Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Методическая разработка открытого урока: "А. П. Чехов. "Чайка" - первая пьеса русской новой драматургии. Тема служения искусству, выбор жизненных целей, творческого успеха, назначение человека. Мировое значение творчества писателя"

Методическая разработка открытого урока: "А. П. Чехов. "Чайка" - первая пьеса русской новой драматургии. Тема служения искусству, выбор жизненных целей, творческого успеха, назначение человека. Мировое значение творчества писателя"


библиотека
материалов

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

Группа ____________ «___» __________ 2013 г


Тема занятия:

А.П.Чехов. "Чайка" - первая пьеса русской новой драматургии. Тема служения искусству, выбора жизненных целей, творческого успеха, назначение человека. Мировое значение творчества писателя.


Цель занятия:

Обучающая:

формировать представление студентов о личности и творчестве Чехова - драматурга; познакомить с историей создания "Чайки", проследить сценическую судьбу пьесы; отразить особенности драматического конфликта в пьесе; помочь студентам осознать идейно - художественные особенности произведения, драматического конфликта и развития сценического действия в пьесе;

Развивающая :

развивать образное и аналитическое мышление, вырабатывать навыки анализа драматического произведения, умение характеризовать героев и драматический конфликт; анализировать развитие сценического действия в пьесе; выражать свои мысли по поводу прочитанного, обосновывать их; развивать интерес ко всему творчеству А.П.Чехова.

Воспитательная:

воспитывать целеустремленность, гуманизм, порядочность, эстетический вкус.

Методическая:

совершенствовать методику преподавания нового материала с элементами новейших технологий.


Вид занятия: практическое


Форма проведения занятия:

словарная работа, доклады студентов, проблемная беседа, работа с текстом, литературный диктант, инсценировка отрывков из пьесы, мозговой штурм.


Межпредметные связи:

обеспечивающие: история, география, этика, украинская литература;

обеспечиваемые: всемирная литература, культурология, русский язык.


Методическое обеспечение:

рабочая программа, методическая разработка, план занятия, методическая доклад, опорные конспекты для студентов, хронологическая таблица, портрет писателя, издание произведения, иллюстрации к нему.


Литература:

Базовая:

1 Зарубежная литература XIX в. под. ред. Н.Л. Ковалевой - Донецк, 1998 г.

2 Зарубежная литература 10 кл. под. ред. Л.М.Дудка, Л.В.Нежурка - Запорожье , 1998 г.

3 Исаева А.А, Куцевол А.Н. Зарубежная литература 11 класс. - Донецк: ПКФ, БАО , 2001.

4 Чиркова А.С. Зарубежная литература. Киев. Башня, 1998 .

Дополнительная:

1 Молиенко Н.М. Русская литература 11 кл., 1990.

2 Качурин М.Г. «Русская литература . 9 кл». М. Просвещение , 1998.

3 Хрестоматия. Литература 10 кл. Центр подготовки абитуриентов , 2004.


Технические средства обучения: мультимедийный проектор

Ход занятия № 17


1 Организационный момент (1 мин.)

1.1 Перекличка студентов.

1.2 Подготовка студентов к занятию.


2 Ознакомление студентов с ходом занятия (1 мин.)

Цель занятия:

- вначале выяснить ваши возможности самостоятельной подготовки к раскрытию проблем, связанных с жизненным и творческим путем писателя;

- отразить связь писателя с Украиной;

- раскрыть литературное наследие Чехова-драматурга на примере пьесы «Чайка»;

- подвести итог всего творчества писателя.


3 Мотивация обучения (1 мин.)

Как-то А. П. Чехов сказал: «Пусть на сцене все будет так же сложно и вместе с тем так же просто, как и в жизни. Люди обедают, лишь только обедают, а тем временем строится их счастье и разбивается их жизнь».

Сегодня на занятии мы и попробуем разобраться, в чем же заключается, по Чехову, человеческое счастье, а в чем - причина несчастий людей, их разбитой жизни.

Его творчество призывает нас и сегодня думать над коренными вопросами человеческой жизни: «Как жить достойно?», «В чем смысл жизни?», «К чему стремиться?», «Что надо любить, а что ненавидеть?», «Что такое счастье?».

4 Актуализация опорных знаний (30 мин.)

4.1 Фронтальный опрос по биографии А.П.Чехова.

4.2 Выступление студента с опережающим заданием-сообщением «Чехов и Украина».

Работа с опорным конспектом (знакомство с афоризмами писателя).

4.3 Интервью с писателем.


5 Изложение и изучение нового материала (50 мин).

5.1 Запись темы, плана и проблемного вопроса занятия. (3 мин.)

Тема: А.П.Чехов. Пьеса «Чайка» - первая пьеса русской новой драматургии.

План

1 Драматургия писателя.

2 Пьеса « Чайка » - первая пьеса русской новой драматургии.

3 Образы и развитие действий в пьесе. Особенности драматического конфликта.

4 Художественные особенности пьесы.

5 Последние годы жизни А.П.Чехова.

6 Значение творчества писателя.

Проблемный вопрос:

Что такое чайка в одноименной пьесе Чехова, какое место этот образ занимает в произведении?


5.2 Объяснение преподавателя по плану.

1 Драматургия писателя.

2 Пьеса « Чайка » - первая пьеса русской новой драматургии.

Выступление литературоведов.

3 Образы и развитие действий в пьесе. Особенности драматического конфликта.

Сценка «Любовный треугольник: Треплев – Заречная – Тригорин»)

Интерактивное упражнение «Мозговой штурм» (устно).

Ответ на проблемный вопрос.


4 Художественные особенности пьесы.

5 Последние годы жизни А.П.Чехова.

Выступление литературоведа.

6 Значение творчества писателя.


6 Закрепление знаний студентов 8 хв.

Литературный диктант

1 Раскройте черты характера А.П.Чехова.

2 Какие произведения Чехова вам известны?

3 Какие проблемы поднимает автор в пьесе «Чайка»?

4 Назовите черты характера Нины Заречной.

5 Как вы понимаете слова героини: «Умей нести свой крест и веруй»?

6 Какие афоризмы писателя особенно вам понравились?

7 Что нового вы узнали о писателе?

8 Какой след оставила в жизни Чехова Украина?

9 В чем состоит новаторство Чехова-драматурга?

10 В каком году была написана пьеса «Чайка»?

11 Как расшифровывается в пьесе символ чайки?

12 О чем мечтал великий русский писатель?


7 Коментарий ответов и работы студентов 1 хв.

Оценка результатов работы студентов, которые принимали участие в обсуждении темы.


8. Домашнее задание 1хв.

Записать самостоятельно вывод о значении творчества А.П.Чехова.

Подготовить биографию Б.Шоу – английского писателя-драматурга.

hello_html_2ae0bc3.png

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-340113

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG