Методическая разработка открытого урока по обществознанию (11 класс) Тема урока: «Политическая жизнь современного общества ».

Тема урока: «Политическая  жизнь  современного общества ».

Цель урока: систематизировать, обобщить и закрепить знания учащихся по разделу «Политическая   жизни современного общества».

Задачи урока:

·         Образовательная – повторить, обобщить и закрепить материал

·         Развивающая – развивать у учащихся умение работы в группе, выражать свои собственные взгляды, аргументировать, вести дискуссию; развивать навыки решения практических задач.

·         Воспитательная – воспитывать у учащихся осознанное отношение к своим правам, уважение к закону.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Форма урока: групповая работа

Оборудование:  тексты Конституция Российской Федерации , тесты, бланки заданий.

ХОД УРОКА

I. Вступительное слово учителя

Человек, живущий в государстве, как в древнем, так и современном, неизбежно включается в политическую жизнь страны.
В ней можно участвовать активно
 (сознательно и целенаправленно добиваться влияния на власть) или
пассивно (целенаправленно или неосознанно игнорировать власть).
Совсем скоро вы сами сможете оказывать влияние на политическую жизнь в городе, стране через выборы, опросы населения, участие в политических партиях.
А для того, чтобы влиять на политику сознательно, человек должен ориентироваться в политической жизни государства.
 Наши уроки обществознания были посвящены изучению темы «Политическая жизнь современного общества ».

Целью урока сегодня является повторить  и закрепить изученный материал.

Для этого мы разделились на три команды.

II. Проверка знаний учащихся
Ребята! В данных папках находятся ваши задания и необходимые для работы документы. Желаю всем показать глубокие прочные знания и получить в конце урока только положительные оценки! Итак, мы начинаем!

1. А что же такое политическая система общества?
– Это механизм формирования и реализации политической власти, признанного обеспечить интеграцию различных слоев населения, стабильность, целостность и развитие общества.
- Это комплекс норм, институтов и организаций, в  совокупности составляющих  политическую  самоорганизацию общества.
– Это совокупность государственных, партийных и общественных органов и организаций, участвующих в политической жизни страны.

2. Вспомните, какие ключевые понятия мы изучали с вами по данной теме? (Государство, демократия, правовое государство, монархия, республика, право, выборы, конституция, референдум и т.д.)

Задание №1: «Блиц-опрос».
Вам необходимо правильно написать термины и дать им определения.  (Приложение 1)                                                                                                                                              

Задание  1

Задание  для команды 1.

1.       Совокупность обязательных к исполнению норм, установленных государством, универсальный регулятор общественных отношений – это   (право).

2.       Форма государственного правления, при  которой  верховная государственная власть сосредоточена в руках  одного главы государства и передается по наследству – это  (монархия).

3.       Политический режим, при котором власть сосредоточена в руках одного человека или группы лиц, а представительная власть  сводится на нет – это  ( авторитаризм).

4.       Объединение нескольких равноправных государств, наряду с общими высшими органами власти и управления, каждое государство имеет свои органы власти и управления – это  (федерация).

5.        Добровольный союз на идеологической основе, направленный на завоевание либо участие во власти на государственном уровне – это   (политическая партия).

6.       Совокупность голосующих граждан страны – это (электорат).

7.       Всенародное голосование граждан по законопроектам, действующим законам и др. вопросам государственного значения –  это  ( референдум).

Задание  для команды 2

1.       Возможность оказывать решающее воздействие на поведение людей  - это  (власть).

2.       Форма правления, при которой высшая государственная власть принадлежит выбранным на определенный срок органам власти – это (республика).

3.       Политический режим, при котором установлены народовластие, свободы и равноправие граждан – это (демократия).

4.       Единое государство, которое делится на административно – территориальные части, не обладающие суверенитетам – это  (унитарное государство).

5.       Международный документ имеющий обязательную силу для тех государств которые его подписали – это (конвенция).

6.       Конкуренция идей и программ  - это (плюрализм).

7.       Основной, главный  закон государства - это  (конституция).

Задание  для команды 3

1.       Процедура формирования государственного органа, осуществляемая  посредством голосования правоспособных гражданами – это (выборы).

2.       Верховенство и независимость власти, возможность осуществлять независимую внутреннюю и внешнюю политики – это (суверенитет).

3.       Политический режим , при котором осуществляется абсолютный контроль над всеми областями общественной и даже личной жизни – это (тоталитаризм).

4.       Объединение самостоятельных государств для координации совместных действий – это(конфедерация).

5.       Охраняемая, обеспечиваемая государством естественная возможность что – либо делать, осуществлять,   в рамках закона – это (права человека).

6.       Единство взглядов и общая ориентация – это  (консенсус).

7.       Система  способов и методов реализации власти - это  ( политический режим).

