

Конечной целью менеджмента коммерческой физкультурно-спортивной организации является обеспечение прибыльности или доходности ее работы путем рациональной организации труда.

     Однако в большинстве своем физкультурно-спортивные организации - это некоммерческие организации. В этом случае целью их менеджмента является постоянное стремление удовлетворить потребности и спортивные интересы различных категорий населения в физкультурно-спортивных услугах.

     В целях менеджмента федеральных органов управления физической культурой, спортом и туризмом воплощается социальная политика государства.

     В крупномасштабной управленческой деятельности, отличительной особенностью которой является разделение общей цели на ряд составляющих, обычно применяется так называемое «дерево целей». Разработка дерева целей позволяет менеджерам спортивной организации системно представить порядок движения к конечной цели, учесть необходимое количество задач, требующих решения на пути к ее достижению.

     К формулировке управленческих целей предъявляется ряд требований, основными из которых являются: конкретность (сформированный результат); обозримость (краткосрочность, долгосрочность); реальность (достижимость); взаимосвязанность, согласованность и эффективность.

     Функции в спортивном менеджменте представляют собой обособившиеся в процессе разделения труда относительно самостоятельные, специализированные виды управленческой деятельности, которые выражают направления или стадии целенаправленного воздействия субъекта управления на управляемый объект. Функции занимают одно из центральных мест в теории и практике спортивного менеджмента, так как они раскрывают его сущность и содержание отраслевой управленческой деятельности. Различают общие и конкретные или отраслевые функции менеджмента.

     Общие функции менеджмента. Возникновение функций спортивного менеджмента - объективный процесс. Управление физической культурой и спортом можно рассматривать как процесс последовательно сменяющихся, логически следующих друг за другом действий, носящих повторяющийся, циклический характер. Такие действия субъекта управления, соответствующие последовательно сменяющимся стадиям управленческого цикла, получили название общих функций менеджмента. В их составе выделяют: планирование, организацию, мотивацию, контроль и координацию.

     Планирование-стадия управленческой деятельности, содержанием которой является определение целей деятельности организации на предстоящий период необходимых для этого ресурсов (материальных, финансовых, трудовых, информационных). Результатом планирования является план. План включает: цели  и задачи организации на предстоящий период, мероприятия, комплекс необходимых ресурсов с распределением их по целям и задачам, ответственных исполнителей и сроки выполнения.

     Организация-вторая функция менеджмента. Ее задачей является формирование структуры организации, обеспечение всем необходимым: персоналом, помещениями, денежными средствами, материалами, оборудованием.

     Мотивация-стадия управления,предусматривающая создание стимулов и санкций, материальной и моральной заинтересованности с целью побуждения персонала к эффективной работе.

     Контроль и учет - стадия управления, задачей которой является оценка качества выполнения принятых решений, количественная оценка результатов работы, а также оперативный учет работы.

     Координация - стадия процесса управления, обеспечивающая его непрерывность и бесперебойность. Достижение согласованности в работе всех звеньев организации путем установления рациональных связей между ними, а также с общественностью.

ГЛАВА II. ТЕХНОЛОГИИ СПОРТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА

Глава 6. Устранение проблем в спортивной организации.

     Управленческая проблема заключается в несоответствии параметров фактического состояния управляемого объекта запланированным или заданным параметрам. Источником проблемной ситуации могут быть:

·                   отклонения от заданных состояний, отмечаемые в определенный момент времени или прогнозируемы на будущее;

·                   изменение целей или запланированных результатов;

·                   воздействие на объект внешних или внутренних факторов.

Менеджерам и персоналу спортивных организаций в процессе управления приходится принимать большое количество решений, от качества которых зависит эффективность деятельности физкультурно-спортивных организаций. Принимаемые управленческие решения касаются различных сторон деятельности физкультурно-спортивных организаций, а в их подготовке активно участвуют тренеры, преподаватели и другие специалисты.

