МБОУ «СОШ с.Красноармейское Калининского
района Саратовской области»
Конкурс «Мой лучший
урок»
Методическая разработка урока немецкого
языка в 6 классе по теме «Deutsche Schulen. Wie sind sie?»
Автор: учитель Голобокова Н. Г.
Содержание
1.
Методическая разработка урока
немецкого языка в 6 классе по теме: «Deutsche Schulen.. Wie sind sie?»
2.
Презентация учебного материала
3.
Список литературы и Интернет –
сайты
Методическая разработка урока
Тема урока: Deutsche Schulen. Wie sind
sie?
Класс: 6
Тип урока:
систематизация и обобщение знаний учащихся по теме
Цель урока: расширить
культурно – страноведческие знания учащихся по теме: «Немецкие школы. Какие
они?»
Задачи уроки:
Учебные:
- расширение
и углубление знаний учащихся по данной теме;
- активизация навыков аудирования;
- развитие диалогической речи (запрос
информации), навыков чтения с детальным пониманием содержания, поиском
конкретной информации;
- развитие языковой догадки при переводе
незнакомых слов
Развивающие:
- развитие оперативной памяти, умения
распределять внимание;
- развитие аналитического мышления;
- формирование навыков проектной
деятельности и умения представлять её результаты
Воспитательные:
- формирование умения вежливо вести беседу
Социокультурная задача:
- приобщение учащихся к
реалиям страны изучаемого языка
Оснащение урока: мультимедийный
проектор, экран, компьютер, мультимедийная презентация урока
Раздаточный материал:
текст
„Ernst-Reuter-Schule in Offenbach“
Ход
урока:
I. Начало урока
П: Guten
Morgen!
Ich
freue mich euch wieder zu sehen. Wie geht es dir? Bist du zur Stunde bereit?
Hast du die Hausaufgabe gemacht? Ist heute Montag oder Dienstag? Der wievielte
ist heute? Sind alle da? Gut. Wir können beginnen. Unser Thema ist heute
„Deutsche Schulen. Wie sind sie?“
Слайд
1 (название темы урока)
II. Активизация лексики
1. П:
Es gibt in Deutschland verschiedene Schulen: moderne
und alte, große und kleine, Stadt- und Dorfschulen. Aber in jeder Schule sind
viele Räume. Welche ? Stellt diese Wortteile zusammen und sagt: welche Räume
gibt es in der Schule?
Слайд 2 (слова,
разделённые на 2 части)
(Учащиеся составляют сложные слова
из частей слов)
Eingang — Halle; Sport — Halle; Schule —
Bibliothek; Oberstufe — Raum, Unterstufe — Raum; Büro — Raum; Lehrer — Zimmer;
Pause — Raum; Schule — Aula; Schüler — Garderobe.
2. Слайд 3 (здание
современной школы в большом городе)
(Учитель показывает слайды с фото
разных немецких школ и задаёт учащимся вопросы. Беседа ведётся во фронтальном режиме)
П:
Hier ist eine deutsche Schule. Wo befindet sie sich?
Ist diese Schule modern oder alt? Wie viele Etagen hat das Gebäude? Gibt es
hier viele Klassenräume? Was befindet
sich
rechts?
Слайд 4 (здание
школы в небольшом городе)
П:
Und hier ist ein Foto einer anderen Schule. Wo liegt
sie? In einer Großstadt oder in einer kleinen Stadt? Ist das Schulgebäude drei-
oder zweistöckig? Ist dieses Gebäude auch modern?
Слайд 5 (здание маленькой школы в деревне)
Und wo befindet sich diese Schule? Ist
dieses Schulgebäude modern oder alt? Gibt es hier auch viele Klassenräume?
Gehen die Schüler in diese Schule zu Fuß oder fahren sie hierher?
Слайд 6 (все показанные здания школ вместе)
Welches Schulgebäude gefällt euch am
besten? Warum?
III. Практика чтения с полным пониманием
текста
П:
Im Schulgebäude gibt es viele Räume: Klassenzimmer für
die Schüler der Unterstufe und der Oberstufe, ein Lehrerzimmer, eine oder zwei
Sporthallen, ein Sekretariat, ein Schuldirektorzimmer, ein Speiseraum, eine
Bibliothek. Lest den Text über die Schule in Offenbach, die deutschen Schüler
haben sie beschrieben.