3. Какой институт политической системы является, с вашей точки зрения, главным? Почему? (Государство имеет право на официальное представительство   внутри страны и международной арене, на создание обязательных к исполнению всеми гражданами законов и других нормативных актов, на осуществление правосудия, а значит верховенство и независимость государственной власти.)

4. Ребята, а все ли государства на нашей планете одинаковы? Чем они могут отличаться друг от друга? (Размерами, количеством населения, формами правления, политическими режимами и т.д.)

С древнейших времен до сегодняшних дней ученые не имеют однозначного ответа на вопрос: «Почему возник этот общественный институт – государство?». Впрочем для обществознания подобная ситуация скорее характерна, чем исключительна. Так появились теории происхождения государства. С некоторыми теориями происхождения государства мы с вами знакомы.

Задание №2: «Определите, какие теории происхождения государства кратко изложены ниже!». (Приложение 2)

Приложение№2

Задание №2

« Определите, какие теории происхождения государства  кратко изложены ниже »

№ п/п	Изложение теории	Название теории	Автор   теории
1.	Основатели церкви имели два меча; один они оставили себе, вложив его в ножны. Второй вручили государям для того, чтобы те могли управлять государствами и решать споры с другими странами. Вообще процесс возникновения государств подобен процессу сотворения Богом мира.	Теологическая	Фома Аквинский
2.	Государства появились в результате коренных изменений в экономике в самом первобытном обществе. Произошло разделение труда. Появились богатые и бедные, образовались классы. Чтобы управлять  в этих новых условиях, потребовалась сила, которая  подавляла бы эксплуатируемых и защищала интересы богатых. Такой силой стало государство.	Материалисти- ческая ( марксистская)	Карл Маркс
3.	Человеческие расы физически и психологически неравноценны. Есть раса высшая и расы низшие. Высшая раса призвала господствовать над остальными с помощью государства и законов.	Расовая	А.Гитлер
4.	Войны, грубая сила – вот «повивальная бабка  государства ». Государство создается завоевателями и выполняет роль средства поддержания господства над побежденными.	Теория насилия	К.Каутский
5.	После многолетних кровавых разборок по поводу того, кто кому должен подчиняться, люди собрались вместе и договорились, что одни будут править ( соблюдая при этом определенные правила и неся «бремя власти » ), а другие их слушаться, платить налоги, нести военную службу и т.д.	Теория договора	Ж.Ж.Руссо
6.	Государство происходит из семьи и является результатом ее разрастания. Оно – высшая форма человеческого общения. Государственная власть – это продолжение отцовской власти, власти главы  семьи.	Патриархальная	Аристотель
7.	Государство с соответствующими проявлениями власти  является следствием того, что у одних людей сильна потребность  властвовать, а у других – подчиняться. Народ – пассивная масса, предназначенная для  подчинения. Властвуют люди, одаренные качествами лидера, правителей, хозяев.	Психологическая	З.Фрейд

В своих сравнениях государств, вы отметили, что они могут быть различными по форме правления.

Задание №3: «Найди и объясни правильный   ответ». (Приложение 3)

Задание №3
1.  В стра­не Z гла­вой го­су­дар­ства яв­ля­ет­ся на­след­ствен­ный мо­нарх. Какая до­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция поз­во­лит сде­лать вывод, что стра­на Z – пар­ла­мен­тар­ная мо­нар­хия? Объясните свой ответ.

1) Мо­нарх утвер­жда­ет в ка­че­стве главы пра­ви­тель­ства ли­де­ра пар­тии, по­бе­див­шей на вы­бо­рах в пред­ста­ви­тель­ный орган вла­сти.

2) Закон о пре­сто­ло­на­сле­дии преду­смат­ри­ва­ет пе­ре­да­чу пре­сто­ла толь­ко по муж­ской линии.

3) В го­су­дар­стве сло­жи­лась двух­пар­тий­ная по­ли­ти­че­ская си­сте­ма.

4) Мо­нарх при­ни­ма­ет ве­ри­тель­ные гра­мо­ты по­слов ино­стран­ных дер­жав.

По­яс­не­ние.

При пар­ла­мен­тар­ной мо­нар­хии пра­ви­тель­ство от­вет­ствен­но перед пар­ла­мен­том,
ко­то­ро­му при­над­ле­жит фор­маль­ное вер­хо­вен­ство среди дру­гих ор­га­нов го­су­дар­ства.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.

2. В го­су­дар­стве X. после пар­ла­мент­ских вы­бо­ров лидер пар­ла­мент­ско­го боль­шин­ства при­сту­пил к фор­ми­ро­ва­нию пра­ви­тель­ства. Од­но­вре­мен­но де­пу­та­ты пар­ла­мен­та на­ча­ли со­гла­со­ва­ние кан­ди­да­ту­ры на пост пре­зи­ден­та, ко­то­рый будет вы­пол­нять
пред­ста­ви­тель­ские функ­ции. К ка­ко­му типу го­су­дарств от­но­сит­ся го­су­дар­ство X.? Объясните свой ответ.

1) пре­зи­дент­ская рес­пуб­ли­ка

2) кон­сти­ту­ци­он­ная мо­нар­хия

3) пар­ла­мент­ская рес­пуб­ли­ка

4) сме­шан­ная рес­пуб­ли­ка

По­яс­не­ние.

Пар­ла­мент­ская рес­пуб­ли­ка — раз­но­вид­ность рес­пуб­ли­ки с пе­ре­ве­сом пол­но­мо­чий в поль­зу пар­ла­мен­та. В пар­ла­мент­ской рес­пуб­ли­ке пра­ви­тель­ство от­ве­ча­ет толь­ко перед пар­ла­мен­том, а не перед пре­зи­ден­том.

При такой форме прав­ле­ния пра­ви­тель­ство фор­ми­ру­ет­ся из де­пу­та­тов пар­тий,
об­ла­да­ю­щих боль­шин­ством го­ло­сов в пар­ла­мен­те. Оно остаётся у вла­сти до тех пор, пока рас­по­ла­га­ет под­держ­кой пар­ла­мент­ско­го боль­шин­ства.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

3. Гла­вой го­су­дар­ства Z яв­ля­ет­ся на­след­ствен­ный пра­ви­тель, власть ко­то­ро­го не имеет огра­ни­че­ний. Он издаёт за­ко­ны, ру­ко­во­дит пра­ви­тель­ством, вли­я­ет на при­ня­тие важ­ней­ших су­деб­ных ре­ше­ний. Какая форма прав­ле­ния уста­нов­ле­на в этом го­су­дар­стве? Объясните свой ответ.
1) пар­ла­мент­ская рес­пуб­ли­ка

2) кон­сти­ту­ци­он­ная мо­нар­хия

3) пре­зи­дент­ская рес­пуб­ли­ка

4) аб­со­лют­ная мо­нар­хия

По­яс­не­ние.

Аб­со­лют­ная мо­нар­хия —  не­огра­ни­чен­ная власть мо­нар­ха, на­след­ствен­но­го пра­ви­те­ля.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

4. В своих ответах о различии государств, вы упомянули понятие «политические режимы».
При каких социально-политических условиях личность приобретает возможность оказывать действенное влияние на политическую власть, а при каких будут слепо подчиняться властвующим структурам?
Итак, вы упомянули: демократический режим, авторитарный режим, тоталитарный режим.

Задание №4: «Приведите в соответствие типы политического режима с их характеристикой». (Приложение 4)
                                                                                         

Задание №4

«Приведите в соответствие типы политического режима с их характеристикой»

1.      Политический режим, при котором политическая власть  допускает ограниченный плюрализм, но отношения с обществом строит в основном на принуждении; 2.      Способ функционирования политической системы общества, основанный на признании народа в качестве источника власти, на его праве участвовать в решении государственных и общественных дел; 3.      Политический режим, стремящийся к установлению абсолютного контроля  за различными сторонами жизни каждого человека и всего  общества в целом; 4.      Принятие политических решений большинством при уважении интересов и прав меньшинства; 5.      Разделение законодательной, исполнительной и судебной власти; 6.      Наличие официальной господствующей идеологи ; 7.      Осуществление монополии на информацию  и полный контроль над средствами массовой информации; 8.      Основные политические действия (выборы, референдумы и т.д. ) становятся несущественной формальностью ; 9.      Признается независимость человека в некоторых неполитических сферах – искусстве, науке и т.д.

а )тоталитаризм  б) авторитаризм  в) демократия

А (тоталитарный)	Б (авторитарный)	В (демократический)
3, 6, 7	1, 8, 9;	2, 4, 5

5. Ребята? А каким государством согласно нашей Конституции является наша страна?
 Российская Федерация - Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.

Задание №5: «Опираясь на 1 Главу Конституции РФ, дайте характеристику нашему государству ». Вам предлагается ответить на 10 вопросов теста. (Приложение 5)

Задание № 5

« Определите, каким государством, согласно Конституции,  является наша страна? »

1.Что составляет содержание раздела Конституции РФ об основах конституционного строя?

а) общие идеологические декларации;

б) главные принципы, на которых базируется жизнь государства, общества, отдельных людей;

в) оглавление Конституции;

2.Согласно Конституции Российская Федерация является:

а) демократическим  б) федеративным   в) правовым   г) светским  д) многонациональным 

е) президентской республикой    ж) союзным государством    з) общенародным  государством

3.Кто является  носителем суверенитета и единственным источником власти в России?

а) парламент;  б) народ;  в) президент.