От правильности и своевременности принятия решений зависит эффективность работы любой физкультурно-спортивной организации. Поэтому важно, чтобы каждый специалист физической культуры и спорта овладел теоретическими знаниями и навыками разработки управленческих решений.

Управленческое решение в спортивном менеджменте представляет собой творческий акт субъекта управления (индивидуального или группового), который определяет программу деятельности физкультурно-спортивной организации по эффективному разрешению назревшей проблемы.

Для того чтобы управление было реальным и не представляло собой распоряжений, которые невозможно выполнить, решения следует принимать на основе знания объективных закономерностей функционирования физической культуры и спорта в современных рыночных условиях при соблюдении определенной технологии.

По форме управленческие решения по физической культуре и спорту принимаются в разнообразных формах. Поэтому уточним смысл названий и содержание наиболее часто принимаемых управленческих решений но физической культуре и спорту.

Приказ - нормативно-правовой акт, издаваемый единолично руководителем физкультурно-спортивной организации или его заместителем, действующих на основе единоначалия в целях разрешения основных и оперативных задач.

Распоряжение - правовой акт, издаваемый руководителем организации, главным образом коллегиального органа управления, в целях разрешения оперативных вопросов. Как правило, имеет ограниченный срок действия и касается узкого круга должностных лиц.

Постановление - нормативный акт, принимаемый коллегиально правлением спортивного клуба, коллегией спорткомитета, президиумом спортивной федерации или совета ДФСО. Постановление представляет собой целевое решение актуальной проблемы с указанием цели, путей и ресурсов, установлением сроков, исполнителей и организации контроля за выполнением.

План - это комплекс заданий, объединенных общей целью, которые необходимо выполнить в определенном порядке, последовательности и в установленные сроки.

План представляет собой результат планирования, главный инструмент координации усилий персонала организации для достижения поставленных целей.

Целевая программа - нормативный адресный документ, содержащий исчерпывающий комплекс взаимосвязанных заданий, осуществление которых обеспечивает эффективное достижение поставленных организацией целей в установленные сроки. Целевая комплексная программа включает мероприятия программно-методического, организационного и социально-экономического характера,

Бизнес-план - это документ, в котором дается комплексное описание основных аспектов планируемого будущего спортивной организации, анализируются возникающие при достижении цели проблемы и определяются финансовые ресурсы, необходимые для их решения.

В последние годы в сфере физической культуры и спорта широкое распространение получили управленческие решения в форме различных контрактов, договоров и т.д.

Для того чтобы разобраться во всем множестве разнообразных управленческих решений, их принято классифицировать.

Классификация решений. Управленческие решения по физической культуре и спорту можно сгруппировать по нескольким признакам.

1. Решение принимает какой-либо субъект (орган) управления, коллегиальный орган или отдельный руководитель. По субъектам и иерархическим уровням управления, определяющим масштабность действия управленческих решений, они подразделяются на решения: государственных органов общей компетентности; решения Госкомспорта РФ и спорткомитетов как государственных органов специальной компетентности; решения ведомственных и местных органов государственного управления; и, наконец, решения общественных; объединений и коммерческих организаций физкультурно-спортивной направленности.

2. По объектам управления: для кого предназначено данное решение - спорткомитета, спортивной федерации, спортклубу, спортивному сооружению, спортивной школе и т.п.

3. По форме существования решения могут быть устными или письменными. Последние, в свою очередь, подразделяют на постановления, приказы, распоряжения, инструктивно-методические документы, законы, указы Президента, государственные образовательные стандарты, программы, планы, нормативы, контракты и т.п.

4. По организации принятия управленческие решения подразделяются на единоличные, коллегиальные и коллективные.

5. По социальной значимости одни решения являются исходными, определяющими, например, "Закон о физической культуре и спорте в РФ", другие - производными.

6. По времени действия решения можно разделить на оперативные и перспективные, стратегические. Оперативные решения чаще встречаются в работе руководителей низовых организаций. Стратегические решения принимают в основном федеральные органы управления.

