Инфоурок Русский язык КонспектыМетодическая разработка урока «Обобщение знаний по разделу «Словообразование»

Методическая разработка "Назови" для обобщения и классификации предметов

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
3672
16
13.02.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 271
Покупателей: 4 050

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Бакова Светлана Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником

Методическая разработка "Назови!" - это учебная игра, разработанная специально для закрепления и изучения обобщения и классификации предметов. С помощью этой методики, дети смогут развить свои навыки логического мышления, анализа и сравнения, а также улучшить свою способность классифицировать и систематизировать объекты вокруг себя. Методическая разработка "Назови!" предлагает увлекательные задания и упражнения, которые помогут студентам не только углубить свои знания в определенной области, но и научиться видеть общие черты между предметами, находить сходства и различия. С помощью этой методической разработки, дети легко смогут запомнить и классифицировать предметы, а также применять полученные знания в реальной жизни.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка "Назови!" - это учебная игра, разработанная специально для закрепления и изучения обобщения и классификации предметов.

С помощью этой методики, дети смогут развить свои навыки логического мышления, анализа и сравнения, а также улучшить свою способность классифицировать и систематизировать объекты вокруг себя.

Методическая разработка "Назови!" предлагает увлекательные задания и упражнения, которые помогут студентам не только углубить свои знания в определенной области, но и научиться видеть общие черты между предметами, находить сходства и различия.

С помощью этой методической разработки, дети легко смогут запомнить и классифицировать предметы, а также применять полученные знания в реальной жизни.

Развернуть описание

Методическая разработка урока «Обобщение знаний по разделу «Словообразование»

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №8»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка урока

 «Обобщение знаний  по разделу «Словообразование»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      Автор: Ворончихина Ангелина Николаевна,

                                                            учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №8»

 

 

 

 

                                                                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Глазов, 2015

Разработка урока по русскому языку в 5 классе.

      

Тема: «Обобщение знаний  по разделу «Словообразование».

 

Цели урока:

 

 повторить основные темы, изученные в разделе «Словообразование» ;  усовершенствовать навыки разбора слов по составу,  развивать орфографическую зоркость; повторить синтаксический разбор предложения,

способы образования слов;

 

   развивать мыслительные операции: анализ, сопоставление, классификация, обобщение, а также внимание, память, логическое мышление; развивать познавательные и творческие способности через разнообразные виды деятельности, умение работать в группе, в парах;

 

   повысить интерес к русскому языку, воспитывать уважительное отношение к мнению других людей,  умение объективно оценивать ответы одноклассников, сосредоточенно работать на уроке.

 

 

Тип урока: обобщение и систематизация знаний;

                    урок-путешествие.

 

Оборудование:  поезд «Словообразование» в презентации (вагоны поезда – части слова), записи на доске, карточки для индивидуальной работы.

 

    

 

                                        Ход урока.

     

1. Организационный момент.

     Объявление целей урока.

 

      - Сегодня мы отправляемся в страну «Словообразование». Поедем на поезде, который  называется «Словообразование».  Нам нужно упаковать багаж и купить билеты. А возьмём мы с собой «багаж знаний».

        «Багаж знаний» - индивидуальная работа у доски.

 

2.Задания для индивидуальной работы.

 

                      

 

 

               

 

                      Карточка №1(1 – ый чемодан).

 

      Синтаксический разбор предложения.

В прозрачном воздухе плывут тонкие нити паутины.

 

                        Карточка №2 (2-ой чемодан).

 

            Определить  способ образования слов.

Подоконник, написал, букварь, синеватый, учительский, дружочек, подберёзовик.

 

                          Карточка №3 ( 3-ий чемодан).

 

          Морфемный разбор слов.

Восклицать, располагаться, сыроватый, розоватый,  словарь, дружочек, учительский.

            

                 - Остальные отправятся на железнодорожный вокзал покупать билеты.  Заплатить за билеты мы можем своими знаниями.

           

              3.  Кассир задаёт вопросы ( это может быть заранее подготовленный ученик).

  

1.     Что изучается в словообразовании?

2.     Какие значимые части слова входят в основу?

3.     Как убедиться, что корень в слове найден правильно?

4.     Приведите примеры с чередованием гласных в корне; с чередованием согласных в корне.

