Методическая разработка проекта "Моя будущая профессия"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖКТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА  № 15»

 г. Ростова-на-Дону

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ ПРОЕКТА

"Моя будущая профессия"

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

И.В. ФИЛИППОВА

Г. РОСТОВА-НА-ДОНУ

Объяснительная записка.

Одним из интерактивных методов является проектная деятельность. Слово «проект» в переводе с латинского означает «бросание вперед». Применительно к школе образовательный проект рассматривается как совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата деятельности.

Так что же такое учебный проект? Это и задания для учащихся, сформулированное в виде проблемы, и их целенаправленная деятельность, и форма организации взаимодействия учащихся между собой, и результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта. В основе каждого проекта лежит проблема. Нет проблемы – нет деятельности. Целью проектной деятельности является поиск способов решения проблемы, а задача – задача достижения цели в определенных условиях. Обучение и воспитание – это единый неразрывный процесс. Обучая – воспитываем, воспитывая – обучаем.

Процесс воспитания сводится к формированию развитой, коммуникативной личности, способной адаптироваться в любой ситуации, обучаться на протяжении всей жизни, физически и морально здоровой. Способной проявлять свои таланты не только на благо себя и своей семьи, но страны и человечества в целом.

Может ли стать такой личностью человек неуверенный в себе, не обладающий элементарными знаниями, не умеющий и не желающий ничего менять? Естественно, нет! Хочу привести пример проектной деятельности. Тема "Моя будущая профессия".

Тема такого проекта связана с профессиональной ориентацией учащихся. Сделать правильный выбор дальнейшей деятельности для выпускника - важный шаг. Помочь в этом ему могут родители и школа.

Целями проекта служат:

1. Вовлечение каждого участника в активный познавательный процесс.

2. Воспитание у детей интереса к будущей профессии.

3.Воспитание чувства ответственности за своё решение.

Задачи проекта:

1.Развитие творческих способностей,

2. Приобщение к познавательно - исследовательской деятельности,

3. Развитие чувства ответственности.

Возраст учащихся -8 класс.

Время работы над проектом - 2 месяца.

Материально-техническое оснащение - видеосистема, библиотека.

Дополнительно привлекаемые участники - учителя, представители средне-специальных учебных заведений.

Мотивация к познанию - самомотивация от удовлетворения собственного исследования, личный интерес учащихся, самореализация.

Развитие навыков - самостоятельной работы с источниками информации, самостоятельное принятие решений, мыслительной деятельности при планировании, анализе информации, самоанализ.

Осуществление проекта.

Работа по проекту построена по типу творческой командировки и творческой лаборатории. Работа разбита на 6  этапов.

1 этап - подготовка. Она включает посещение учащимися какого-либо учебного заведения.

2 этап - планирование. Определив задачи, учащиеся делятся на несколько  групп.  Каждая группа занимается изучением какой-либо профессии, разрабатывает план действий.

3 этап - исследование. Каждая группа, используя возможности Интернета, готовит материал о выбранной профессии, организует встречу с представителями этой профессии, выбирает вариант представления проекта.

4 этап - результаты. Выполнение проекта сопровождается фотографиями, представляются материалы, собранные по реализации проекта.

5 этап - презентации. Результаты представляются на обсуждение в виде творческой исследовательской работы.

6 этап - выводы. Участники проекта делятся мнениями, отвечают на поставленные вопросы. Учитель оценивает активности работы учащихся, её качество и объём.

Заключение.

Разработка данного проекта - это путь к самореализации личности, через осознание собственных потребностей.

В процессе творческой работы дети получают полное удовлетворение от сделанной работы, развивается их творческая активность. При этом дети окончательно определяют свой дальнейший профессиональный выбор.