7. Подразделяют решения по объему и направленности содержания.

Одни управленческие решения содержат общую концепцию развития физической культуры и спорта в целом в стране, другие более конкретизированы и касаются одной или нескольких организаций физкультурно-спортивной направленности.

Управленческие решения должны приниматься в рамках существующих у субъекта управления полномочий, прав и обязанностей спортивного руководителя. Различные виды управленческих решений определяют и разные способы их разработки и принятия, источники и содержание используемой информации, а также особенности реализации принятых решений.

Глава 7. Методы спортивного менеджмента.

     Понятие «метод» универсально. Этим словом обозначают прием или совокупность приемов в какой-либо области человеческой деятельности, способ достижения цели. Метод управления физической культурой и спортом можно определить как способ целенаправленного воздействия руководителя спортивной организации на подчиненных и осуществления контроля их деятельности.

     Большинство исследователей менеджмента пришли к мнению, что по содержанию следует различать три группы методов управления: 1).экономические, 2). организационно-административные, 3). социально-психологические.

Материальная мотивация-воздействие на личность через материальные интересы.

     Властная мотивация базируется на отношениях власти и подчинения организационно-административными методами с целью воспитания осознанной необходимости и соблюдения порядка и дисциплины труда.

     Социальная мотивация основывается через морально-нравственные интересы с помощью педагогических и социально-психологических методов.

Выбор спортивным менеджером конкретных методов управления зависит от многих факторов. Эти факторы можно свести в следующие группы:

·                        Цели и задачи спортивной организации, которые необходимо достичь;

·                        Особенности объекта управления (контингент занимающихся, персонал);

·                        Особенности субъекта управления (профессиональный опыт менеджера, общественный статус спортивного клуба);

·                        Особенности конкретной управленческой ситуации;

·                        Возможности и специфика арсенала методов управления.

Анализируя факторы, влияющие на выбор методов управления сферой физической культуры и спорта, следует иметь в виду, что они находятся в постоянном изменении. Поэтому эффективное применение методов управления требует от спортивного менеджера постоянного творческого поиска, пристального внимания к социальной динамике функционирования и развития сферы физической культуры и спорта.

Глава 8. Информационное обеспечение менеджмента в физкультурно-спортивных организациях.

     Проведение учебно-тренировочных мероприятий составляют основное содержание работы физкультурных и спортивных организаций. Эта работа основывается на использовании персоналом организации информации целевого назначения о контингенте занимающихся и состоянии их физической и функциональной подготовленности, современном программно-методическом обеспечении, предстоящих физкультурно-спортивных мероприятиях и результатах их выступлений, источниках финансирования и нормативно-правового обеспечения и многом другом.

     Физкультурно-управленческая информация представляет собой совокупность необходимых для принятия управленческих решений сведений о положении и процессах, протекающих в физкультурно-спортивной организации и внешней среде, в условиях которой она существует.

     В современной системе управления физкультурно-спортивными организациями России можно выделить несколько видов информационного обеспечения:

1.                     Документационное обеспечение управления физкультурно-спортивными организациями;

2.                     Государственная отраслевая система статистической отчетности по физической культуре и спорту;

3.                     Бухгалтерский учет;

4.                     Общероссийский компьютерный мониторинг физической подготовленности учащейся молодежи.

     Управленческая информация в физкультурно-спортивных организациях представлена следующими основными документами:

·                        Устав организации;

·                        Штатное расписание;

·                        Правила внутреннего распорядка;

·                        Учебные программы;

·                        Правила соревнований;

·                        Календари соревнований;

·                        Положения о соревнованиях;

·                        Журналы со списками занимающихся в секциях;

·                        Отчеты о соревнованиях, приказы о присвоении спортивных разрядов и званий;

·                        Документация по обеспечению кадрами;

·                        Документация по обеспечению финансами (бухгалтерский учет и отчетность);

·                        Документация по материально-техническому обеспечению;

·                        Годовые статистические отчеты по физической культуре и спорту.