4.Закончите  следующее утверждение: « Согласно Конституции высшей ценностью в Российской Федерации является …

а) промышленный потенциал; 

б) государство; 

в) человек, его права и свободы;

5.Закончите следующее утверждение: « В  экономической деятельности….

а) закрепляется руководящая роль государства»;  

б)  гарантируется свобода хозяйственной деятельности»; 

в) устанавливаются правила, препятствующие обогащению одних и обнищанию других».

6.Закончите следующее утверждение: « В идеологической и политической областях Конституция РФ признает…   

а) единообразие»;  

б)  многообразие»;

в) безобразие».

7.Закончите следующее утверждение: « В соответствии с Конституцией Российской Федерации допускается …

а) однопартийность;  б)  двухпартийность;  в ) многопартийность.

8.Согласно Конституции Российской Федерации  органы государственной власти – законодательной, исполнительной и судебной

а) объединены;  б)  самостоятельны;   в) взаимозависимы.

9.Укажите, кто в Российской Федерации осуществляют государственную власть:

а) Президент РФ  б) Правительство РФ  в)  Федеральное  Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума)  г)  органы местного самоуправления  д) суды РФ е) Центральный банк РФ ж) аппарат Президента РФ з) «Либерально – демократическая партия России»

10.Закончите следующее утверждение: « Конституция РФ и федеральные законы имеют верховенство

а)  только в областях с преобладанием русского населения»;

б)  только на территории  республик»;

в)  на всей территории России».

6. Большую роль в политической жизни играет СМИ. СМИ называют четвёртой ветвью власти.

Задание №6: «Роль СМИ в политической жизни общества». (Приложение 6)

Задание №6  «Роль СМИ  в политической жизни общества».

Команда 1.

1. Что такое СМИ?                                                                                                                                          СМИ- средства массовой информации.
2. Назовите не менее  3  функций СМИ.
2. Наблюдение  за  миром  (сбор  и распространение информации);
- формирование общественного мнения;
- отбор и  комментирование информации;
-распространение культуры;
-расширение человеческой коммуникации;
 -политическое просвещение широких слоев населения;
 -критика и контроль на основе информационной, образовательной и социализационной деятельности;
действиям (или созидательному бездействию), их вовлечение в политику;
-инновационная функция, проявляющаяся в инициировании политических изменений путем широкой и настойчивой постановки определенных общественных проблем и привлечения к ним внимания властей и общественности;
 -оперативная функция, т.е. обслуживание СМИ политики определенных партий и ассоциаций

3. Составьте предложение, о способах распространения информации СМИ.                 

 СМИ   пользуются   двумя   основными   способами распространения информации - последовательным и фундаментальным. Первый способ чаще использует пресса, последовательно и разносторонне освещая в статьях и других публикациях ту или иную политическую проблему. Второй способ - фрагментарная подача информации - особенно распространен на телевидении. Он создает для слушателей ряд трудностей. Дробление информации, создавая видимость её распространенности и оперативности подачи, препятствует подавляющему большинству граждан сформировать целостную картину политических явлений или событий.

Команда 2.
1.  Что является  главным критерием успеха СМИ? 
Внимание  публики.

2. Какие принципы (не менее 3)  использует для этого СМИ?
Для того чтобы привлечь это внимание, масс-медиа руководствуются следующими принцами:

 -неординарность фактов. Это означает, что информация об экстремальных событиях -голоде, войнах, необычайно жестоких преступлениях и т.д.
- доминируют над освещением явлений будничной, повседневной жизни.
Этим объясняется, в частности, склонность СМИ к информации негативного характера и сенсациям;
-новизна фактов. Привлечь внимание населения в большей степени способны сообщения, еще не получившие широкой известности. Это могут быть новейшие данные о результатах развития экономики или численности безработных, о полете к другим планетам, о новых политических партиях и их лидерах и т.д.;
-политический успех. Согласно этому принципу в передачи и статьи попадают сообщения об успехах политических лидеров, партий или целых государств. Особое внимание уделяется победителям на выборах или в рейтинговых опросах. Культ звезд в политике, искусстве, спорте - типичное явление для СМИ в рыночном обществе;
-высокий общественный статус. Чем выше статус источника информации, тем значительнее считается интервью или передача, поскольку предполагается, что их популярность при прочих равных условиях прямо пропорциональна общественному положению людей, сообщающих сведения. Политическое   влияние   СМИ   осуществляет  через воздействие на разум и чувства человека. Живое слово и зрительный образ обладают большой силой эмоционального влияния  на личность, которое нередко может затмить рациональные доводы и аргументы.

3. Составьте  предложение  каким политическим целям   оно служит?
Исторический опыт показывает, что СМИ способны служить различным политическим целям:
- как просвещать людей,
- развивать в них чувство собственного достоинства,                                                                                                      -  стремление к свободе и социальной справедливости,
- способствовать и помогать компетентному участию в политике,
- обогащать личность, так и духовно порабощать, дезинформировать и запугивать,
- разжигать массовую ненависть, сеять недоверие и страх.