(Учитель раздаёт учащимся текст о
данной школе, и они читают его про себя)
Ernst-Reuter-Schule in Offenbach
In der Schule sind schöne Klassenzimmer
für Unterstufenkinder. Die Räume sind groß und hell. Die Schultische und Stühle
sind bequem. Die Kinder sitzen hier in drei Reihen. In jedem Klassenzimmer gibt
es eine Tafel. Hier ist auch ein Bücherschrank. An den Wänden sind viele
Bilder.
Die Schüler der Oberstufe finden ihre
Fachräume sehr modern. Hier können sie viele Experimente machen. Jedes
Klassenzimmer hat einen Monitor und ein Videogerät. Aber diese Klassenzimmer
sind leider klein.
Das Sekretariat ist auch gemütlich. Das
Zimmer hat zwei Fenster. Hier steht ein großer Computertisch. Der Bücherschrank
steht an der Tür. An der Wand steht ein kleiner Tisch mit dem Kopierer.
Unsere Cafeteria ist nicht besonders groß,
aber modern. Die Wände sind grün. Hier sind einige Tische. An jedem Tisch sind
vier Stühle. Wir finden sie sehr bequem. Unsere Küche hat nicht viel Platz für
Kochen. Die Mädchen machen hier das Mittagessen gern. Wir können es in unserer
Cafeteria in der Pause essen.
Und das ist unsere Sporthalle. Wir haben
hier Turnstunden. Besonders gern spielen wir hier Hockey. Aber unser
Fitnessraum ist am besten. Die Jungen finden ihn toll.
П:
Hier könnt ihr einige Fotos der Ernst-Reuter-Schule in
Offenbach sehen.
Ich glaube deutsche Schüler haben einige Fehler gemacht. Sagt welche Sätze
passen zu diesen Fotos nicht. Korrigiert diese
Sätze.
(Учитель показывает слайды. Учащиеся
соотносят изображения на слайдах с содержанием текста. Предложения, которые не
соответствуют картинке, зачитываются вслух и исправляются)
Например:
Слайд 7 (кабинет для учащихся начальной школы)
У1:
Die Kinder sitzen hier in drei Reihen. Das stimmt nicht. Die Kinder sitzen
nicht in den Reihen.)
In jedem Klassenzimmer gibt es eine Tafel.
Das ist nicht richtig. Hier gibt es zwei Tafeln.
Слайд 8 (кабинет для учащихся старшей ступени)
Aber diese Klassenzimmer sind leider
klein.
(Далее в подписях под слайдами
указаны предложения, которые не соответствуют картинкам, и которые должны
назвать учащиеся. Предложения исправляются аналогично примеру)
Слайд 9 (секретариат)
Hier steht
ein
großer
Computertisch.
Der
Bücherschrank steht an der Tür.
Слайд 10
(кафетерий)
Die Wände sind grün. An jedem Tisch sind
vier Stühle.
Слайд 11 (спортзал и зал для занятий фитнесом)
Besonders gern spielen wir hier Hockey.
Слайд 12
(кухня)
Unsere Küche hat nicht viel Platz für
Kochen.
П:
Was findet ihr in der Ernst-Reuter-Schule am
besten? Warum?
(Несколько учащихся кратко отвечают
на вопрос и аргументируют свою точку зрения)
Например:
Ich finde das Sekretariat am besten.
Dieser Raum ist bequem und gemütlich.
IV.Gymnastik (Физкультминутка)
Слайд 13
V.
Совершенствование навыков устной речи и аудирования с опорой на слайды
П:
Ich finde diese Schule auch sehr schön und modern. In
Deutschland gibt es auch viele alte Schulen. Wie sehen sie aus? Wir haben heute
zwei Gäste in der Stunde. Das sind Schüler aus dem Theodor-Heuss-Gymnasium aus
Nordrhein-Westfalen. Sie möchten
über ihr
Gymnasium
erzählen.
(Учитель представляет «гостей», это
могут быть 2-3 хорошо успевающих учащихся данного класса. Они рассказывают о
гимназии, сопровождая свой монолог показом слайдов)
Слайд 14 (логотип гимназии и фото двух школьных корпусов)
У1:
Wir lernen im Theodor-Heuss-Gymnasium in der Stadt
Dinslaken.
Unser Gymnasium hat 2 Gebäude: das Altbau und das Neubau. Im Altbau sind unsere
Physik- und Chemieräume und Labors. Hier können die Schüler der Oberstufe viele
Experimente machen.
Слайд
15 (кабинеты информатики, рисования и труда)
У1:
Im Altbau sind zwei Informatikräume mit modernen
Computern. Hier befinden sich auch ein Kunst-, Werk- und Textilarbeitsraum.