ГЛАВА III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МЕХАНИЗМ СПОРТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА

3.1. Менеджмент СШ.

     В России продолжает функционировать эффективная си­стема подготовки спортивного резерва, которая складывалась на про­тяжении последнего полувека. Основу ее составляют детско-юношес­кие спортивные, спортивно-технические школы (СШ, ДЮСТШ), специализированные детско-юношеские (спортивно-технические) школы олимпийского резерва (СШОР, ССТШОР), школы высшего спортивного мастерства (ШВСМ).

          На основе Закона "Об образовании" все перечисленные спортив­ные школы включены в номенклатуру учреждений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности. Ее дополняют детско-юношеские клубы физической подготовки (ДЮКФП) и структурные подразделения физкультурно-спортивной направленно­сти домов детского творчества и т.п.

Спортивная подготовка детей, подростков, юношей и девушек осу­ществляется в соответствии с такими принципами спортивной трени­ровки, как направленность на максимальные достижения; углубленная специализация и индивидуализация; единство общей и специальной подготовки спортсмена; непрерывность тренировочного процесса; взаимосвязь постепенности нагрузки и тенденция к "предельным" нагрузкам: волнообразность динамики нагрузок; цикличность трени­ровочного процесса.

Ме

          На основе охарактеризованной выше философии Федеральные ор­ганы государственного управления физической культурой и спортом в стране и органы образования сформулировали конкретные задачи спортивных школ на этапах многолетней подготовки. Спортивная школа, являясь учреждением дополнительного образования, призва­на способствовать:

- самосовершенствованию;

- формированию здорового образа жизни;

- профессиональному самоопределению;

- развитию физических, интеллектуальных и нравственных способностей;

- достижению уровня спортивных успехов сообразно способностям.

          В нормативно-правовых основах, регулирующих деятельность спор­тивных школ, указывается, что перед спортивными школами, деятель­ность которых направлена на развитие массового спорта, на этапе на­чальной подготовки ставятся задачи привлечения максимально воз­можного числа детей и подростков к систематическим занятиям спор­том, ориентированным на развитие их личности, утверждение здоро­вого образа жизни, воспитание физических, морально-этических и волевых качеств.

·        На учебно-тренировочном этапе подготовки ставятся задачи:

·        улучшения состояния здоровья, включая физическое развитие;

·        повышения уровня физической подготовленности и спортивных результатов с учетом индивидуальных особенностей и требований про­грамм по видам спорта;

·        профилактики вредных привычек и правонарушений.

       Перед спортивными школами, деятельность которых направлена на развитие спорта высших достижений, на этапах спортивного совер­шенствования и высшего спортивного мастерства ставится задача при­влечения к специализированной спортивной подготовке оптимального числа перспективных спортсменов для достижения ими высоких стабиль­ных результатов, позволяющих войти в состав сборных команд России.

       Современная система спортивных школ объединяет около 4000 школ различного типа, принадлежащих 9 ведомствам и спортивным общест­вам, и охватывает все регионы России. На развитие массового спорта ориентировано около 3000 детско-юношеских спортивных школ (ДЮСШ), на подготовку высококвалифицированных спортсменов — 920 специализированных школ. В спортивных школах и детско-юношеских клубах физической подготовки систематически занимаются более 2 млн. детей, подростков, юношей и девушек, из которых 34,5 тыс. — спортсме­ны высокого класса. Доля занимающихся массовым спортом и спортом высших достижений соответствует социальным нормам и нормативам по физической культуре и спорту Российской Федерации. В спорте высших достижений задействовано 2,1% от общего количества занимающихся и около 10% тренеров. В спортивных школах и детско-юношеских клубах физической подготовки трудятся около 40 тыс. штатных специалистов.

     Деятельность спортивных школ и детско-юношеских клубов фи­зической подготовки как учреждений дополнительного образования регулируется двумя нормативно-правовыми документами: 1) Законом "Об образовании" и 2) документом Министерства образования и Госкомспорта  РФ от 25.01.95 г. под названием "Нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность спортивных школ" (№ 96-ИТ от 25.01.95).