Команда 3.

1. Приведите три проявления роли средств массовой коммуникации в современном обществе и раскройте каждое из них на примере.

1) представление массовой аудитории актуальной информации о различных сторонах жизни современного общества (газеты, телевидение освещают важнейшие события внутренней и внешней политики, экономических, социальных, культурных процессов и явлений);

2) участие в формировании общественного сознания личности и социальных групп, общественного мнения и социальных стереотипов (средства массовой коммуникации способствуют формированию отрицательного общественного мнения в отношении международного терроризма);

3) возможность использования средств массовой коммуникации в манипулировании и управлении общественным сознанием (газеты и телевидение нередко используются как каналы манипуляции мнением граждан в период проведения избирательных кампаний);

4) участие средств массовой информации в социализации индивида (через средства массовой коммуникации индивид принимает социальные нормы, существующие в обществе);

5) ознакомление общества и индивида с достижениями культуры и искусства, особенностями различных культур (средства массовой коммуникации постоянно сообщают о кинематографических, книжных новинках, театральных премьерах и т.д.).

2. По словам одного известного издателя, «газета без сенсаций годится только на то, чтобы в нее заворачивать рыбу».

   К какой аудитории обращена эта газета? Исходя из этого, назовите категорию средств массовой информации, к которой она относится. Назовите любые две другие особенности средств массовой информации данной категории, указанные в задании.

1) Должно быть:

- указана аудитория, к которой обращена газета, - «массовая аудитория», «широкий круг читателей»;

- указана категория, к которой относится газета, - «желтая пресса» или «бульварная пресса» или «массовая пресса».

2) Могут быть указаны любые два признака «желтой прессы», не указанные в задании, например:

- акцент на развлекательность;

- отказ от серьезной аналитики;

- преобладание информации, относящейся к частной жизни знаменитостей, криминальной хроники, спорту и т.д.;

- приоритет интересов коллектива перед интересами личности.

3.В стране Z в 2012 г. проводился опрос родителей подростков о том, какое влияние средства массовой информации (СМИ) оказывают на развитие, воспитание и образование их детей.

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графической форме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Более половины опрошенных в целом негативно оценили влияние СМИ.

2)Больше опрошенных отметили, что СМИ помогают в определении жизненного пути, профессиональном выборе, чем сказали, что СМИ помогают организовать досуг, предотвращают отклоняющееся поведение.

3)Более четверти опрошенных отметили, что СМИ пропагандируют жестокость и насилие.

4)Меньше опрошенных отметили, что СМИ выполняют просветительскую работу, чем сказали, что СМИ информируют о происходящем в мире.

5) Наибольшая доля опрошенных отметили просветительскую работу СМИ.

Ключ 2345

7. На уроках мы обсуждали с вами вопрос о политических партиях, как они ведут борьбу за власть, как проходят   выборы  в демократическом  обществе и принимаются  законы.

Задание №7: «А сейчас мне предстоит проверить, хорошо ли вы запомнили данный процесс».  (Приложение 7)

Задание №7

Задание 1. 
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются формами политического участия граждан.
1) выборы; 2) регистрация юридического лица; 3) обращение в органы государственной власти;
4) референдум; 5) членство в политической партии; 6) уплата налогов.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ:  2, 6

Задание 2.
(1) Референдум  — форма непосредственного волеизъявления граждан, выражающаяся в голосовании по наиболее значимым вопросам общегосударственного, регионального или местного масштаба. (2) В Российской Федерации референдум осуществляется в соответствии с Конституцией РФ. (3) К сожалению, некоторые граждане России не пользуются своим активным избирательным правом. (4) Причины абсентеизма разнообразны. (5) Последний общероссийский референдум состоялся в 1993 году.

Определите, какие положения носят:
А) фактический характер
Б) оценочный характер
В) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.

1	2	3	4	5
в	а	б	а	а

Задание  3. Найди понятие , которое  является обобщающим для всех  остальных  понятий представленного ниже  ряда, и запишите  цифру, под которой  оно указано.

1. Выборы  2. Выдвижение кандидата 3. Определение голосов. 4.Избирательная система, 5. Регистрация кандидата.

Ответ :4

Задание 4.  Вспомните, как  осуществляется принятие закона в  нашей стране?  Укажите последовательность законодательного процесса  в Российской Федерации.

                                     А. Подписание закона Президентом РФ.

                                     Б. Законодательная инициатива.

                                     В.Обсуждение законопроекта в комитете Государственной Думы.

                                     Г. Принятие закона Советом Федерации.

                                     Д. Опубликование закона.

                                     Е. Принятие закона в Государственной Думе.

