Методическая разработка урока литературного чтения для 1 класса "Колобок"

Технологическая карта

Тема урока: «Колобок»

Класс: первый

Учитель: Бевза Елена Сергеевна

Тип урока: урок закрепления знаний

Форма урока: литературный квест

Цель: поиски скрытого смысла в знакомом литературном произведении, определение своего отношения к поступкам героя.

Задачи:

образовательные:

·       Ориентироваться в нравственном содержании прочитанного;

·       Осознавать сущность поведения героев, соотносить его поступки с нравственными нормами;

·       Доказывать собственное мнение, опираясь на текст или собственный опыт.

развивающие:

·       Развивать речь учащихся;

·       Развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание, эмоции;

·       Развивать навык самооценки.

воспитывающие:

·       Формировать уважение к человеку, с которым работаешь.

·       Определять свое отношение к герою и его поступкам.

здоровьесберегающие:

·       Создать благоприятные условия для сохранения здоровья школьников на уроке: организовать двигательную активность;

·       Осуществлять контроль за позой учащихся во время работы за партой.

Планируемые результаты учебного занятия направлены на развитие универсальных учебных действий:

Предметные:

·       узнавать произведения по отрывкам из них,

·       работать с информацией,

·       давать характеристику героям и их поступкам.

Метапредметные:

регулятивные

·       понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

·       определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке с помощью учителя;

·       осуществлять самоконтроль и самооценку;

коммуникативные

·       участвовать в диалоге на уроке, уметь выражать свои мысли;

·       отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

·       слушать и понимать речь других; согласованно работать в группах и коллективе.

познавательные

·       умение извлекать информацию из иллюстрации.

·       умение на основе своих знаний – делать выводы.

Личностные:

·       формирование эмоционального отношения к героям сказки;

·       формируем общее представление о моральных нормах поведения.

·       формируем интерес к устному народному творчеству.

Используемая технология: Формула ПОПС, мозговой штурм, ролевая игра

Информационно-технологические ресурсы: ПК, интерактивная доска, проектор, экран, презентация.

- Добрый день! Первый класс! Очень рада видеть вас! Вы друг другу улыбнитесь И тихонечко садитесь. Презентация 1 слайд: - А вы любите сказки? (ДА) - Почему? (Они интересные, много волшебства, они нас учат добру) - Сказка ложь, да в ней намёк… Почему так говорят? Сказка должна нас чему-то научить. - А они нас чему ни будь учат? (они нас учат добру, правде, справедливости) - Давайте вспомним названия сказок? Для этого нам понадобятся ручки Будем пальчики считать, Будем сказки называть. Эта сказка «Колобок» Эта сказка «Теремок», Эта сказка «Репка», Про внучку, бабку, дедку, «Волк и семеро козлят» Этим сказкам каждый рад» -А теперь попробуйте сами вспомнить названия сказок? Молодцы. - Сегодня мы с вами будем вспоминать одну сказку, название которой вам придется отгадать самим. Слушайте внимательно загадку: Формой он похож на мяч. Был, когда –то он горяч. Спрыгнул со стола на пол И от бабушки ушёл. У него румяный бок. Кто же это? (Колобок) Презентация 2 слайд: - Посмотрите на нашего колобка. Вам знакома эта сказка? Сказка - ложь, да в ней намек… А какой намек в сказке колобок попробуем отыскать сегодня вместе с вами. Что же нам нужно для этого сделать? ·       Вспомнить сюжет сказки ·       Вспомнить героев ·       Решить: почему они так поступали ·       Может ли у сказки быть другой конец - И для того, чтобы у нас с вами все получилось нам надо остановить у дерева успеха выбрать, что нам может пригодиться на уроке. Презентация 3 слайд:

- С чего начинается сказка? А что нам помогало в сказке каждый раз вспоминать с чего началась наша история? (песенка колобка) Давайте ее вспомним Презентация 4 слайд. - Ребята, как вы думаете, почему Колобок убежал от бабушки и дедушки? Его поступок правильный? - А в сказках у нас есть какие герои? - Так какой же у нас Колобок? Давайте попытаемся выяснить. 1. задание: Вы разделились на две группы. Сейчас с помощью слов-помощников мы найдем положительные качества в Колобке и отрицательные. Вы должны будете обсудить это друг с другом в команде и доказать свою правоту опираясь на текст сказки, используя при ответе схеме. Презентация 5 слайд: -Мы с вами доказали, что в колобке есть как хорошие качества, так и не очень. А в нас с вами есть такие качества? Нужны ли они нам? Примеры из сказок Теремок, 3 поросенка, Красная шапочка.  Как вы думаете почему его съела лиса? Справедливо ли это? А вам хотелось бы, чтобы сказка закончилась по-другому? Но прежде чем мы это сделаем я предлагаю вам отдохнуть. Презентация 6 слайд:  Физминутка 2. задание: - Давайте попробуем с вами изменить конец сказки и разыграть его. Вы разделите роли, продумаете кто и что будет говорить. Если вам нужна помощь, то я помогу. Презентация 6 слайд: - Вам понравилось. Очень приятно, что в ваших сказках колобок жил долго и счастливо. - А я вам расскажу свою сказку. Давным-давно словом КОЛО наши прабабушки и прадедушки называли солнышко. Вот испекла бабушка колобок и солнышко проснулось и отправилось гулять по небу. Встретило зайца-утро наступило, добежало до волка – день настал, с медведем к вечеру повстречалось, а когда добежало до лисы… Как вы думаете почему лиса его съела? Правильно солнышку спать было пора. Но мы не плачем по колобку, ведь на следующий день история повторится. Презентация 11 слайд: -Давайте же подводя итог мы с вами попробуем закончить предложения. Так какой намек в сказке колобок? Что мы должны запомнить? Презентация 12 слайд: - Давайте посмотрим колобок доволен вашей работой. Конечно же да. Прочитайте, что он вам написал.