      Спортивная школа любого вида и наименования создается учредителем по собственной инициативе и регистрируется уполномоченным органом местного самоуправления в заявительном порядке.

     Учредителями спортивной школы как учреждения дополнительного образования в соответствии со статьей 11 Закона "Об образовании" могут быть:

·        органы государственной власти, органы местного самоуправ­ления;

·        отечественные и иностранные организации всех форм собст­венности, их объединения (ассоциации и союзы);

·        отечественные и иностранные общественные и частные фонды;

·        общественные и религиозные организации (объединения), зарегистрированные на территории Российской Федерации;

·        граждане Российской Федерации и иностранные граждане.

     Статус учредителя (учредителей) определяет организационно-пра­вовую форму спортивной школы или клуба физической подготовки.

      Обобщение опыта свидетельствует, что в настоящее время учредите­лями более 70% спортивных школ России являются органы образова­ния, которые и финансируют свои школы. В спортивных школах орга­нов образования занимается около 80% от общего контингента школ, и на их долю приходится 75 % тренерско-преподавательских кадров.

     Для регистрации спортивной школы учредитель представляет в соответствующий регистрирующий орган: заявление о регистрации; решение учредителя о создании спортивной школы; ее устав; документ об уплате государственной регистрационной пошлины.

       Права юридического лица спортивной школы в части ведения ус­тавной финансово-хозяйственной деятельности возникают с момен­та ее государственной регистрации. Спортивная школа как юридичес­кое лицо имеет устав, расчетный и другие счета в банковских учрежде­ниях, печать установленного образца, штамп, бланки со своим наиме­нованием.

       Права на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством РФ образовательным учреждениям, возникают у спортивной школы с момента выдачи ей в установленном порядке ли­цензии (разрешения). В лицензии, выдаваемой учреждению дополнительного образования, фиксируются предельная численность контингента обучающихся в школе, контрольные нормативы и срок дей­ствия этой лицензии.

       Основой государственных гарантий получения детьми России возможности заниматься в спортивной школе является государствен­ное и муниципальное финансирование.

       Организация учебно-тренировочного процесса. Спортивная школа организует работу с обучающимися в течение календарного года, на­чало и окончание которого зависят от специфики вида спорта. Основ­ными формами учебно-тренировочного процесса в спортивной шко­ле являются:

- групповые учебно-тренировочные и теоретические занятия;

- работа по индивидуальным планам (обязательна на этапах СС и ВСМ);

- медико-восстановительные мероприятия и медицинский кон­троль;

- тестирование;

- участие в соревнованиях и учебно-тренировочных сборах;

- инструкторская и судейская практика учащихся.

       В целях повышения эффективности работы спортивных школ Госкомспорт России утвердил «Типовой план-проспект учебной програм­мы для СШ и СДЮШОР».

    Зачисление в спортивную школу осуществляется на добровольной основе по заявлению желающего заниматься спортом в установлен­ном для соответствующего вида спорта возрасте и не имеющего для этого медицинских противопоказаний. Комплектование учебных групп производится с учетом выделенных в таблице этапов подготовки.

    "Нормативно-правовые основы" устанавливают минимальную наполняемость учебных групп и максимальный объем учебно-трениро­вочной работы (часов в неделю) дифференцированно по этапам подго­товки занимающихся.   Регламентируются и порядок перевода занима­ющихся в спортивной школе на последующий год обучения, и этап многолетней подготовки. С этой целью установлены критерии оценки деятельности спортивных школ на этапах многолетней подготовки, которые подробнее будут рассмотрены в последнем разделе главы.

     Самоуправление в спортивной школе. Статья 35 Закона "Об образо­вании" устанавливает, что управление государственными и муници­пальными образовательными учреждениями, к числу которых отно­сятся и спортивные школы, строится на принципах единоначалия и самоуправления.

