Методическая разработка урока по химии на тему "Предельные углеводороды"

Обобщающий урок по теме:

 ПРЕДЕЛЬНЫЕ  УГЛЕВОДОРОДЫ

Цель урока: обобщить и систематизировать знания обучающихся о предельных углеводородах, отработать навыки составления названий алканов по номенклатуре ИЮПАК, уравнений химических реакций, а также умения решать расчетные задачи на нахождение молекулярной формулы газообразного углеводорода.

Оборудование: карточки с кроссвордами, рисунками и задачами, учебники.

Вид урока: урок - игра

Ход урока. 90 мин.

План урока:

1.  Разминка

2.  Конкурс «Восстанови запись»

3.  Конкурс «Кроссворд»

4.  Конкурс «Проведи линию»

5.  Конкурс «Реши задачу».

6.  Конкурс «Зашифрованное письмо».

7.  Конкурс «Забавные задания».

1. Разминка.

·    Какие органические вещества относят к углеводородам?

·    Как называют предельные углеводороды по международной номенклатуре?

·    Назовите общую формулу алканов.

·    Напишите формулы алканов, имеющих в своем составе 16, 21, 23 атома углерода.

·    Напишите формулы алканов, имеющих  своем составе 14, 20, 26 атомов водорода.

·    Какой тип гибридизации характерен  для предельных углеводородов?

·    Назовите валентный угол и длину С-С связи в молекулах алканов.

2. Конкурс «Восстанови запись».

На доске были записаны уравнения реакций, характеризующих основные способы получения парафинов и их свойства. Но кто-то проник в кабинет и стер  часть записей. Необходимо их восстановить.

С+... → СН₄;

СН₃СООNa + … → CH₄ + …;

2CH₃Cl + … →C₂H₆ +…;

CH₄ + Cl₂ → 3CO₂ + 4H₂O.

3. Конкурс «Кроссворд»

Кроссворды выдаются  на каждую парту. Время решения кроссворда — 5 мин. После этого проверяются ответы.

По вертикали: 1. Одно из названий пре дельных углеводородов.

По горизонтали: 2. Алкан, имеющий молекулярную формулу С₃Н₈.  3. Простейший представитель предельных углеводородов. 4. Французский химик, чье имя носит реакция галогенопроизводных предельных углеводородов с металлическим натрием. 5. Геометрическая фигура, которую напоминает пространственное строение молекулы мета на.       6. Тривиальное название трихлорметана. 7. Название радикала С₂Н₅.    8. Тип реакций, наиболее характерных для алканов.        9. Агрегатное состояние первых четырех представителей алканов при обычных условиях.

О т в е т ы.

По вертикали: 1. Парафины.

По горизонтали: 2. Пропан. 3. Метан. 4. Вюрц. 5. Тетраэдр.      6. Хлороформ. 7. Этил.    8. Замещение. 9. Газы.

4. Конкурс «Проведи линию»

В двух столбцах даны формулы алканов и их названия по номенклатуре ИЮПАК. Соедините линией каждую формулу с соответствующим ей названием предельного углеводорода.

Прежде чем учащиеся приступят к выполнению данного задания, повторяются  правила составления названий алканов.

5. Конкурс «Реши задачу»

Задание выполняется по вариантам. Каждый учащийся должен решить одну задачу своего варианта на нахождение молекулярной формулы углеводорода по известным массовым долям углерода и водорода и относительной плотности искомого углеводорода в газообразном состоянии. Условия этих задач оформлены в виде таблицы, в ней же учащиеся должны отметить ответы.

Правильные ответы расположены таким образом, что, последовательно складывая слоги, записанные в соответствующих клетках 1, II и III вариантов, можно прочитать слово «молодцы».

6. Конкурс  «Зашифрованное письмо»

Прочитав данные предложения, найдите в них названия предельных углеводородов.

• Цветок Таня посадила в красивый белый горшок.

• Смета на строительство нового объекта была утверждена.

• Красивое ожерелье, но на ней оно вы глядело тускло и безлико.

• В деревне про панночку ходили самые невероятные слухи.

7. Конкурс «Забавные задания»

• Впишите в мини-кроссворд названия предельных углеводородов таким образом, чтобы из их первых букв получилось название великой русской реки. (Декан, октан, нонан — Дон.)

ан

• В названии какого кисломолочного продукта нужно убрать крайние буквы, чтобы получить название предельного углеводорода, в котором массовая доля углерода ран на 75 %? (Сметана — метан.)

• Отгадайте зашифрованные в ребусах  названия алканов. (Бутан, этан, октан.)

8. Подведение итогов.

По результатам каждого конкурса оцениваются  обучающиеся: ответившие на вопросы правильно и быстрее всех получают оценку 5, остальные 4 и 3.