Методическая разработка по дисциплине "Материаловедение"урока "Производство и классификация чугуна"

Министерство общего и профессионального образования

Ростовской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Ростовский колледж металлообработки и автосервиса»

( ГБПОУ РО «РКМиА»)

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УМР _____________ Т.Ф. Гончарова Подпись «___» __________2015 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ РО «РКМиА» _____________ С.Ф. Федяев Подпись «___» __________2015 г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
урока по дисциплине

«Материаловедение»


Профессия 23.01.03 (190631.01) Автомеханик

2016г.

Урок №17

 «Чугуны. Классификация чугунов»

Ф. И. О. педагога: Галашокян А.Д.
Дисциплина: Материаловедение
Группа: Автомеханик-09
Тип урока: комбинированный
Цели  урока:

Обучающая   –   изучить сущность и  понятие о чугунах, классификацию  и маркировку чугунов, изображать основные мысли в виде опорных схем; систематизировать содержание материала; обобщать и делать выводы.

Развивающая –   развивать стремление к познанию, творческое отношение к изучаемому материалу; ключевые компетенции: учебно-познавательную, информационную, социально- трудовую, коммуникативную; логическое мышление; интерес к предмету, профессиональной деятельности.

Воспитывающая - воспитывать уверенность в своих способностях, уважение к труду и к людям труда, дисциплину, внимательность, собранность, аккуратность, доброжелательную атмосферу на уроке.

Прогнозируемый результат: обучающийся должен уметь:

-выбирать материалы для профессиональной деятельности;

      -определять основные свойства материалов по маркам;

 обучающийся должен знать:

-основные свойства, классификацию, характеристики применяемых в профессиональной деятельности материалов;

Тип урока: комбинированный

Методы урока : объяснительно – иллюстративный,  эвристическая беседа

Межпредметная связь: химия, основы слесарно – сборочных работ , физика.

Внутрипредметная связь: «Классификация материалов. Механические свойства металлов и сплавов», «Технологические свойства металлов и сплавов»

Материально-техническое оснащение: проектор, ноутбук, учебник «Материаловедение», опорный конспект «Чугуны» , тестовые листы.

Технологическая карта урока №17

(дидактическая структура урока)

Дидактическая структура урока	Деятельность  студентов	Деятельность педагога	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов	Планируемые результаты
				Предметные	УУД
Организационный момент 2…3мин.	Готовят конспекты опорных лекций	Проверка присутствующих Проверка внешнего вида Создаёт эмоциональный настрой на урок			Регулятивные-волевая саморегуляция Личностные-смыслообразование Коммуникативные-планирование учебного сотрудничества с педагогом и сокурсниками
Ознакомление с темой урока, постановка его целей и задач	Записывают тему урока Записывают цель урока	Озвучивает тему урока  « Чугуны. Классификация чугунов ». (слайд1) Озвучивает цель урока: формирование знаний марок чугунов, формирование умений расшифровки марок чугунов (слайд 2) Уточняет понимание целей урока Проводит параллель с изученным материалом-механическими и технологическими свойствами материалов		Студенты научатся: -на основе полученных представлений о многообразии чугунов,  их видах,  свойствах,  происхождении,  практическом применении в профессиональной деятельности -осознанно их подбирать, экономно рас­ходовать; -   отбирать в зависимости от свойств материалов и поставлен­ных целей оптимальные и доступные технологические приемы их  обработки -работать с простейшей технической документацией -понимать общие правила  подбора чугунов для профессиональной деятельности  уметь руководствовать­ся ими в собственной практической деятельности; творчески использовать полученные знания и умения.	Познавательные-общеучебные умения структуировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Логические-анализ. сравнение, синтез Регулятивные-контроль и оценка прогнозирования при анализе учебной деятельности
Проверка домашнего задания	Знакомят педагога с выполненным домашним заданием	Проверяет наличие выполненного домашнего задания
Повторительно-  обучающая работа по пройденному материалу	1.Изучают содержание тестовых листов 2. На отдельных листах выполняют задание. 3.Обмениваются ответами. 4.В соответствии с эталонами ответов, подсчитывают набранные коллегами баллы и проставляют оценки по бальной систем 5.передают результаты педагогу	1.Обеспечивает мотивацию к выполнению тестов-объясняет связь пройденного материала с новым. 2.Выводит на экран тестовые задания(слайд3) 3.Проговаривает правила выполнения тестовых заданий 4Выводит на экран проектора эталоны ответов(слайд4,5 )	Выполнение тестового задания для актуализации опорных знаний Проведение взаимопроверки опорных знаний по свойствам материалов с помощью эталонов ответов
Изучение нового материала и мотивация.	Слушают и анализируют, участвуют в обсуждении темы использования чугунов в профессиональной деятельности, называют детали и узлы автомашин из чугунов. Записывают определение чугуна. Записывают классификацию чугунов Выполняют расшифровку марок чугунов Приводят примеры применения чугунов в автомобилестроении Называют основные позиции нового материала	Повторяет тему урока « Чугуны. Классификация чугунов ». (слайд 1) Мотивация: рассказывает историю производства чугуна и его использование в профессиональной деятельности(слайд 6,7,) Даёт определение понятия «Чугун»(слайд6) Даёт классификацию чугунов(слайд 8) Задаёт алгоритм расшифровки марок чугунов»(слайд 9…29) Рассказывает о применении марок чугунов в изготовлении деталей и узлов автомобилей. Побуждает к высказыванию своего мнения	Повторение за преподавателем алгоритма расшифровки марок чугунов Участие в эвристической беседе		Регулятивные-целепологание как постановка учебной задачи,---планирование,-прогнозирование. Познавательные-умение структурировать знания, постановка и формулировка проблемы, умение осознанно и произвольно выстраивать речевые высказывания. Общеучебные-моделирование и выбор наиболее эффективных способов решения задач.
Работа по формированию  умений и навыков применения знаний на практике	Выполняют тестовое задание по изученной теме	Организует проведение тестового задания по теме: «Чугуны. Классификация чугунов»	Выполняют тестовое задание по изученной теме		Регулятивные –контроль и коррекция в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном Познавательные-умение осознанно и произвольно строить высказывания
Подведение итогов урока и постановка домашнего задания		Преподаватель подводит итоги, выставляет оценки, отмечает отличившихся учащихся, акцентирует внимание на их готовности к усвоению материала следующего урока, благодарит за активную и плодотворную работу. Озвучивает домашнее задание			Познавательные-умение структуировать знания, оценка процессов и результатов деятельности Регулятивные- волевая саморегуляция, осознание того что уже освоено и что ещё подлежит освоению

Список литературы

Стуканов В.А. Материаловедение: учебное пособие – М.: ИД «Форум»: ИНФРА – М, 2016. – 368 с.: ил. – (Профессиональное образование)

ГОСТ 1412-85 Чугун с пластинчатым графитом для отливок. Марки

ГОСТ 1585-85 Чугун антифрикционный для отливок. Марки

ГОСТ 7769-82 Чугун легированный для отливок со специальными свойствами. Марки