     Исходя из принципов единоначалия и самоуправления, спортив­ную школу возглавляет прошедший соответствующую аттестацию ди­ректор, назначаемый ее учредителем.

     Формами самоуправления в спортивной школе как учреждении дополнительного образования являются педагогический совет, общее собрание трудового коллектива, тренерские советы отделений и дру­гие формы. В организационную структуру спортивной школы входят заведую­щий учебной частью, старший инструктор и инструктор-методист, бух­галтер и врач школы, обслуживающий персонал (рис. 3).

В структуру спортивной школы входят также администрация и обслуживающий персонал спортивных сооружений, находящихся на балансе или в непосредственном подчинении школы.

      Организационная структура спортивной школы нормативно закрепляется в ее штатном расписании. Штатное расписание – это перечень должностных наименований и общее количество постоянных должностей в организации с указанием ее структурных подразделений, а также должностных окладов по штатной должности. Штатное распи­сание спортивной школы определяется ее администрацией самостоя­тельно, в зависимости от целей и задач, объема учебно-тренировочной нагрузки, финансовых возможностей и других факторов.

Рис. 3. Организационная структура управления спортивной школой

ГЛАВА IV. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

4.1.     Планирование развития физической культуры и спорта

      Программно-целевое планирование развития физической культуры и спорта зародилось в нашей стране в середине 80-х г. г. ХХ века. Вначале разрабатывались целевые программы подготовки сборных команд страны к Олимпийским играм, чемпионатам мира и Европы. Следующий этап развития программно-целевого планирования включал разработку целевых программ комплексного развития физической культуры и спорта в целом: в масштабах страны, в регионах0союзных республиках, городах и районах.

     В самом общем виде целевая программа представляет собой совокупность показателей, которые предстоит достичь, а также мер, путей и средств достижения этих показателей.

     Целевая комплексная программа развития физической культуры (ЦКП) представляет собой адресный плановый документ, содержащий комплекс взаимоувязанных плановых заданий и программно-методических, организационных и социально-экономических мероприятий, согласованных по исполнителям, ресурсам, срокам, реализация которых обеспечивает эффективное решение приоритетных проблемразвития физической культуры и спорта.

Целевые комплексные программ по содержанию разделяются на следующие:

·                   комплексное развитие физической культуры и спорта;

·                   подготовка квалифицированных спортсменов;

·                   физическое воспитание учащейся молодежи;

·                   организация подготовки, трудоустройство и повышение квалификации физкультурных кадров;

·                   научные исследования по важнейшим проблемам физической культуры и спорта и программно-методическое обеспечение и др.

     Важным направлением спортивного менеджмента является планирование эффективного использования физкультурно-оздоровительных и спортивных сооружений. Целевым функциональным назначением спортивных сооружений является проведение учебно-тренировочных занятий и спортивных мероприятий. Правила соревнований, санитарно-гигиенические требования, методика тренировки предусматривают специальные требования к спортивным сооружениям-их размерам, режиму эксплуатации, численности одновременно занимающихся и т. д.

     Правительством утверждена методика определения нормативной потребности субъектов Федерации в объектах физической культуры и спорта. При расчете показателей целевой программы в регионе используются усредненные социальные нормы и нормативы.

     Используя нормативы охвата детей и подростков массовым спортом в учреждениях дополнительного образования и охвата занимающихся в системе подготовки спортивных резервов, расчитывают показатели численности детей и подростков, которых планируется вовлечь в занятия массовым спортом и подготовку спортивных резервов.

     При помощи норматива численности тренерского состава рассчитывается небходимая его численность для полноценной реализации государственных программ и обеспечения необходимого двигательного режима взрослого населения.

     Введение программно-целевого планирования существенно повышает качество и эффективность менеджмента физкультурных и спортивных организациях страны.

4.2.          Менеджмент спортивных соревнований.