5.     Приведите примеры слов с беглыми гласными в корне, суффиксе, приставке.

6.     Чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов?

7.     В чём сходство и в чём различие между суффиксом и приставкой?

 

 - Молодцы! У вас хорошие знания.  А как же наши ребята упаковали багаж? (Проверяем индивидуальную работу.)

 

 - Отправляемся к поезду. Этот поезд отправляется в страну «Словообразование». Проводник проверит наши знания ( знания – наши билеты;  роль проводника может играть ученик).

 

 

 

 

 

       4. «Собери слово» (осложнено орфограммами).

 

                             1.

1.     Обдумать – взять приставку

2.     Ясно - корень

3.     Пилить - суффикс

4.     Писать- суффикс                                  Объяснить

 

                              2.

1.     Распилить

2.     Заговорил

3.     Носить

4.     Возить

5.     Умываться                                             Разговориться

 

                        3. 

 

1.     Найти определение, взять из него приставку:

        Это был беспокойный человек.  

2.     Из сказуемого взять корень:

         Моряки не страшатся бурь.

3.     Добавить суффикс прилагательного интересный.

4.     Добавить окончание определения:

         Огромный шар поднялся в воздух. 

                                                                      (Бесстрашный)

 

- Проводник проверил наши знания. Думаю, вы проголодались. Давайте отправимся в ресторан. За обед платим знаниями.

 

5. В ресторане.

                                                                                                                                    

  1. Подбор однокоренных слов к слову разговориться.

  

  2. Блюда поваров.

 

 

- Что- то в этих блюдах мне не нравится. Проверим каждое блюдо.

 

        Буквы О-Ё после шипящих в корнях слов.

   Ш..пот, ш..рох, предл..жить.

      

 

 

 

 

 

Чередующиеся гласные в корнях слов (-ЛАГ- -ЛОЖ-, -РАСТ-(-РАЩ-)

     -РОС-).

       

     Изл..гать, отр..стать, ч..рствый.

 

Буквы Ы-И после Ц.    

 

 Оц..нить, ц..плята, ц..ркуль.

 

Безударные проверяемые гласные в корне слова.

 

Разв..зать, дикц..я, р..сток, насл..ждение.

 

- Правильно распределены слова по видам орфограмм? Перепишите, исправляя ошибки, вставляя пропущенные буквы, графически обозначая орфограммы.

      Групповая работа. Каждая группа готовит обобщающую таблицу.  

 

Лексическая работа со словом дикция (объяснить при заполнении таблицы).

 

- В последнем вагоне проводится конкурс. В этом конкурсе будут участвовать все. Проверим ваши знания.

 

6. Творческая работа.

 

1.     Вставить пропущенные буквы, разобрать слова по составу.

         Предпол..жение, р..стение, крыж..вник, ц..ган, объед..нение, р..скошный, по..вилось. ( Каждая работа оценивается учителем. Тетради ученики сдают).

 

2.     Постройте текст, используя все слова из первого задания. ( Работа в парах). Со своими работами выступят 2-3 ученика.

 

         7.Итоги урока.

 

8.     Домашнее задание.

           

           Написать сказку о стране «Словообразование».

 

 

      

 

 

 

Литература.

 

1.     Богданова Г.А. Уроки русского языка в 5 клкссе. М. 1998г.

2.     Богданова Г.А. Опрос на уроках русского языка. М. 1996г.

3.     Граник Г.Г. Секреты орфографии. М. 1995г.

 

 

 

                                                                                      

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урока «Обобщение знаний по разделу «Словообразование»"
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 351 050 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 22.09.2015 611
    • DOCX 24.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ворончихина Ангелина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ворончихина Ангелина Николаевна
    Ворончихина Ангелина Николаевна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7955
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    "Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем труднее учителю, тем легче ученику. Чем больше будет учитель учиться сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика, чем больше будет следить за ходом мысли ученика, чем больше вызывать на вопросы и ответы, тем легче будет учиться ученик". Л.Н. Толстой. Лучше Льва Николаевича не скажешь.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 328 878 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Система оценки качества образования

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы каллиграфии: техника письма в системе письменности

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовый анализ

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек
Смотреть ещё 5 937 курсов