Hier haben wir unsere Kunststunden und Werkunterricht.
Слайд
16 (кабинеты музыки)
У2:
Wir haben Musik sehr gern. Sehen wir uns diese Fotos
an! Das sind Musikräume. Sie sind toll, nicht wahr?
Слайд 17 (холл, лестница и кабинеты старого здания)
У3:
Die Treppen und Pauseräume im Altbau sind nicht
besonders breit, aber immer sauber. Sie sind mit Bildern geschmückt. Und so
sind die Klassenräume im Altbau. Sie haben Fernseher, Videogeräte und Computer.
Слайд
18 (холл и кафетерий)
У1:
Ich finde den Neubau schöner. Die Eingangshalle ist
sehr groß. Und hier rechts ist eine kleine Cafeteria. In den Pausen können wir
Cola und Saft trinken oder Pausebrot essen. Die Schüler der Oberstufe sitzen in
den Pausen im Oberstufencafé. Es ist hier still und gemütlich.
Слайд
19 (секретариат и учительская)
У2:
Im Neubau befindet sich das Sekretariat. Unsere Lehrer
und Lehrerinnen haben ihr Lehrerzimmer gern. Hier gibt es alles Nötige für gute
Arbeit.
Слайд
120(спортзал и зал для занятий фитнесом)
У3:
Aber ich finde die Sporthalle und den Kraftraum prima!
Sportstunden machen uns immer viel Spaß.
Слайд 21(библиотека и помещения для занятий)
У1:
Im Gymnasium ist ein großer Schülerarbeitszentrum.
Dort gibt es eine Bibliothek, eine Audio- und Videothek mit dem Internet.
П:
Danke schön! euer Gymnasium ist ein richtiger Schulkomplex mit vielen Räumen.
Na ja! Und das Lernen hier macht viel
Spaß. Hier sind noch einige Fotos! Habt ihr
Fragen?
(На следующем слайде — фото
гимназии, о которых ещё не было рассказано. Учащиеся задают «гостям» вопросы,
если учащиеся испытывают трудности при постановке вопросов, эту беседу можно
провести в режиме управляемого диалога. Например,
П: Tanja, frage bitte wie alt dieses Gymnasium ist.)
Слайд 22 (кабинеты гимназии, стоянка для велосипедов, школьный
спектакль, форум, бассейн)
У:
Wie alt ist das Gymnasium?
У1:Unser
Gymnasium ist schon 108 Jahre alt.
У:
Wie viele Schüler lernen hier?
У2:
Hier lernen über 1000 Schüler.
У:
Gibt es im Gymnasium Klassenräume für
Unterstufenkinder?
У3:
Nein, im Gymnasium lernen die Schüler der fünften —
elften Klassen.
У:
Gibt es hier eine Aula?
У1:Wir
haben ein Extragebäude — das Forum. Es steht im Schulhof. Dort sind eine Aula
und einige Räume für das Schultheater.
У:
Gehen die Schüler in die Schule zu Fuß?
У2:
Viele kommen in die Schule zu Fuß. Aber einige fahren
Rad oder Roller. Wir haben einen Fahrradkeller und einen Parkplatz für
Autos.
У:
Gibt es im Gymnasium eine Schwimmhalle?
У3:
Leider nicht. Wir haben unsere Schwimmstunden im
Hallenbad.
П:
Schönen Dank, liebe Gäste!
(Учащиеся благодарят «гостей» за
рассказ)
V. Заключительный этап урока
П:
Ich glaube wir haben heute sehr viel Neues und
Interessantes über deutsche Schulen erfahren. Also, sagt bitte kurz, wie sind
deutsche Schulen? Was gibt es dort?
-Wie
findet ihr die Stunde? Was ist
besonders interessant?
( У. оценивают урок, свою работу)
(Учащиеся кратко отвечают на вопросы
учителя и обосновывают свою точку зрения. Если некоторые учащиеся испытывают
трудности, они могут сказать это по-русски)
П:
Alle Schüler möchten in modernen Schulen lernen. Und
sie sprechen oft über ihre Traumschulen. Malt das Bild und sagt
einige Sätze über
eure Traumschulen.
Список
литературы и Интернет – ресурсы.
1.Бим И. Л. «Deutsch», Москва,
«Просвещение»,2010
2.Р. Х. Жарова. «Тесты по
немецкому языку 6 класс», Москва, «Экзамен»,2011
3.www.podoputs.ru/pages/deutch
4.festival.1september.ru.
5.www.zavuch.info
6.www.de.-online.ru
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