ОТВЕТ:    Б – В – Е – Г – А – Д

Задание 5.  Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Большое распространение в политологии получила классификация, выделяющая в зависимости от оснований и условий приобретения партийного членства кадровые и массовые _____________ (А). Первые отличаются тем, что они формируются вокруг группы политических ____________ (Б), а основой их строения является комитет активистов. Кадровые партии формируются обычно «сверху» на базе различных парламентских ________(В), объединений партийной бюрократии. Такие партии обычно активизируют свою деятельность только во время ___________ (Г). Другие партии представляют собой централизованные, хорошо дисциплинированные организации. Большое значение в них придается идеологическому _________ (Д) членов партии. Такие партии чаще всего формируются «снизу», на основе профсоюзных и иных общественных ____________ (Е), отражающих интересы различных социальных групп».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово(словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняякаждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чемвам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1)      единство;
2) фракция;
3) выборы;
4) движение;
5) лидер;
6) социум;
7) партия;
8) группа;
9) членство.

В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова.
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

2)       

А	Б	В	Г	Д	Е
7	5	8	3	1	4

III. Заключительное слово. Подведение итогов

Ребята,  мир политики многообразен. Нам выпала возможность, жить в демократической стране. Где господствует закон, демократия, гласность, справедливость. Вы стоите на пороге взрослой жизни. Я хочу, чтобы каждый из Вас стал активным участником в политической жизни нашей страны. Именно от Вас, от вашей жизненной позиции, гражданской ответственности будет зависеть будущее нашей страны.

                                                                                                                                              Приложение№1

Задание  1. «Дайте определения терминам».

Задание  для команды 1.

1.       Прав_

2.       М_нархия

3.       Авт_р_т_ризм

4.       Ф_д_рация

5.       П_литическая партия

6.       Эл_кт_рат

7.        Р_ф_рендум

Задание  для команды 2.

1.       Власть

2.       Р_спублика

3.       Д_м_кратия

4.       Ун_тарное государство

5.       К_нвенция

6.       Пл_р_лизм

7.       К_нституция

Задание  для команды 3

1.       Выб_ры

2.         Сув_р_нитет

3.        Т_тал_таризм

4.       Конф_дерация

5.       Права человека

6.       К_нс_нсу_

7.       П_литический режим

                                                                                                                                                Приложение №2

Задание №2

« Определите, какие теории происхождения государства  кратко изложены ниже »

№ п/п	Изложение теории	Название теории	Автор   теории
1.	Основатели церкви имели два меча; один они оставили себе, вложив его в ножны. Второй вручили государям для того, чтобы те могли управлять государствами и решать споры с другими странами. Вообще процесс возникновения государств подобен процессу сотворения Богом мира.
2.	Государства появились в результате коренных изменений в экономике в самом первобытном обществе. Произошло разделение труда. Появились богатые и бедные, образовались классы. Чтобы управлять  в этих новых условиях, потребовалась сила, которая  подавляла бы эксплуатируемых и защищала интересы богатых. Такой силой стало государство.
3.	Человеческие расы физически и психологически неравноценны. Есть раса высшая и расы низшие. Высшая раса призвала господствовать над остальными с помощью государства и законов.
4.	Войны, грубая сила – вот «повивальная бабка  государства ». Государство создается завоевателями и выполняет роль средства поддержания господства над побежденными.
5.	После многолетних кровавых разборок по поводу того, кто кому должен подчиняться, люди собрались вместе и договорились, что одни будут править ( соблюдая при этом определенные правила и неся «бремя власти » ), а другие их слушаться, платить налоги, нести военную службу и т.д.
6.	Государство происходит из семьи и является результатом ее разрастания. Оно – высшая форма человеческого общения. Государственная власть – это продолжение отцовской власти, власти главы  семьи.
7.	Государство с соответствующими проявлениями власти  является следствием того, что у одних людей сильна потребность  властвовать, а у других – подчиняться. Народ – пассивная масса, предназначенная для  подчинения. Властвуют люди, одаренные качествами лидера, правителей, хозяев.

Теории:  патриархальная, материалистическая (марксистская),   психологическая,  расовая,  
                 теологическая (божественная), теория насилия, теория договора.

Авторы:  К.Каутский, З.Фрейд, Ж.Ж.Руссо, А. Гитлер, Карл Маркс,   Аристотель, Фома Аквинский.

Приложение№3

Задание №3
1.  В стра­не Z гла­вой го­су­дар­ства яв­ля­ет­ся на­след­ствен­ный мо­нарх. Какая до­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция поз­во­лит сде­лать вывод, что стра­на Z – пар­ла­мен­тар­ная мо­нар­хия? Объясните свой ответ.

1) Мо­нарх утвер­жда­ет в ка­че­стве главы пра­ви­тель­ства ли­де­ра пар­тии, по­бе­див­шей на вы­бо­рах в пред­ста­ви­тель­ный орган вла­сти.