     Спортивные соревнования и физкультурно-спортивные мероприятия-ведущая, яркая и зримая форма функционирования физической культуры и спорта. Обобщение отечественного опыта показывает, что к массовым спортивным и физкультурно-оздоровительным мероприятиям традиционно относят:

·                        соревнования для детей, семей, ветеранов спорта туристкие пешие, лыжные и водные походы;

·                        физкультурно-спортивные праздники;

·                        массовые соревнования по отдельным видам спорта, кроссы, пробеги, эстафеты, многоборья;

·                        мероприятия, проводимые в рамках всероссийских и местных дней и недель бегуна, лыжника и т. д.;

·                        первые этапы общероссийских соревнований;

·                        комплексные спортивные соревнования и спартакиады.

     С позиций менеджмента спортивные соревнования следует рассматривать как один из видов педагогически организованной состязательной деятельности, в которой реализуются физические способности соревнующихся спортсменов и удовлетворяются спортивно-зрелищные потребности населения.    

     Спортивно-зрелищная функция проявляется в удовлетворении спортивно-познавательных зрелищных потребностей различных групп болельщиков, приходящих на соревнования. Спортивные соревнования выполняют рекреативную функцию отдыха и развлечения населения, обеспечивая удовлетворение его потребностей в  эмоциональной разрядке.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

     В соответствии с поручением Президента Российской Федерации разработана Стратегия развития физкультуры и спорта до 2020 г. по итогам совместного заседания президиума Государственного совета РФ и совета при Президенте РФ по развитию физкультуры и спорта, спорта высших достижений.

     Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года определена роль физической культуры и спорта в развитии человеческого потенциала России.
      В настоящей Стратегии определяются цель, задачи и основные направления реализации государственной политики в области развития физической культуры и спорта на период до 2020 года.

Улучшение социально-экономического положения страны в последнее десятилетие положительно сказалось на преодолении негативных тенденций в сфере физической культуры и спорта, наблюдавшихся в 90-е годы.

     Однако уровень развития физической культуры и спорта не соответствует общим положительным социально-экономическим преобразованиям в Российской Федерации.
     При этом расходы государства на занятия граждан физической культурой и спортом являются экономически эффективным вложением в развитие человеческого потенциала и улучшение качества жизни граждан России.
     Таким образом, перед сферой физической культуры и спорта стоят глобальные вызовы и задачи, решение которых требует современных подходов.

      Существующие ограничения в использовании государственно-частного партнерства не позволяют активно развивать спортивно-зрелищную индустрию и спортивную промышленность, обеспечивать доступность спортивных и физкультурно-оздоровительных услуг.
     Второй проблемой является отсутствие эффективной системы детско-юношеского спорта, отбора и подготовки спортивного резерва для спортивных сборных команд страны. 

      Нерешенные проблемы нормативно-правового, организационно-управленческого, материально-технического, научно-методического, медико-биологического и кадрового обеспечения сдерживают развитие детско-юношеского спорта, не позволяют готовить полноценный резерв для спортивных сборных команд страны.

Третьей проблемой является усиление глобальной конкуренции в спорте высших достижений.
     За последние годы значительно возросла конкуренция на международной спортивной арене, и особенно это проявляется на Олимпийских играх, где ведущие мировые державы стремятся использовать весь экономический и политический потенциал для успешного выступления спортсменов. Завоевание высших спортивных наград - одна из самых предпочтительных возможностей для всех стран заявить о себе на международном уровне. Высокие спортивные результаты - это отражение социально-экономического развития страны. Для достижения поставленных целей в спорте требуется использование всего потенциала государства, включая экономику, науку, человеческий и ресурсный капитал. Спортивные победы способствуют созданию положительного имиджа страны на международной арене.

     Глобальная конкуренция в спорте в перспективе будет усиливаться, что ставит задачи по разработке высокотехнологических подходов к развитию спорта высших достижений.
     Четвертая проблема - значительное отставание от ведущих спортивных держав в развитии и внедрении инновационных спортивных технологий.
Это существенно затрудняет развитие физической культуры и массового спорта, подготовку спортивного резерва и спортсменов высокого класса, негативно сказывается на конкурентоспособности российского спорта.
     Мировые спортивные державы перешли к формированию новой технологической базы развития физической культуры и спорта, основанной на использовании новейших достижений в области теории физического воспитания и спортивной тренировки, педагогики, психологии, биомеханики и биотехнологий, медицины, информатики, нанотехнологий и управления.

     Целью Стратегии является создание условий, обеспечивающих возможность для граждан страны вести здоровый образ жизни, систематически заниматься физической культурой и спортом, получить доступ к развитой спортивной инфраструктуре, а также повысить конкурентоспособность российского спорта.
     К числу основных задач, требующих решения для достижения поставленной цели, относятся:

1) создание новой национальной системы физкультурно-спортивного воспитания населения;

2) разработка и реализация комплекса мер по пропаганде физической культуры и спорта как важнейшей составляющей здорового образа жизни;

3) модернизация системы физического воспитания различных категорий и групп населения, в том числе в образовательных учреждениях профессионального образования;

4) совершенствование подготовки спортсменов высокого класса и спортивного резерва для повышения конкурентоспособности российского спорта на международной спортивной арене. Усиление мер социальной защиты спортсменов и тренеров;

5) развитие организационно-управленческого, кадрового, научно-методического, медико-биологического и антидопингового обеспечения физкультурно-спортивной деятельности;

6) развитие инфраструктуры сферы физической культуры и спорта и совершенствование финансового обеспечения физкультурно-спортивной деятельности;

7) создание системы обеспечения общественной безопасности на объектах спорта и организации работы с болельщиками и их объединениями.

Развитие физической культуры и спорта является одним из приоритетных направлений социальной политики государства.
Реализация Стратегии позволит привлечь к систематическим занятиям физической культурой и спортом и приобщить к здоровому образу жизни большинство населения страны, что в конечном счете положительно скажется на улучшении качества жизни граждан Российской Федерации.
     Существенно повысится конкурентоспособность российского спорта на международной спортивной арене, что позволит российским спортсменам стабильно побеждать на крупнейших международных спортивных соревнованиях, в том числе успешно выступать на играх Олимпиад и Олимпийских зимних играх. Эти успехи будут достигнуты за счет создания эффективной системы подготовки спортсменов высокого класса и спортивного резерва с использованием новейших научных достижений.
     Важнейшими элементами Стратегии, во многом определяющими развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на долгосрочную перспективу, станут обеспечение инновационного характера создания и развития инфраструктуры отрасли, совершенствование финансового, кадрового и пропагандистского обеспечения физкультурно-спортивной деятельности.

     Конечной целью всех этих преобразований является вклад физической культуры и спорта в развитие человеческого потенциала России, в сохранение и укрепление здоровья граждан, воспитание подрастающего поколения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1.   Афансьев В. Г. Научное управление обществом.-М.: Политиздат, 1973.

2.   Березин ю., Аксельрод С. Планирование физкультурно-массовых мероприятий.-М.:ФиС, 1972.

3.   Братановский С. Н. Управление физической культурой и спортом в условиях реформ: Автореферат….д-ра юрид. Наук.-Саратов, 1997.

4.   Булыгин Ю. Б. организация социального управления (основные понятия и категории): Словарь-справочник.-М.: Контур, 1999.

5.   Виноградов П. А., Душанин А. П. Виноградов В. И. Основы физической культуры и здорового образа жизни.-М.: Советский спорт, 1996.

6.   Гуськов С. И. Спортивный маркетинг.-Киев: Олимпийская литература, 1995.

7.   Друкер П. Задачи менеджмента в XXI веке.-М.:-СПб-Киев, 2000.

8.   Коротков Э. М. Концепция менеджмента.-М.: Дека, 1998.

9.   Переверзин И. И. Искусство спортивного менеджмента.-М.: Советский спорт, 2004.