Методическая разработка "Тренинг толерантного взаимодействия"

Тренинг толерантного взаимодействия

Цели: обогащение знаний у обучающих с ОВЗ о нравственных категориях, формирующих толерантность людей; формирование навыков толерантного взаимодействия в группе.

Участники: обучающиеся подростки 12 – 14 лет

Оборудование: ноутбук (музыка для релаксации), маленький мяч, большой мяч, цветок.

1. Приветствие

Приятно видеть вас, друзья, сегодня в этом зале!

Будем общаться и играть! Вы это ожидали?

Мяч (маленький) правой рукой передаем, соседа ласково назовем.

2. Принимаем правила взаимодействия

         День сегодня необычный! Чем он отличается от других дней?

         Акция «10 00 добрых дел в один день»  это не только доброе, безвозмездное оказание помощи окружающим, это еще и развитие доброты в самом человеке. Формирование доброго отношения к своему организму, к своему поведению, к своим мыслям.  Когда человек добр к себе, он старается понять себя и людей, которые его окружают, стремится сделать жизнь близких и родных счастливой, без ссор и упреков, без криков и скандалов.

         Я предлагаю вам сейчас поупражняться в толерантном взаимодействии со своими одноклассниками и друзьями.  А какого человека, по вашему мнению, можно назвать толерантным?

         Толерантный человек проявляет уважение, терпение и сочувствие, заботу, внимание и понимание ко всем людям. 

         Как вы считаете, какие правила толерантного взаимодействия надо соблюдать?

• равноправие;
• взаимоуважение к членам группы;
• сохранение и развитие своей индивидуальности;
• добровольное сотрудничество;
• солидарность в решении общих проблем.

1. Разминка

Упражнение «Приветствие в танце»

Под спокойную танцевальную музыку дети передвигаются по комнате, возможно выполнение элементов танца. Когда музыка заканчивается, дети останавливаются и приветствуют того человека, рядом с которым оказались. Причем необходимо не только поздороваться, но и сказать несколько добрых слов в адрес этого человека. Игра повторяется несколько раз.

4. Основное содержание занятия

Упражнение «Построение»

1.  Участники строятся по росту, начиная с самого низкого.

2. За несколько секунд участники выстраиваются по цвету глаз, начиная с самых темных.

(Оба варианта требуют от участников согласованности действий.)

Упражнение «Шеренга»

Участники стоят спинами друг к другу по 2 человека, образуя шеренгу. Задача ведущего пробиться сквозь шеренгу. Ведущим должен побывать каждый.

Упражнение «Скульптура»

Дети объединяются в пары. В каждой один — скульптор, другой — глина. Необходимо слепить из глины скульптуру по заданию:

§  человек, который уважает себя;

§  человек, который недоволен собой;

§  человек, который ничего не боится;

§  человек, который общается с другими;

§  человек, который осмысливает свое поведение.

Затем участники обмениваются ролями.

         После выполнения каждого упражнения необходимо обсуждение ощущений участников, выявлений трудностей, успехов, возможностей. Проверка условия соблюдения правил взаимодействия.

5.Заключительный этап

Упражнение «Я — хороший, ты — хороший»

Дети стоят или сидят в кругу, у ведущего в руке мяч. Ведущий подбрасывает мяч вверх и называет свое положительное качество, начинающееся на первую букву имени. Затем кидает мяч другому и называет положительное качество этого человека, начинающееся на первую букву его имени. Мяч должен побывать у всех.

Упражнение «Пожелание»

Передавая цветок, каждый участник высказывает свое мнение о тренинге, произносит пожелание для всех участников.