2) Закон о пре­сто­ло­на­сле­дии преду­смат­ри­ва­ет пе­ре­да­чу пре­сто­ла толь­ко по муж­ской линии.

3) В го­су­дар­стве сло­жи­лась двух­пар­тий­ная по­ли­ти­че­ская си­сте­ма.

4) Мо­нарх при­ни­ма­ет ве­ри­тель­ные гра­мо­ты по­слов ино­стран­ных дер­жав.

2. В го­су­дар­стве X. после пар­ла­мент­ских вы­бо­ров лидер пар­ла­мент­ско­го боль­шин­ства при­сту­пил к фор­ми­ро­ва­нию пра­ви­тель­ства. Од­но­вре­мен­но де­пу­та­ты пар­ла­мен­та на­ча­ли со­гла­со­ва­ние кан­ди­да­ту­ры на пост пре­зи­ден­та, ко­то­рый будет вы­пол­нять
пред­ста­ви­тель­ские функ­ции. К ка­ко­му типу го­су­дарств от­но­сит­ся го­су­дар­ство X.? Объясните свой ответ.

1) пре­зи­дент­ская рес­пуб­ли­ка

2) кон­сти­ту­ци­он­ная мо­нар­хия

3) пар­ла­мент­ская рес­пуб­ли­ка

4) сме­шан­ная рес­пуб­ли­ка

3. Гла­вой го­су­дар­ства Z яв­ля­ет­ся на­след­ствен­ный пра­ви­тель, власть ко­то­ро­го не имеет огра­ни­че­ний. Он издаёт за­ко­ны, ру­ко­во­дит пра­ви­тель­ством, вли­я­ет на при­ня­тие важ­ней­ших су­деб­ных ре­ше­ний. Какая форма прав­ле­ния уста­нов­ле­на в этом го­су­дар­стве? Объясните свой ответ.
1) пар­ла­мент­ская рес­пуб­ли­ка

2) кон­сти­ту­ци­он­ная мо­нар­хия

3) пре­зи­дент­ская рес­пуб­ли­ка

4) аб­со­лют­ная мо­нар­хия

Приложение№4

Задание №4

«Приведите в соответствие типы политического режима с их характеристикой»

1.      Политический режим, при котором политическая власть  допускает ограниченный плюрализм, но отношения с обществом строит в основном на принуждении; 2.      Способ функционирования политической системы общества, основанный на признании народа в качестве источника власти, на его праве участвовать в решении государственных и общественных дел; 3.      Политический режим, стремящийся к установлению абсолютного контроля  за различными сторонами жизни каждого человека и всего  общества в целом; 4.      Принятие политических решений большинством при уважении интересов и прав меньшинства; 5.      Разделение законодательной, исполнительной и судебной власти; 6.      Наличие официальной господствующей идеологи ; 7.      Осуществление монополии на информацию  и полный контроль над средствами массовой информации; 8.      Основные политические действия (выборы, референдумы и т.д. ) становятся несущественной формальностью ; 9.      Признается независимость человека в некоторых неполитических сферах – искусстве, науке и т.д.

а ) Тоталитаризм  б) Авторитаризм  в) Демократия

А (тоталитарный)	Б (авторитарный)	В (демократический)

Приложение№5

Задание № 5

« Определите, каким государством, согласно Конституции,  является наша страна? »

1.Что составляет содержание раздела Конституции РФ об основах конституционного строя?

а) общие идеологические декларации;

б) главные принципы, на которых базируется жизнь государства, общества, отдельных людей;

в) оглавление Конституции;

2.Согласно Конституции Российская Федерация является:

а) демократическим  б) федеративным   в) правовым   г) светским  д) многонациональным 

е) президентской республикой    ж) союзным государством    з) общенародным  государством

3.Кто является  носителем суверенитета и единственным источником власти в России?

а) парламент;  б) народ;  в) президент.

4.Закончите  следующее утверждение: « Согласно Конституции высшей ценностью в Российской Федерации является …

а) промышленный потенциал; 

б) государство; 

в) человек, его права и свободы;

5.Закончите следующее утверждение: « В  экономической деятельности….

а) закрепляется руководящая роль государства»;  

б)  гарантируется свобода хозяйственной деятельности»; 

в) устанавливаются правила, препятствующие обогащению одних и обнищанию других».

6.Закончите следующее утверждение: « В идеологической и политической областях Конституция РФ признает…   

а) единообразие»;  

б)  многообразие»;

в) безобразие».

7.Закончите следующее утверждение: « В соответствии с Конституцией Российской Федерации допускается …

а) однопартийность;  б)  двухпартийность;  в ) многопартийность.

8.Согласно Конституции Российской Федерации  органы государственной власти – законодательной, исполнительной и судебной

а) объединены;  б)  самостоятельны;   в) взаимозависимы.

