Методическая разработка "Порядок создания и реорганизация деятельности ОУ"

Технологическая карта занятия

Тема занятия:	Порядок создания и реорганизация деятельности ОУ.
Планируемые результаты:	Уметь: использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в области образования в профессиональной деятельности; Знать: основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования; ОК 2. Организовывать собственную деятельность, ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Вид занятия:	Лекция с элементами практических заданий
Ресурсы:	раздаточный материал, пакет документов для ликвидации или реорганизации ОУ
Ведущие методы:	Работа в микро-группах с пакетом документов

Этап занятия	Содержание деятельности обучающихся (содержание заданий)	Формы организации работы (индивидуальные, групповые, фронтальные, коллективные)	Формируемые умения, знания, компетенции	Примерное время выполнения (мин)
Введение в занятие	1. Организационный момент	1.Организация студентов на занятие	ОК2
Основная часть	2. Домашнее задание: подготовить презентации на тему «типы ОУ». Презентация должна быть не менее 7 слайдов, выступление длится в течении 3 минут. Должно определение типа ОУ, его особенности, характерные черты, и предложить какие ОУ есть в г. Братске 3. Изучение нового материала. Назовите 4 основания по которым отличается понятие Ликвидация и реорганизация. Ликвидация ЮЛ ведет к прекращению его деятельности без перехода прав и обязанностей в порядке правопреемства к другим лицам. Реорганизация ОУ: -слияние- одного ЮЛ с другим все имущественные права и обязанности переходят к 3 лицу. -приоединение-одно ЮЛ к др ЮЛ, к последнему переходят все имущественные права и обязанности присоединенного ЮЛ. -разделение- создает с 2 или более новых ЮЛ, а прежнее прекращает свое существование. -выделение-юл продолжает функционировать, в прежнем своем качестве, но отдельные его структуры или подразделения обособляются, и на базе них создается  или несколько новых ЮЛ. Составьте схему к каждому из указанных определений Никакого особого порядка по ликвидации (реорганизации) ОУ нет и не может быть. Есть общий порядок для всех ЮЛ, установленный гражданский законодательством: 1. Реорганизация ОУ может быть по решению учредителя Ликвидация ОУ может осуществляться: 1. в соответствии с законодательством РФ 2. по решению суда при работе без лицензии, либо деятельности запрещенной законом. 3. ликвидация сельского дошкольного и ОУ только по решению схода жителей. При ликвидации ОУ обучающихся с согласия родителей (законных представителей) переводят в другое ОУ. Мини -лекция: -экспертная оценка, пакет документов.	2. Распределение тем «Типы ОУ» Индивидуальная запись в тетрадь отличий понятие ликвидации и реорганизации. Индивидуальное составление блок-схем к определениям, групповое обсуждение, приведение реальных примеров запись в тетрадь основных положений заполнить пакет документов при ликвидации или реорганизации вашего ОУ	ОК2,Знать: основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования; Уметь: использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в области образования в профессиональной деятельности; ОК2,ОК4,ОК8
Заключительная часть	1) Синквейн : 1) Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам: 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).	Составление синквейна, групповое обсуждение результатов	Уметь: использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в области образования в профессиональной деятельности; Знать: основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования;