Методическая разработка урока на тему: «Новогодний цветок в технике бумажного моделирования»

Методическая разработка урока

на тему: «Новогодний цветок в технике бумажного моделирования»

Разработала

Учитель ИЗО

Сипягина Е.С.

ТЕМА: «Новогодний цветок в технике бумажного моделирования»

ЦЕЛЬ УРОКА:

Создание новогоднего сувенира «цветок» с использованием художественных материалов, соблюдая технологическую последовательность и технику безопасности;

ЗАДАЧИ УРОКА:

ü Познакомить обучающихся с растением Пуансеттия Цветущая;

ü Сформировать у обучающихся знания и практические умения по изготовлению цветов из бумаги;

ü Анализировать форму, строение и конструкцию цветка;

ü Научить изготавливать декоративные цветы из бумаги;

ü Познакомить с разными способами изготовления цветов;

ü Развитие пространственного воображения, художественного вкуса;

ü Развивать умение работать с художественными инструментами;

ü Формировать умение пользоваться художественными материалами и приемами выполнения декорирования;

ü Воспитывать трудолюбие, аккуратность, требовательность к себе;

ü Воспитывать доброжелательное отношение к учителю.

ОБОРУДОВАНИЕ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

ü Компьютер, мультимедийный проектор, с приготовленной заранее презентацией, экран;

ü Раздаточный материал: лукала изделия из гофрированной бумаги ;

ü Клей ПВА;

ü Ножницы;

ü Блестки, ленты;

ü Образец изделия.

ТИП УРОКА: Комбинированный. Урок мастер-класс.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: Наглядно-практический.

ФОРМЫ РАБОТЫ: Фронтальная, с индивидуальным подходом. Самостоятельная работа.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ МЕТОДЫ: Обеспечение санитарно-гигиенических условий, использование оптимального количества видов учебной деятельности, чередование видов преподавания, похвала, поддержка обучающихся; рефлексия обучающихся по итогам урока, сохранение позитивного состояния обучающихся до конца урока.

ХОД УРОКА

1.     Организационный момент. Знакомство, создание положительной мотивации.

2.     Сообщение темы, цели урока.

3.     Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала.

4.     Актуализация знаний и практических умений при работе над новым материалом. Знакомство с разными способами изготовления цветов.

5.     Изучение нового материала. Самостоятельная практическая работа (изготовление цветов).

6.     Закрепление изученного материала.

7.     Подведение итогов, результатов.

Организационный момент. Знакомство, создание положительной мотивации.

Добрый день дорогие ученики. Рада видеть Вас в прекрасном настроении. Давайте отметим присутствующих на уроке. Проверьте все ли у вас готово к уроку.

Какой праздник мы с нетерпением ждем каждый год? Конечно это Новый год. А какие новогодние традиции вы знаете? А знаете ли вы откуда пошла традиция наряжать елку? Учитель показывает презентацию, материал про традиции украшать новогоднюю елку. (Приложение.) А знаете ли вы что, есть очень красивая традиция украшать под новый год дом цветами? (Приложение)

Сообщение темы, цели урока. Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала.

Как Вы, наверное, догадались, сегодня мы с вами выполним новогодний сувенир – цветок из бумаги.

Актуализация знаний и практических умений при работе над новым материалом. Знакомство с разными способами изготовления цветов.

Искусство создания декоративных цветов известно давно. Посмотрите на эти цветы, как вы думаете из чего они сделаны? Какие вы знаете еще техники?

Существуют такие техники как:

Квиллинг:

Бумагопластика:

Цветы из глины:

Сегодня мы с вами освоим одну из разновидностей бумагопластики. Для работы нам понадобятся бумага…

Изучение нового материала. Самостоятельная практическая работа (изготовление цветов).

Учитель показывает готовый образец изделия. Обращает внимание учеников на то, что находится у вас на столах.

Вводный инструктаж учителя. Для создания цветка нам понадобится: гофрированная бумага красного и зеленого цвета, клей ПВА, ножницы, лента, украшение – золотые блестки.

Технология изготовления цветка: Положите перед собой основание цветка, возьмите 5 самых больших лепестков и приклейте их на подобие лучиков у солнца. Далее будем приклеивать ряд за рядом лепестки по уменьшению их размера. Приклейте зеленые лепестки. Приклейте ленту на противоположной стороне изделия. (Все этапы показаны на презентации) Сформируйте лепестки. Выполните серединку цветка используя блестки.

Во время работы будьте внимательны и аккуратны.

Закрепление изученного материала.

Анализ выполнения самостоятельных работ учащимися. Разбор типичных ошибок учащимися под руководством учителя. Вопросы: Для чего нужны искусственные цветы? Какие материалы используются при создании цветка? Перечислите последовательность выполнения работы над изделием.

Подведение итогов, результатов.

Неправда ли красивый получился у нас урок. Этим замечательным цветком вы можете украсить свою елку, или подарить его близкому человеку. Какие материалы мы использовали сегодня в работе? А как еще используют искусственные цветы? Давайте устроим выставку цветов, положите свои изделия на первую парту. Поделитесь своими впечатлениями. Все ваши работы прекрасны, и мне очень приятно, что все сегодня получат за урок отметку отлично! А теперь давайте уберем свои рабочие места.

Технологическая карта и дидактическая структура урока

Предмет, класс	Изобразительное искусство, 5 класс
Учитель	Сипягина Елена Сергеевна
Тема урока	Новогодний цветок в технике бумажного моделирования.
Цель урока	Познавательные: Создание новогоднего сувенира «цветок» с использованием художественных материалов, соблюдая технологическую последовательность и технику безопасности; Коммуникативные: Учиться воспринимать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве; контролировать свои действия и действия партнера. Личностные: Осознать необходимость самосовершенствования.
Задачи урока	обучающие	развивающие	воспитательные
	1.     Познакомить обучающихся с растением Пуансеттия Цветущая; 2.     Сформировать у обучающихся знания и практические умения по изготовлению цветов из бумаги; 3.     Анализировать форму, строение и конструкцию цветка; 4.     Научить изготавливать декоративные цветы из бумаги; 5.     Познакомить с разными способами изготовления цветов; 6.     Развивать умение работать с художественными инструментами; 7.     Формировать умение пользоваться художественными материалами и приемами выполнения декорирования;	1. Сформировать знания и практические умения по изготовлению сувенирной продукции; 2. Развивать умение работать с художественными инструментами; 3. Учить выдвигать идеи и защищать их; 4. Формировать умение оценивать правильность выполнения заданий; 5. Формировать умение оценивать себя; 6. Формировать умение осуществлять самоконтроль; 7. Формировать умение формулировать собственное мнение и аргументировать его, участвовать в обсуждении творческих задач; 8. Формировать умение оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.	1. Развивать доброжелательность, внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе 2. Проявлять интерес к искусству и декоративно-прикладному творчеству; 3. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, требовательность к себе; 4. Воспитывать доброжелательное отношение к учителю.
Актуальность использования средств ИКТ	Применение ИКТ увеличивает эффективность проведения урока. Использование ИКТ в качество средства обучения, демонстрации материала повышает интерес учащихся к процессу получения нового знания. Увеличивается поток информации по содержанию образовательной деятельности и методическим вопросам благодаря данным, имеющимся на электронных носителях и в сети Интернет.
Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет)	Интерактивная доска, проектор, компьютер, принтер, лазерная указка
Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)	Локальная сеть, выход в интернет.
Образовательные ресурсы Интернет

Дидактическая структура урока, цели этапа	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов	Планируемые результаты
				Предметные УУД
Организационный момент. Знакомство, создание положительной мотивации.	Готовятся к уроку, слушают учителя.	Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку.	Приветствие. Проверка явки учащихся. Проверка готовности учащихся к занятию.	Формирование УУД: волевая само регуляция
Сообщение темы, цели урока. Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала.	Настраиваются на занятие, слушают учителя.	Сообщение цели и плана урока.	Настрой учащихся на работу. Сообщение цели и плана урока.	Формирование УУД: Р. Осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить. К. Умение выражать свои мысли, умение слушать и понимать других. П. Формирование мыслительных операций
Актуализация знаний и практических умений при работе над новым материалом.	Слушают учителя. Отвечают на вопросы учителя.	Изложение учителем нового материала. Приложения к урокам и презентации.	Знакомство с разными способами изготовления цветов.	Формирование УУД: Р. Учатся работать по предложенному учителем плану. К. Умение выражать свои мысли, умение слушать и понимать других. П. Умение ставить и формулировать проблему с помощью учителя.
Изучение нового материала. Самостоятельная практическая работа (изготовление цветов).	Самостоятельная работа.	Вводный инструктаж. Объяснение и демонстрация хода работы над изделием. Проверка работы учащихся.	Практическая работа учащихся. Изготовление цветка по примеру учителя. Текущий инструктаж.	Формирование УУД: Р. Проговаривание последовательности действий на уроке. Формирование познавательной инициативы. П. Умение находить и выделять необходимую информацию. Л. Умение осознавать ответственность за свою работу. К. Умение выражать свои мысли в полной степени. Умение слушать и понимать других.
Закрепление изученного материала.	Отвечают на вопросы учителя.	Для чего нужны искусственные цветы? Какие материалы используются при создании цветка? Перечислите последовательность выполнения работы над изделием.	Анализ выполнения самостоятельной работы. Разбор типичных ошибок. Закрепление изученного материала.	Формирование УУД: Р. Проговаривание последовательности действий на уроке. Формирование познавательной инициативы. П. Умение находить и выделять необходимую информацию. Л. Умение осознавать ответственность за свою работу. К. Умение выражать свои мысли в полной степени. Умение слушать и понимать других.
Подведение итогов, результатов.	Слушают учителя. Отвечают на вопросы учителя. Самостоятельно оценивают свои работы. Оценивают работы своих одноклассников.  Сравнивают работы всего класса, определяют самые лучшие работы.	Сообщение учителя о достижении целей занятия. Учитель подводит итоги практической работы: все ли выполнены задания, какие ошибки возникали при работе, все ли учащиеся уложились во времени. Назвать лучшие работы. Выставить отметки.	Объективная оценка результатов труда учащихся. Выставка готовых работ.	Формирование УУД: Р. Проговаривание последовательности действий на уроке. Формирование познавательной инициативы. П. Умение находить и выделять необходимую информацию. Л. Умение осознавать ответственность за свою работу. К. Умение выражать свои мысли в полной степени. Умение слушать и понимать других.