9.Укажите, кто в Российской Федерации осуществляют государственную власть:

а) Президент РФ  б) Правительство РФ  в)  Федеральное  Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума)  г)  органы местного самоуправления  д) суды РФ е) Центральный банк РФ ж) аппарат Президента РФ з) «Либерально – демократическая партия России»

10.Закончите следующее утверждение: « Конституция РФ и федеральные законы имеют верховенство

а)  только в областях с преобладанием русского населения»;

б)  только на территории  республик»;

в)  на всей территории России».

Приложение№6

Задание №6  «Роль СМИ  в политической жизни общества».

Команда 1.

1. Что такое СМИ? 
2. Назовите не менее  3  функций СМИ.
3. Составьте предложение, о способах распространения информации СМИ.

Команда 2.
1.  Что является  главным критерием успеха СМИ? 
2. Какие принципы (не менее 3)  использует для этого СМИ?
3. Составьте  предложение,  каким политическим целям   служит СМИ?

Команда 3.

1.       Приведите три проявления роли средств массовой коммуникации в современном обществе и раскройте каждое из них на примере.

2.       По словам одного известного издателя, «газета без сенсаций годится только на то, чтобы в нее заворачивать рыбу» . К какой аудитории обращена эта газета? Исходя из этого, назовите категорию средств массовой информации, к которой она относится. Назовите любые две другие особенности средств массовой информации данной категории, указанные в задании.

3.В стране Z в 2012 г. проводился опрос родителей подростков о том, какое влияние средства массовой информации (СМИ) оказывают на развитие, воспитание и образование их детей.

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графической форме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Более половины опрошенных в целом негативно оценили влияние СМИ.

2)Больше опрошенных отметили, что СМИ помогают в определении жизненного пути, профессиональном выборе, чем сказали, что СМИ помогают организовать досуг, предотвращают отклоняющееся поведение.

3)Более четверти опрошенных отметили, что СМИ пропагандируют жестокость и насилие.

4)Меньше опрошенных отметили, что СМИ выполняют просветительскую работу, чем сказали, что СМИ информируют о происходящем в мире.

5) Наибольшая доля опрошенных отметили просветительскую работу СМИ.

                                                                                                                            Приложение№7

Задание №7

Задание 1. 
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются формами политического участия граждан.
1) выборы; 2) регистрация юридического лица; 3) обращение в органы государственной власти;  4) референдум; 5) членство в политической партии; 6) уплата налогов.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ:  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________

Задание 2.
(1) Референдум  — форма непосредственного волеизъявления граждан, выражающаяся в голосовании по наиболее значимым вопросам общегосударственного, регионального или местного масштаба. (2) В Российской Федерации референдум осуществляется в соответствии с Конституцией РФ. (3) К сожалению, некоторые граждане России не пользуются своим активным избирательным правом. (4) Причины абсентеизма разнообразны. (5) Последний общероссийский референдум состоялся в 1993 году.

Определите, какие положения носят:
А) фактический характер
Б) оценочный характер
В) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.

1	2	3	4	5

Задание  3. Найди понятие , которое  является обобщающим для всех  остальных  понятий представленного ниже  ряда, и запишите  цифру, под которой  оно указано.

1. Выборы  2. Выдвижение кандидата 3. Определение голосов. 4.Избирательная система, 5. Регистрация кандидата.

Задание 4.  Вспомните, как  осуществляется принятие закона в  нашей стране?  Укажите последовательность законодательного процесса  в Российской Федерации.

                                     А. Подписание закона Президентом РФ.

                                     Б. Законодательная инициатива.

                                     В. Обсуждение законопроекта в комитете Государственной Думы.

                                     Г. Принятие закона Советом Федерации.

                                     Д. Опубликование закона.

                                     Е. Принятие закона в Государственной Думе.

Задание  5.  Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Большое распространение в политологии получила классификация, выделяющая в зависимости от оснований и условий приобретения партийного членства кадровые и массовые _____________ (А). Первые отличаются тем, что они формируются вокруг группы политических ____________ (Б), а основой их строения является комитет активистов. Кадровые партии формируются обычно «сверху» на базе различных парламентских ________(В), объединений партийной бюрократии. Такие партии обычно активизируют свою деятельность только во время ___________ (Г). Другие партии представляют собой централизованные, хорошо дисциплинированные организации. Большое значение в них придается идеологическому _________ (Д) членов партии. Такие партии чаще всего формируются «снизу», на основе профсоюзных и иных общественных ____________ (Е), отражающих интересы различных социальных групп».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово(словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

3)      единство;
2) фракция;
3) выборы;
4) движение;
5) лидер;
6) социум;
7) партия;
8) группа;
9) членство.

В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова.
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

4)       

А	Б	В	Г	Д	Е