Сценарий
развлечения «Весёлые буквы».
Задачи:
- умение соотносить звук с буквой;
- развивать умение
слогового чтения;
- развитие
мыслительных процессов (сопоставления, простого сравнения, анализа);
- активизация слуховой и зрительной
памяти;
- осуществление постоянной связи
обучения грамоте с развитием речи, совершенствование навыка говорения;
- развитие у
воспитанников внимательности и любознательности.
- стимулирование желания к
коммуникации;
- активизация интереса к коллективной
работе, развитие умения слышать другого (воспитателя и одногруппников);
- поощрение самостоятельности и
активности на занятиях.
- воспитывать дружеские
взаимоотношения, доброту, отзывчивость, создать положительный эмоциональный
настрой от совместных игр.
- развивать коммуникативные навыки, ориентировку в
пространстве, наблюдательность, внимание, память. Закреплять цвет.
Совершенствовать слуховое восприятие.
Материал: Плоскостные цветочки с изображением букв А, О, У, И, Э, Ы,
волшебный сундучок, , угощение, колокольчик, карточки с изображением букв,
буквы из ткани, столы, буквы- открытки, карандаши/фломастеры, штурвал, кепка
капитана.
Ход
развлечения:
Педагог звенит колокольчиком и говорит:
-Колокольчик поёт, всех ребят играть
зовёт,
Колокольчик звенит - отправляться в путь велит!
Колокольчик зовёт нас в сказочную страну «Весёлые буквы». Вы хотите в ней
побывать? (да). Тогда я предлагаю вам отправиться туда на пароходе . Вы
согласны? (да).
Под гудок Парохода дети садятся на стулья –имитацию палубы.
Педагог: «Вот первый остров – Цветочная полянка». Ребята, нас
встречает Королева страны «Веселых букв».
Королева:
Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть в своей стране!
Педагог: Дети,
а давайте соберем букет для Королевы. Давайте поиграем в игру «Собери
цветок»: и буквы вспомним , и букет соберём.
Игра «Собери цветок». Дарят букет Королеве.
Педагог : «Букет мы собрали, можно дальше отправляться. Скорее
торопитесь, на пароход садитесь».
(дети «садятся» и «плывут» дальше.)
Королева : Вот второй остров – «раз, два, три, волшебная буква
замри».
Ребята, на этом острове живут веселые человечки- буквы, они покажут вам
движения , а повторите за ними!
Педагог: Вместе весело играть: бегать, прыгать, догонять, кувыркаться
и скакать, даже в прятки поиграть! Давайте поиграем в прятки?
Игра «Прятки» Дети соединяют пары :буква +ее сказочное изображение
Педагог: «Можно дальше отправляться.
Плыли – плыли, к «Волшебному Сундучку» приплыли
Но он не простой. Здесь нас ждут волшебные буквы, они любят гулять и с друг
с другом играть ( дети под музыку двигаются и соединяются в пары. Игра
«Живые слоги».
Педагог: Ребята, давайте подарим Королеве за ее гостеприимство красивые
открытки!
( дети раскрашивают буквы в открытках, где изображены буквы для
составления слова СПАСИБО).
Королева: ( благодари и раздает угощение) Нам пришла пора прощаться! Пора
назад вам возвращаться. А у меня ещё дел немало. Нужно других деток научить
играть так же дружно, как и вы. До свидания! Приплывайте ко мне в гости ещё!
Под музыку уходит.
Педагог: «Скорее, торопитесь, на пароход садитесь.
(Плыли мы плыли и в садик наш приплыли!
Путешествию конец!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.